1. Постановка проблемы:

Появляется Веснянка. Здоровается с детьми и читает стихотворение «Веснянка».

А уж ясно солнышко

Припекло, припекло

И повсюду золото

Разлило, разлило.

Ручейки на улице

Все журчат, все журчат,

Журавли курлыкают

И летят, и летят…

Украинская песенка.

2. Рассказ – беседа «Солнышко пригревает»

3. Подвижная игра «Птички, раз! Птички, два!»

Цель: упражнять детей в выполнении движений, учить счету.

Ход игры:

Воспитатель говорит: «Сейчас будем играть. Сколько у птичек лапок? А глазок, крылышек?»

Птички, раз! (Дети выдвигают вперед одну ногу.)

Птички, два! (Выдвигают другую ногу.)

Скок – скок – скок! (Дети скачут на обеих ногах.)

Птички, раз! (Дети поднимают крылышко.)

Птички, два! (Поднимают другое крылышко.)

Хлоп! Хлоп! Хлоп! (Дети хлопают в ладоши.)

Птички, раз! (Дети закрывают рукой один глаз.)

Птички, два! (Закрывают другой глаз.)

«Птички» открывают глаза и бегают, машут крылышками, чирикают, пищат. Воспитатель: «Все, улетели!».

По желанию детей игра повторяется 2 – 3 раза.

4. Релаксация «Маленький листочек»

Звучит запись песенки из мультфильма «Паровозик из Ромашково».

Ребята, слышите песенку? Кто знает, кто ее поет? Хотите тоже поехать на красивую, зеленую полянку вместе с паровозиком из Ромашково? Я буду паровозиком, а вы – моими вагончиками. Становитесь друг за другом. Поехали!

Дети двигают согнутыми в локтях руками, изображают движение поезда. Звукоподражание: чух-чух-чух.

Вот мы с вами и приехали на полянку. Посмотрите, как здесь красиво! Как много разных цветов! Назовите их.

Дети осматриваются. На полу разложены знакомые детям цветы.

Ребята, а вы хотите побыть цветком? Все знают цветок колокольчик? Закройте глаза и представьте, что вы – колокольчики. Открыли глаза. Колокольчики спят.

Дети закрывают глаза. Открывают. Дети сидят на корточках, голову пригнули к коленям.

Но вот появились первые солнечные лучи, и колокольчик просыпается, головку поднимает, тянет к солнышку. Тепло, хорошо колокольчикам. Они радуются солнечному утру.

Дети поднимают головы, вытягивают шеи, тянутся на носочках вверх.

На листьях у цветка – роса. Ее с листочков стряхивает он. Осмотрелся по сторонам. Увидел соседей-колокольчиков. Покивал головой, поздоровался.

Вот наступил день. С озера подул легкий ветерок. Закачались колокольчики, зазвенели: дзынь-дзынь-дзынь. Поиграл ветерок с колокольчиками и улетел.

Дети встряхивают руками, делают повороты головы в стороны, наклоны в стороны с плавными движениями рук – поднимают руки над головой.

Солнце печет сильно, и захотелось колокольчикам пить. Стали они тянуться своими корнями к воде. Попили и распустились еще больше.

Дети выставляют ноги вперед – ногу ставят на носок, поднимают руки над головой, затем плавно опускают через стороны.

Но вот солнышко стало садиться за горизонт. Наступил вечер. И колокольчики стали засыпать. Опустили головки вниз. Засыпают. Наступила ночь, и они уснули. Ребята, а теперь закрыли глаза и превратились опять в ребят. Открыли.

Дети опускают голову, плавно садятся на корточки, прижав голову к коленям, руками обхватив колени.

«Ду-ду», - слышите, нас уже зовет паровозик из Ромашково в обратный путь. Отправляемся! «Чух-чух-чух». Ну вот мы с вами и приехали домой!

Дети становятся друг за другом, держатся за бока товарища, изображая движения паровозика.

5. Коллективное рисование пальчиками «Весна пришла»

Занятие № 6. «Мой веселый звонкий мяч».

Цель: развивать способность передавать характер движений

Задачи:

Методическое обеспечение: мяч

План проведения:

1. Постановка проблемы: В зал влетает мяч. Появляется радостный клоун «Блестюля» и плачущий клоун «Буся».

Блестюся: Что с тобой, почему ты плачешь?

Буся: Я…я…потеряла свою любимую игрушку.…И не могу ее найти…(плачет).

Блестюся: А какая она, что это за игрушка?

Буся: Не помню! (плачет)

Блестюся: Попробуй ее описать, какая она?

Буся: Ну, она такая большая (показывает, разводя руки в стороны), круглая и прыгает (плачет).

Блестюся: Я не знаю. Ребята, может вы, знаете, что это за игрушка, которую потеряла Буся?

Дети: Это мяч!

Буся: Да! Правильно, мяч, я вспомнила. Ура!!! Спасибо вам ребята. Да вот же она…(подходит к мячу, берет его в руки).

А хотите поиграть со мной и моей любимой игрушкой?

Дети: Да!

2.Дети играют с мячом. Подкидывая его вверх, кидая друг другу.

4. Диалог Блестюли и Буси: Блестюля радуется веселой игрушке, а Буся сердится на мячик, ругает его и бьёт его рукой:

Блестюся: Какая веселая у тебя игрушка.

Буся сердиться на мячик.

Буся: Перестань меня дурачить (бьет мяч рукой)!

Снова вырвался из рук,

Разве ты хороший друг?

Блестюля предлагает подружиться с круглым мячом:

Блестюся: Дует щеки круглый мяч:

Сам готов пуститься в плач!

Я готов с тобой дружить -

Научись меня ловить!

5.Беседа с детьми о том какие бывают мячики (большие, маленькие, тяжёлые, лёгкие). Спрашивает детей о том какой у них мячик.

Буся: А давайте с вами научимся ловить мячик. Ребята, скажите, какие бывают мячи?

Дети: Показывают и называют (большие, маленькие, тяжелые, легкие).

Блестюся: А какой у нас мячик?

Дети: Ответы детей.

6.Предложение Блестюли поиграть с мячом, а то он уже заскучал. Игры с мячом под музыку.

Блестюся: Какие молодцы ребята. Давайте, будем играть с нашим мячиком, а то он уже заскучал (играют с мячом, под музыку).

7.Игра «Прокати мне мячик» (садятся на пол в круг, катают мяч друг другу)

Буся: Ребята, а теперь мы с вами покатаем наш мячик (садятся на пол в круг, катают мяч друг другу).

8. Блестюля хвалит детей и дарит им мячик.

Блестюся: Молодцы.

Буся: Вы так замечательно играли с мячом, что я захотела вам его подарить.

Вы будите с ним так же еще играть, играйте с ним часто, а то он заскучает и убежит.

Дети: Конечно!

Блестюся и Буся: До свидания, ребята. Мы обязательно придем к вам в гости еще раз.

Уходят, дети с мячом идут в группу.

Занятие № 7. «Зимушка – Зима».

Цель: развивать способность понимать красоту движений

Задачи:

-Познакомить с сезонным явлением – снегопадом

-учить детей выполнять движения в соответствии с текстом

-учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Методическое обеспечение:

постройки из снега на территории старших групп: медведь с сачком, котик сидит, гусь с вытянутой шеей, белочка с обручем в лапках…

План проведения