12

УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

БАШКИРСКИЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Кафедра «Физических средств реабилитации»

Дисциплина «физическая реабилитация»

ЛЕКЦИЯ № 1

для студентов 5 курса заочного обучения

специализации «Адаптивная физическая культура»

Тема: «общие основы применения лфк в педиатрии»

Подготовил: ст. преподаватель каф. ФСР Кожевникова Е.В.

Уфа, 2007

ПЛАН

1. Применение ЛФК в детском возрасте.

2. Задачи ЛФК и ее средства, используемые в клинике детских болезней.

3. Показания и противопоказания к гимнастике и массажу.

4. Общие методические указания к применению средств ЛФК.

5. Периоды детского возраста и их характеристика

6. Особенностям применения подвижных игр в детском воз­расте

1. Применение лфк в детском возрасте

Лечебная физкультура (ЛФК) в педиатрии - раздел клинической медицины, который изучает рациональное применение средств физической культуры и изменения, возникающие у здоровых и больных детей под их влиянием. В основе метода ЛФК лежит использование главной биологической функции организма - движения, которое является ведущим стимулятором роста, развития и формирования организма.

Применение ЛФК в детском возрасте имеет особенности, связанные, как с анатомо-физиологическим своеобразием детского организма, так и со спецификой течения болезней в детском возрасте. Свойственная детям большая потребность в движениях составляет важную биологическую черту растущего организма являясь обязательным условием для нормального развития и формирования организма ребенка. Кроме того, у детей при любом длительно текущем заболевании развиваются не только патологические симптомы, характерные для самой бо­лезни, но и отклонения в росте и развитии, функциональные нарушения из-за ограничения двигательной активности.

Поэтому одна из главных задач ЛФК в педиатрии - предупреждение отставания ребенка в развитии путем восполнения дефицита движений и применения специально подобранных упражнений для непосредственно лечебных, корригирующих воздействий при определенных заболеваниях.

Адекватное физическое воспитание имеет большое значение для психомоторного развития ребенка первых лет жизни.

Недостаточное внимании к физическому воспитанию, недооценка значения движения в развитии ребенка первого года жизни могут отрицательно сказаться на его психомоторном развитии.

Движения человека развиваются на протяжении довольно длительного времени и проходят ряд последовательных этапов, начиная от рефлекторных движений новорожденного и до координированной произвольной дви­гательной активности, которая может совершенствовать­ся всю жизнь. Развитие двигательных функций ребенка - это сложный процесс, определяемый, с одной стороны поэтапным созреванием ЦНС, а с другой - многообраз­ными влияниями окружающей среды.

2. Задачи лфк и ее средства, используемые в педиатрии

Общими задачами ЛФК здорового ребенка первого года жизни являются:

• укрепление организма ребенка;

• нормализация мышечного тонуса;

• развитие психики, моторики, речи ребенка в соответствии с его возрастным периодом.

Для осуществления этих задач используются различные средства ЛФК. Основные из них - лечение положением, массаж, физические упражнения, закаливающие процедуры.

Лечебное действие физических упражнений по В.К. Добровольскому можно подразделить на четыре основных процесса: стимулирующее, трофическое, компенсаторное, нормализующее воздействие.

• Стимулирующее действие физических упражнению связано с усилением деятельности физиологических сис­тем и с перестройкой их работы. Под влиянием физичес­ких упражнений, дозированных в соответствии с состоя­нием ребенка, повышается сопротивляемость, возраста­ют защитные силы организма ребенка, сохраняется вес, психомоторное развитие, ребенок не отстает в росте от своих сверстников.

• Трофическое действие физических упражнений свя­зано с усилением процессов кровообращения, дыхания и других физиологических систем, обеспечивающих мышечное сокращение и связанные с ним процессы. ЛФК стимулирует обменные процессы и оказывает тонизирующее воздей­ствие. Нарушения обмена веществ в разной степени встре­чаются при большинстве заболеваний детского организм­а. Возможность направленного воздействия на эти процессы представляет значительный интерес.

• Компенсация нарушенных болезненным процессом функций. Так, при сердечно-сосудистой патологии гимнастические упражнения активизируют экстракардиальные факторы кровообращения, что в определенной мере компенсирует нарушенную функцию.

• Нормализация функции - чрезвычайно важный механизм действия физических упражнений, так как за­дачей является не только восстановление морфологической целостности поврежденного болезнью организма, но и восстановление его функций до пределов физиологической нормы. ЛФК путем постепенной тренировки нормализует функции ребенка, восстанавливает условно­-рефлекторные связи, увеличивает резервные возможности той или иной функции.