
- •Глава 1 общие вопросы
- •Глава 2 подготовка к тренингу
- •Глава 3 общие процедуры
- •Глава 4 содержание программы тренинга
- •Глава 5 полезные материалы для тренера
- •Глава 1
- •1.1. Что такое - социально-психологический тренинг?
- •Глава 1. Общие вопросы
- •1.1. Что такое — социально-психологический тренинг?
- •Глава 1. Общие вопросы
- •1.1. Что такое — социально-психологический тренинг?
- •Глава 1. Общие вопросы
- •1.1. Что такое — социально-психологический тренинг?
- •Глава 1. Общие вопросы
- •1.2. Групповая динамика и этапы работы группы
- •Глава 1. Общие вопросы
- •1 2. Групповая динамика и этапы работы группы
- •Глава 1 Общие вопросы
- •1 2. Групповая динамика и этапы работы группы
- •1.3. Роль тренера
- •1.4. Режим работы в тренинге
- •1.5. Как заработать очки в тренинге?
- •1.6. Трудные участники в тренинговой группе
- •1.7. Как начинать работать?
- •Глава 1. Общие вопросы
- •Глава 2
- •2.1. Подготовка тренера
- •2.2. Характеристика группы
- •Глава 2. Подготовка к тренингу
- •2.3. Разница в статусе участников тренинга
- •Глава 2. Подготовка к тренингу
- •2 4. Число участников в группе
- •2.4. Число участников в группе
- •Глава 2. Подготовка к тренингу
- •2 4 Число участников в группе
- •Глава 2. Подготовка к тренингу
- •2.5. Подготовка помещения
- •Глава 2. Подготовка к тренингу
- •2.6. Раздаточные материалы
- •Глава 2 Подготовка к тренингу
- •Глава 3
- •3.1. Правила работы группы
- •3.2. Знакомство
- •3.3. Углубленное знакомство
- •3.4. Завершение дня
- •Глава 3 Общие процедуры
- •Глава 4
- •4.1. Четыре стадии общения
- •4.2. Первая стадия - «контакт»
- •4.3. Вторая стадия -«ориентация»
- •Глава 4. Содержание программы тренинга
- •Глава 4. Содержать программы тренинга
- •4 3. Вторая стадия — «Ориентация»
- •Глава 4. Содержание программы тренинга
- •4 3. Вторая стадия — «Ориентация*
- •Глава 4. Содержание программы тренинга
- •4 } Вторая стадия — «Ориентация »
- •4.4. Третья стадия - «поиск совместного решения»
- •Глава 4. Содержание программы тренинга
- •4.5. Четвертая стадия -«принятие решения»
- •Глава 4. Содержание программы тренинга
- •4.6. Коммуникативные конфликты в тренинге
- •Глава 4. Содержание программы тренинга
- •4.6. Коммуникативные конфликты в тренинге
- •Глава 4. Содержание программы тренинга
- •4.6. Коммуникативные конфликты в тренинге
- •Глава 4 Содержание программы тренинга
- •4 6. Коммуникативные конфликты в тренинге
- •Глава 4. Содержание программы тренинга
- •4.7. Игры для тренинга общения
- •Глава 4. Содержание программы тренинга
- •Глава 4 Содержание программы тренинга
- •Глава 5
- •5.1. Разминки,
- •Глава 5. Полезные материалы для тренера
- •Глава 5. Полезные материалы для тренера
- •Глава 5. Полезные материалы для тренера
- •Глава 5. Полезные материалы для тренера
- •5.2. Вопросы, которые чаще всего задают участники методического тренинга
- •Глава 5. Полезные материалы Зля тренера
- •Глава 5. Полезные материалы для тренера
- •Глава 5 Полезные материалы для тренера
- •2. Манипуляции с информацией:
3.4. Завершение дня
Каждый день тренинга заканчивается обсуждением дня, подведением итогов. Подведение итогов дня или всего тренинга позволяет закрепить результат работы, еще раз напомнить участникам об их достижениях, обменяться впечатлениями, согласовать свои оценки. Это очень важная процедура, так как по этому итогу участники и будут судить о тренинге. Все высказывания, эмоции и оценки участников суммируются и усиливают друг друга. То, что участники скажут на подведении итогов, то они и будут говорить, когда у них спросят о тренинге. Можно сказать, что подведение итогов — это репетиция того, что скажут на обсуждении, того, что будут говорить дальше. Поэтому тренер не должен пускать это обсуждение дня на самотек.
Одним из эффектов группы является конформизм всех участников. Если первый говорящий скажет, что, например, «тренинг так себе и много что можно было сделать лучше», то это не обязательно значит, что человек недоволен, вполне возможно, что он просто решил: вот удобный момент показать, какой я умный и т. п. Но после такого выступления вся группа может высказаться в том же ключе, и прекрасно проведенный день превращается в объект для критики. Эффективность тренинга значительно снижается, и мнение, которое после такого тренинга останется у участников, будет не из лучших.
Поэтому тренеру имее г смысл задать вопрос так, чтобы оценки участников были хорошие и даже восторженные. Например, спросить: «Чему вы сегодня научились?» (особенно, если в течение дня были высказывания в группе по этому поводу). Можно спросить: «Что вам больше всего понравилось сегодня?», или «Заметили ли вы, что все в группе стали более открытыми, стали ближе друг другу?» и т. п. Можно спросить: «Что вам сегодня понравилось, а что нет?» Но после этого вопроса лучше дать слово тому, кто очень доволен, чтобы он задал положительный тон своим высказыванием.
Если в группе есть человек, который решил заработать себе авторитет, споря с тренером, чтобы всем показать, что он крутой, то для него это удобный момент выделиться Поэтому дайте слово кому-то из очень
86
Глава 3 Общие процедуры
довольных и сделайте так, чтобы по кругу до «спорщика» высказалась большая часть группы. Тогда он будет вынужден присоединиться к мнению группы А если же он не сообразит и «ляпнет» что-то несоответственное, то на фоне всех остальных высказываний это будет очень заметно и будет ему хорошим уроком.
Как определить того, кто очень доволен? Обычно такого человека очень хорошо видно: он часто улыбается тренеру, кивает, всячески демонстрирует свое расположение
В последний день можно подводить как итог дня, так и итог тренинга. Особенно важны первый и последний день. Первый день формирует отношение к тренингу, заинтересованность и мотивацию участия в данной группе. Последний день — это общее впечатление, которое участники будут передавать другим людям. Чем это впечатление лучше, тем лучше и результат тренинга, — так как о нем будут долго вспоминать. Поэтому столь важным является обсуждение итогов этих дней
Кроме того, первый день и последний день — это дни эмоционального пика в группе, и необходимо, чтобы пик был положительным. В первый день очень важно соблюсти два момента: во-первых — чтобы было очень весело и интересно, во-вторых — чтобы группа узнала нечто новое и полезное, чтобы у них возникло желание обязательно прийти на следующий день. Очень плохо, если на второй день не придет несколько человек. Можно считать, что группа развшшлась В середине тренинга, так как есть некоторая эмоцион&чьная усталость (слишком много впечатлений), а второе дыхание еще не открылось, группу гнать не нужно. Достаточно поддерживать нормальный темп работы, ориентируясь на состояние группы. Затем пойдет подъем и его можно подстегивать, но важно не переиграть, чтобы у группы остались силы на работу, особенно, если тренинг закончился в воскресенье, а в понедельник все довольные, но выжатые, как лимон, приходят на работу и работать не могут. Хороший результат — когда тренинг закончился, а группа хочет еще продолжения, у них есть на это силы, и конечно, они смогут хорошо работать всю неделю
Для заметок