Тема 22. Онковирусы.Поксвирусы. Рабдовирусы. Арбовирусы. Принципы лечения, профилактика.Пикорнавирусы - возбудители полиомиелита, вирусы Коксаки, echo. Принципы лечения, профилактика.

Цель:

Изучить онко-, покс-, рабдо-, арбовирусы, вирусы-возбудители полиомиелита, Коксаки-инфекции, ECHO-инфекции, их строение и свойства, роль в развитии патологических состояний, лабораторной диагностике, принципах профилактики и лечения вызываемых заболеваний.

Задачи обучения:

- сформировать у студентов знания по морфологии и систематике онко-, покс-, рабдо-, арбовирусов,вируса полиомиелита, Коксаки-вирусов и ECHO-вирусов;

- сформировать знания по принципам лабораторной диагностики заболеваний, вызываемых онковирусами, поксвирусами, рабдовирусами и арбовирусами;

- сформировать знания по профилактике заболеваний, вызываемых онковирусами, поксвирусами, рабдовирусами и арбовирусами;

- сформировать знания о патогенезе развития полиомиелита, Коксаки-инфекции, ECHO-инфекции;

- сформировать знания по принципам лабораторной диагностики полиомиелита, Коксаки-инфекции, ECHO-инфекции;

- сформировать знания по профилактике полиомиелита, Коксаки-инфекции, ECHO-инфекции.

Форма проведения:

Пассивный метод- опрос, объяснение.

Активный метод - работа с мультимедийными базами данных, компьютерными моделями и программами, демонстрационным материалом.

Интерактивный - работа в малых группах, тестирование, решение ситуационных задач

Задания по теме:

1. Укажите морфологию онковирусов, поксвирусов, рабдовирусов и арбовирусов.

2. Укажите патогенетические особенности заболеваний, вызываемыхарбовирусами.

1. Укажите методы лабораторной диагностики заболеваний, вызываемыхарбовирусами.

1. Укажите меры профилактики арбовирусной инфекции.

2. Укажите биологические свойствапоксвирусов.

3. Укажите структуру рабдовирусов и методы лабораторной диагностики бешенства.

4. Укажите меры профилактики и лечения бешенства.

5. Опишите общие механизмы возникновения вирусиндуцированной опухоли.

6. Перечислите онокгенные инфекции.

1. Дайте общую характеристику и классификацию пикорнавирусов.

2. Укажите свойства, антигены, серотипыполиовируса.

7. Отобразите патогенез развития полиомиелита.

8. Укажите характер иммунитета, формируемого при полиомиелите.

9. Укажите специфическую профилактику полиомиелита.

10. Укажите методы лабораторной диагностики полиомиелита.

11. Укажите исследуемый материал при полиомиелите, особенности его забора и доставки в лабораторию.

12. Укажите резистентность вируса полиомиелита.

13. Укажите источники инфекции и пути передачи полиомиелита.

14. Перечислите заболевания, вызываемые вирусами Коксаки и ЕСНО.

15. Укажите методы лабораторной диагностики и профилактики заболеваний, вызываемых вирусами Коксаки и ЕСНО.

Раздаточный материал:

- пробирки с результатами «цветной пробы»

- пробирки с результатами «цветной пробы» в реакции нейтрализации

-атлас-руководство по бактериологии, микологии, протозоологии и вирусологии (А.А. Воробьев, ЗАО «Диаморф», Рег. № 2001610396 РОСПАТЕНТА)

- лекции для студентов «Медицина» 3 курс, ЛА «Научная книга» информационный материал, 2005

- презентации по микробиологии «Демо-версия»

- MicrobiologyАnimationCollection, 2010

- атлас по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии (А.А. Воробьев, М., 2003)

Литература:

На русском языке

Основная:

1.Борисов Л.Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология.- М.: МИА, 2005. - 734 с.

2.Медицинская микробиология, вирусология, иммунология (под ред. Воробьёв А.А) МИА., Москва, 2004.- 690с.

3.Коротяев А.И, Бабичев С.Л. Медицинская микробиология, иммунология и вирусология. - СПб.: Спец. лит, 2000. - 591 с.

4.Медицинская микробиология /Гл.ред В.И. Покровский, O.K. Поздеев. - М.: ГЭОТАР МЕДИЦИНА, 2006. — 1200 с.

5.Тец В.В. Руководство к практическим занятиям по медицинской микробиологии, вирусологии и иммунологии – М.:Медицина, 2002. - 352 с.

6.Компьютерная программа "Диаморф" - "Медицинская микробиология" - атлас-руководство по бактериологии микологии, протозоологии и вирусологии под редакцией акад.проф. Воробьева А.А.

7.Дикий И.Л, Сидарчук И.И. и др. Микробиология. Руководство к лабораторным занятием. Киев, 2004, 583 с.

Дополнительная:

1. Борисов Л.Б., Козьмин-Соколов Б.В., Фрейдлин И.С. Руководство клабораторным занятиямпо медицинской микробиологии, вирусологии, иммунологии. - М.: Медицина, 1993.

2.Н.Красилыников А II. Справочник по антисептике. - Минск. - Выс шк.- 1995. - 367с.

3.Галактионов В.Т. Иммунология. - М. - Изд. "РИЦ МДК". - 2000. – 487с.

4.Воробьев А.А. "Микробиология, иммунология". - М.: МИА, 2002.

5.Воробьев А.А., Кривошейн Ю.С., Широбоков В.П. Медицинская и санитарнаямикробиология. - М.: Издательский центр "Академия" – 2003. – 464 с.

6.Аравийский Р.А., Горшкова Г.И. Практикум по медицинской микологии. - С-Пб. - 1995. - 50 с.

7.Всант P., Мосс У., Уивер Р. Определитель нетривиальных патогенных грамотрицательных бактерий (аэробных и факультативно-анаэробных). - М.: Мир, 1999. – 791 с.

8.Внутрибольничные инфекции // Под ред. Р.П.Венцелла. - М.:Медицина, 1990.- 656 с.

9.Саттон Д., Фотергилл А., Ринальди М. Определитель патогенных и условно-патогенных грибов. - Изд. Мир, 2001. - 470 с.

10.МаянскийА.Н.Микробиология дляврачей. - Нижний Новгород: Издательство Нижегородской государственной медицинской академии, 1999. — 400 с.

11.Котова А.Л. Клиническая микробиология: Методические указания.-Алматы, 2004.- 162с.

12.Тец В.В. Справочник по клинической микробиологии – СП Стройлеспечать. – 1994.– 224 с.

13.Определитель бактерий Берджи /Под ред Д.Хоулта, Н.Крига, П.Снитаи др.// М.: Мир, 1997. - В 2 томах.

14.Вопросы общей вирусологии, под ред. Кисилева И.О. Санкт- Петербург, 2007, 375 с.

15.Поздеев О.К. Медицинская микробиология: Учеб. О.К.Поздеев; под ред. В.И.Покровского.-2-е изд.испр.-М.:ГЭОТАР-МЕД,2004.-768 с

На казахском языке:

Основная:

1.Медициналық микробиология , Алматы,2011,683 б Рамазанова Б.А, Кудайбергенұлы К.К редакциялаумен.

2.Б.А. Рамазанова, А.Л. Котова және т.б. Микроорганизмдер морфологиясы.(оқу- әдістемелік құрал) Алматы,2007, 131б.

3.Б.А. Рамазанова, К.К Құдайбергенұлы, А.Л Котова. Инфекция туралы ілім.(оқу-құралы) Алматы 2007,111 б .

4 Б.А.Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микроорганизмдер физиологиясы. (оқу - әдістемелік құрал). Алматы,2007, 126 б.

5. Б.А. Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микроорганизмдер экологиясы. (оқу- құралы). Алматы, 2007, 95 б.

6. Б.А. Рамазанова, А.Л Котова және т.б. Микробтарға қарсы қолданылатын препараттар (оқу- құралы) Алматы, 2007.,47 б.

7. Микробиология және вирусология (жалпы бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Н.Б.Рахметова, Г.Д.Асемова, Койшебаева К.Б., Бисимбаева С.К., Калина Н.В./. 1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2005. – 208 б.

8. «Микроорганизмдердің морфологиясы» оқу құралы, Астана, 2004, 32б.; Микробиология және вирусология (жеке бөлімі): Оқу құралы /Ү.Т.Арықпаева, К.Х.Алмағамбетов, Н.М.Бисенова, Ә.Ө.Байдүйсенова, Н.Б.Рахметова, Г.Д.Асемова /1-ші басылым. (Медициналық және фармацевтикалық мамандық бойынша жоғары оқу орындарының студенттеріне арналған оқу құралы) - Астана, 2006. – 199 б.

Дополнительная:

1. Жалпы микробиологиядан лабораториялық сабақтар бойынша оқу-әдістемелік құрал (А.Л. Котованың ред.). – Алматы, 1997.

На английском языке:

Основная:

1.Richard V Georing, Hazel M Docrell, Mark Zukerman, Derek Wakelin, Ivan M Roit, Cedric Mims,Peter L Chiodini “Medical Microbiology”,4^th Edithion, 2008, UK, p.656.

2.Jacquelyn G Black “Microbiology”,7 ^th ,WILEY,2010,p.846

3. Patric R Muray,Ken S Rosenthal, Michael F Pfaller “Medical Mcrobiology”,5^th Edithion, 2008,p.962

4. Cedric Mims, Hazel M Docrell, Richard V Georing , Ivan M Roit, Derek Wakelin, Mark Zukerman, “Medical Microbiology”,3^th Edithion, 2004, ELSEVIER MOSBY, p.659.

5. Geo F Brooks,Kaaren C Carroll, Janett S Butel, Stephen F Morse,24^th Edithion, JAWETZ,MELNICK&ADELBERG^S

6. Mark Gladwin, Bill Trattler, “Clinical Microbiology”, 4^th Edithion, MedMaster, Miami, 2007, p.393.

7. Anathanarayan R., Paniker C.K.J. Text book of microbiology. Orien Longman. Seven edition, 2005.

8. Medical microbiology. Ed.by Inta Ozols. Elsevier Mosby, 2004.

Дополнительная:

1.Robert M Diamond “Designing Assessing Courses and Curricula”, 3^th Edithion,Jossey-Bass,2008,p.487

2.Patric Leonardi “Microbiology Study Guide: Key Review Questions and Answers”, Silver Educational Publishig,2005,p.78

3.N.Cary Engelberg,Victor DiRita,Terence S Dermondy, “Mechanisms of Microbial Disease” , 4^th Edithion,Lippincton Williams&Wilkins,2007,p.762

4.William F Strohl, Harriet Rouse, Bruce D Fisher, “Microbiology”, Lippincton^s,2001,p.516

5.Jawetz, Melnic & Adelberg. Medical microbiology. Singapore. 2004.

6.Arora D.R. Text book of microbiology. CB. 2001.

7.William A. Stradit, Harriet Rouse, Bruce D. Fisher. Microbiology. 2001, Lippencott, Williams and Wilkins

8.Black Jacquelyn G. Microbiology. Principles & Applications, 1996 by Prentice-Hall, New Jersey

9.Medical microbiology. An introduction to Infectious Diseases. Ed. by Ryan Kenneth J. Appleton and Lange. Stamford, Connecticut, 1998.

10.Toni Hart, Paul Shears. Atlas de Roche de Microbiologie. - Paris., 1997.- 314р.

Контроль:

Вопросы:

1. Онкогенные вирусы: классификация и механизм взаимодействия с клеткой.

2. Антигенное строение арбовирусов.

3. Эпидемиология арбовирусных инфекций.

4. Профилактика бешенства.

5.Локализация и распространение вируса полиомиелита в организме человека

6.Иммунитет при полиомиелите

7.Заболевания, вызываемые вирусами Коксаки и ЕСНО у детей

8.Лабораторная диагностика полиомиелита.

9.Специфическая профилактика и терапия полиомиелита.

Ситуационные задачи:

1. Заболел ребенок, посещавший сад. На основании клинической картины заболевания, лечащий врач поставил предварительный диагноз-полиомиелит. Какие лабораторные исследования нужно провести для постановки окончательного диагноза? С какими вирусами взможно придется дифференцировать возбудителя данного заболевания. Какую специфическую прфилактику следует незамедлительно провести для подтверждения диагноза?

2.В вирусологическую лабораторию доставлены фекалии и носоглоточный смыв ребенка с подозрением на энтеровирусную инфекцию. С целью выделения возбудителя исследуемым материалом заразили культуру клеток (почки обезьян и эмбриона человека) и мышей-сосунков. Выделенный вирус был патогенным для новорожденных мышей и вызывал ЦПД в аультуре клеток?О каком бы вирусе Вы подумали?

Тесты:

1.ВНУТРИКЛЕТОЧНЫЕ ВКЛЮЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ ВИРУСА БЕШЕНСТВА:

1.Тельца Гварниери

2.Тельца Бабеша-Негри

3.Внутриядерные включения

4.Тельца Каудри

5.Тельца Пашена

2. ИССЛЕДОВАТЕЛЬ, ПОЛУЧИВШИЙ ПЕРВУЮ АНТИРАБИЧЕСКУЮ ВАКЦИНУ:

1.Кох

2.Пастер

3.Сэбин

4.Дженнер

5.Солк

3. ЗАРАЖЕНИЕ БЕШЕНСТВОМ ПРОИСХОДИТ:

1.Алиментарным путем

2.Воздушно-капельным

3.При укусе

4.Трансмиссивным путем

5.Половым путем

4. ВИРУС ОСПЫ ОТНОСИТСЯ К:

1.Retroviridae

2.Picornaviridae

3.Orthomyxoviridae

4.Adenoviridaae

5.Poxviridae

5. К ПИКОРНАВИРУСАМ ОТНОСИТСЯ:

1. Вирус клещевого энцефалита

2.Гепатита А

3.Вируса гриппа

4.Полиовируса

5.Вируса Коксаки

6. ВИРУС ПОЛИОМИЕЛИТА:

1.Средний вирус

2.Относится к реовирусам

3.Содержит ДНК

4.Обладает нейротропным действием

5.Высоко чувствителен к изменению рН среды

7. СЕРОЛОГИЧЕСКИЕ ТИПЫ ВИРУСОВ ПОЛИОМИЕЛИТА:

1.Гемагглютинирующий

2.Брунгильд (1)

3.Небраски

4.Группоспецифический

5.Типоспецифический

8. ИММУНИТЕТ ПРИ ПОЛИОМИЕЛИТЕ:

1.Пожизненный, гуморальный

2.Антитоксический

3.Не вырабатывается

4.Неспецифический

5.Фагоцитарный

9. ПАТОГЕНЕЗ ПОЛИОМИЕЛИТА:

1.Поражение аммонова рога

2.Поражение мышечной ткани

3.Концентрация вируса в паренхиматозных орагнах

4.Поражение двигательных нейронов передних рогов спинного мозга

5.Обладает тропизмом к эпителиальным клеткам

10. ОТЛИЧИЕ ВИРУСА ПОЛИОМИЕЛИТА ОТ КОКСАКИ-ВИРУСА:

1.На куриных эмбрионах

2.На культуре клеток

3.В реакции нейтрализации

4.При заражении мышей-сосунков

5.На обезьянах

11. СПЕЦИФИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА ПОЛИОМИЕЛИТА:

1.Живой вакциной

2.Гамма-глобулином

3.Отсутствует

4.Мало эффективна

5.Сывороткой реконвалесцента

12. ВИРУСЫ КОКСАКИ:

1.Делятся на две группы на основании характера вызываемых поражений у новорожденных мышей

2.У человека вызывают легкое инфекционной заболевание

3.По циклу размножения сходны с вирусом полиомиелита

4.Вызывают единственное, клинически распознаваемое заболевание

5.Относятся к миксовирусам

13. ОТЛИЧИЕ ВИРУСОВ ЕСНО ОТ ВИРУСОВ ПОЛИМИЕЛИТА:

1.Не вызывает у обезьян экспериментальной инфекции

2.При заражении кроликов

3.По росту на культуре клеток

4.Отсуствием патогенности для новорожденных мышей

5.По методам лабораторной диагностики

14. ВИРУСЫЕСНО:

1.Enteric cytopatogenic human orphans

2.Имеют 3 серологических типа

3.Патогенны для обезьян

4.Вызывают параличи у новорожденных мышей

5.Не участвуют в патологии человека

Тема 23. Вирус иммунодефицита человека. Принципы лечения, профилактика.Вирус краснухи. Аденовирусы. Герпесвирусы (альфа-бета, гамма-герпесвирусы). Принципы лечения, профилактика. Вирусы гепатитов А, В, С, Д, Е. Принципы лечения, профилактика.

Цель:

Изучить вирус иммунодефицита человека, его строение и свойства, роль в развитии,лабораторной диагностике, принципах профилактики и лечения СПИДа; изучить руби-, адено-, герпесвирусы, вирусы гепатитов их строение и свойства, роль в развитии патологических состояний, лабораторной диагностике, принципах профилактики и лечения вызываемых заболеваний.

Задачи обучения:

- сформировать у студентов знания о морфологии и систематике ВИЧ;

- сформировать знания об антигенной структуре ВИЧ;

- сформировать знания по принципам лабораторной диагностики СПИДа;

- сформировать знания по профилактике СПИДа;

- сформировать знания по принципам лечения СПИДа.

- сформировать у студентов знания по морфологии и систематике руби-, адено-, герпесвирусов;

- сформировать знания о патогенезе развития краснухи, аденовирусной и герпетической инфекции;

- сформировать знания по принципам лабораторной диагностики краснухи, аденовирусной и герпетической инфекции;

- сформировать знания по профилактике краснухи, аденовирусной и герпетической инфекции.

- сформировать у студентов знания по морфологии и систематике вирусов-возбудителей гепатитов;

- сформировать знания о патогенезе гепатитов;

- сформировать знания по принципам лабораторной диагностики гепатитов;

- сформировать знания по профилактике гепатитов.

Форма проведения:

Пассивный метод- опрос, объяснение.