- •Вместо предисловия
- •Введение
- •Активные участники образовательного процесса
- •Сферы деятельности самоуправления в образовательном учреждении
- •Стиль и форма реализации ученического самоуправления
- •Глава I. Теоретические основы развития ученического самоуправления
- •§ 1. Что такое школьное ученическое самоуправление
- •Будет ли в Вашей школе ученическое самоуправление?
- •Сделает ли российский учитель выбор в пользу самоуправления?
- •§ 2. Самоуправление и российская школа (историко-педагогический экскурс)
- •Какие подходы к самоуправлению выберет российский педагог?
- •Ученическое самоуправление в педагогической системе Януша Корчака
- •§ 3. Правовые основы организации школьного самоуправления
- •Устав государственного образовательного учреждения (выдержки)
- •2. Цели, основные задачи и предмет деятельности Гимназии.
- •6. Управление Гимназией.
- •7. Права и обязанности участников образовательного процесса.
- •11. Порядок изменения Устава Гимназии.
- •12. Локальные акты Гимназии.
- •Устав муниципального общеобразовательного учреждения
- •2. Цели, основные задачи и предмет деятельности школы.
- •5. Управление школой.
- •6. Права и обязанности участников образовательного процесса.
- •Положение о Совете центра (Думе республики)
- •Общее положение
- •Формирование Совета Центра
- •Функции Совета Центра:
- •Прекращение полномочий
- •Положение о Малом совете Думы Республики
- •Общее положение
- •Формирование Малого совета
- •Полномочия мс
- •Прекращение полномочий
- •§ 4. Основы моделирования самоуправления в общеобразовательном учреждении
- •Классификация моделей
- •Классификация моделей с учетом фактора времени
- •Классификация по области использования
- •Классификация по способу представления
- •Основные принципы построения модели школьного самоуправления
- •Требования к разработке модели самоуправления
- •Раздел I. Требования к качеству разработки модели
- •1. Научная обоснованность:
- •2. Четкость структуры модели:
- •7. Учет условий данного общеобразовательного учреждения:
- •8. Положительное отношение к данной модели:
- •9. Творческий вклад авторского коллектива:
- •Раздел II. Структура модели
- •Раздел III. Характеристика функциональных взаимосвязей
- •Раздел IV. Условия эффективного функционирования модели
- •Раздел V. Оценка эффективности функционирования модели
- •Раздел VI. Перспективы развития модели
- •Управленческая модель
- •Глава II. Модели школьного ученического самоуправления
- •§ 5. "Школьный Совет" – административная модель самоуправления
- •Общие положения
- •1. Блок целеполагания модели "Школьный совет"
- •2. Позиционный блок модели "Школьный совет"
- •3. Организационный блок модели "Школьный совет"
- •4. Нормативный блок модели "Школьный совет"
- •Общие органы самоуправления образовательного учреждения Полномочия органов самоуправления
- •Полномочия ученического самоуправления
- •5. Содержательный блок модели "Школьный совет"
- •Содержание деятельности общих органов самоуправления образовательного учреждения
- •6. Технологический блок модели "Школьный совет" Основные формы работы органов ученического самоуправления:
- •Основные методы ученического самоуправления:
- •Графическое описание модели "Школьный совет"
- •Типовое положение о представительном органе ученического самоуправления
- •Положение об Ученическом Совете
- •1.Общие положения
- •2. Цели и задачи ученического совета
- •3. Функции ученического совета:
- •4. Права ученического совета
- •5. Порядок формирования и структура ученического совета.
- •6. Заключительные положения.
- •§ 6. "Ньюландия" – игровая модель самоуправления
- •Общие положения
- •1. Блок целеполагания модели "Ньюландия"
- •2. Позиционный блок модели "Ньюландия"
- •3. Организационный блок модели "Ньюландия"
- •4. Нормативный блок модели "Ньюландия"
- •Правила поведения в лагере
- •Общие правила поведения
- •5. Содержательный блок модели "Ньюландия"
- •6. Технологический блок модели "Ньюландия"
- •Графическое описание модели "Ньюландия"
- •Положение о проведении образовательного лагеря "Ньюландия"
- •I. Общие положения
- •Заявки на участие:
- •II. Разрешите представиться
- •III. Что вас ждет в лагере
- •IV. Организация жизни в лагере
- •V. Программы для педагогов, гостей и экспертов
- •VI. Условия в лагере
- •VII. Персонал лагеря
- •VIII. Церемонии
- •IX. Правила поведения в лагере
- •X. Форма участника
- •Конституция Ньюландии
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Права и свободы граждан
- •Глава 3. Президент
- •Текст присяги Президента Ньюландии
- •Глава 4. Парламент
- •Глава 5. Правительство
- •Глава 6. Судебная власть
- •Глава 7. Порядок внесения поправок
- •Закон "о выборах государственных органов власти Ньюландии"
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Избирательная комиссия
- •Глава 3. Выдвижение кандидатов
- •Глава 4. Предвыборная кампания
- •Глава 5. Регистрация избирателей
- •Глава 6. Голосование
- •Глава 7. Определение результатов выборов
- •Глава 8. Апелляция в случае нарушения Закона о выборах
- •§ 7. "День дублера" – раздельная административно-игровая модель самоуправления
- •Общие положения
- •1. Блок целеполагания модели "День дублера"
- •2. Позиционный блок модели "День дублера"
- •3. Организационный блок модели "День дублера"
- •4. Нормативный блок модели "День дублера"
- •Примерное Положение о "Дне дублера"
- •5. Содержательный блок модели "День дублера"
- •6. Технологический блок модели "День дублера"
- •Графическое описание модели "День дублера"
- •§ 8. "Демократическая республика" – совмещенная административно-игровая модель самоуправления
- •Общие положения
- •1. Блок целеполагания модели "Демократическая республика"
- •2. Позиционный блок модели "Демократическая республика"
- •3. Организационный блок модели "Демократическая республика"
- •4. Нормативный блок модели "Демократическая республика"
- •Глава 4. Парламент
- •Глава 5. Правительство
- •Примерное положение о программе ученического самоуправления "Демократическая республика"
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи "Демократической республики"
- •3. Структура "Демократической республики"
- •4. Порядок формирования органов ученического самоуправления.
- •5. Заключительные положения
- •5. Содержательный блок модели "Демократическая республика"
- •6. Технологический блок модели "Демократическая республика"
- •Графическое описание модели "Демократическая республика"
- •Конституция Демократической Республики
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Права и свобода человека и гражданина
- •Глава 3. Президент Демократической Республики
- •Глава 4. Парламент
- •Глава 5. Правительство
- •Глава 6. Судебная власть
- •Глава 7. Порядок внесения поправок
- •Приложение № 10 Закон о гражданстве
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Основания приобретения гражданства
- •Глава 3. Регистрация граждан
- •Глава 4. Основания прекращения гражданства
- •Закон о выборах депутатов Парламента
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Выдвижение кандидатов
- •Глава 3. Предвыборная кампания
- •Глава 4. Регистрация избирателей
- •Глава 5. Голосование
- •Глава 6. Определение результатов выборов
- •Глава 7. Избирательная комиссия
- •Глава 8. Апелляция в случае нарушения Закона о выборах
- •Приложение № 12 Административный Кодекс
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Административные правонарушения
- •Глава 3. Исполнение административных взысканий
- •Глава III. Методические аспекты организации и развития ученического самоуправления
- •§ 9. Технология составления локальных актов
- •Положение об Ученическом Совете
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи Ученического совета
- •3. Функции ученического совета:
- •5. Порядок формирования и структура Ученического совета.
- •6. Взаимосвязи с другими органами школьного самоуправления.
- •7. Ответственность Ученического совета.
- •8. Делопроизводство Ученического совета.
- •9. Заключительные положения
- •1. Общие положения
- •2. Цели, задачи, виды деятельности Малого Совета
- •3. Полномочия мс
- •4. Имущество и финансовые средства мс
- •5. Управление мс
- •6. Реорганизация и ликвидация мс
- •7. Изменения и дополнения Положения
- •8. Заключительные положения
- •1. Общие положения
- •2. Права Ученического Совета.
- •3. Функции Ученического Совета
- •4. Обязанности членов Ученического Совета
- •Положение о Совете старшеклассников Муниципального образовательного учреждения средней школы № 43
- •I. Общие положения работы Совета старшеклассников.
- •II. Задачи Совета старшеклассников.
- •III. Организация работы Совета старшеклассников.
- •Положение о родительском комитете класса муниципального общеобразовательного учреждения
- •Цели и задачи родительских комитетов.
- •Организация и содержание работы родительских комитетов.
- •Права родительских комитетов.
- •Принято на заседании Совета образовательного учреждения
- •Распоряжение по школе об организации избирательной кампании
- •Распоряжение по Экспериментальной средней школе № 75 от 23.10.2000 г.
- •Игра-практикум
- •Примерный план проведения деловой игры
- •Регламент деятельности законодательного органа ученического самоуправления Общие положения
- •Глава 1. Председатель Парламента
- •Глава 2. Комитеты и комиссии Парламента
- •Глава 3. Парламентские слушания
- •Глава 4. Работа депутатов с избирателями
- •Глава 5. Порядок голосования и принятия решений
- •Глава 6. Порядок внесения законопроектов в парламент и их предварительное рассмотрение
- •Глава 7. Порядок рассмотрения законопроектов Парламентом
- •Глава. 8. Повторное рассмотрение законов, отклоненных советом учебного заведения
- •Глава 9. Повторное рассмотрение законов, отклоненных директором учебного заведения
- •§ 10. Основные этапы развития и функционирования самоуправления
- •Краткое описание основных этапов (разделов)
- •1. Организационный этап (запуск модели)
- •Функционал рабочих групп
- •2. Избирательный (политический) этап
- •3. Законотворческий (правовой) этап
- •3.1. Формирование состава правительства
- •3.2. Законотворческая деятельность
- •4. Деятельностный (экономический) этап
- •4.1. Составление и принятие бюджета
- •4.2. Создание системы денежного обращения
- •5. Отчетный этап (годовой отчет органов государственной власти)
- •Деловая игра "Школьный педсовет"
- •1. Позиционирование участников:
- •2. Уровни организации обсуждения
- •3. Цель деловой игры:
- •4. Форма организации деятельности.
- •5. Циклограмма деловой игры:
- •6. Содержание:
- •7. Нормативная база деловой игры.
- •Протокол №1 Заседания педагогического совета школы №1 от 17.05.03
- •Повестка:
- •Решение педагогического Совета школы №1 от 17.05.03
- •§ 11. Типичные ошибки ученического самоуправления
- •"Тотальные" педагогические ошибки
- •"Принципиальные организационные ошибки"
- •"Частные" методические ошибки
- •Заключение
- •Рекомендуемая литература
- •Оглавление
2. Цели, задачи, виды деятельности Малого Совета
2.1. Цели и задачи МС
2.1.1. Создание благоприятных условий для всестороннего развития личности.
2.1.2. Творческое развитие молодежи.
2.1.3. Формирование и удовлетворение духовных потребностей учащихся.
2.1.4. Помощь юным талантам в реализации своих способностей.
2.1.5. Организация досуга и отдыха молодежи.
2.1.6. Создание коллективной самостоятельности, умения решить проблему, разрешить ситуацию, быть учителями самих себя, развиваться.
2.2. В процессе реализации своих целей и задач МС осуществляет следующие виды деятельности:
2.2.1. Организация научно-практических конференций.
2.2.2. Обмен опытом с другими учебными заведениями.
2.2.3. Проведение школьных и городских олимпиад.
2.2.4. Налаживание отношений с ВУЗами.
2.2.5. Установление связей с учебными заведениями Ближнего и Дальнего зарубежья, международными организациями ООН, ЮНЕСКО, Корпус Мира и др.
2.2.6. Организация общения со сверстниками других стран.
2.2.7. Получение и обмен информацией с помощью компьютерных сетей.
2.2.8. Развитие компьютерных технологий, аудио- и видеотехники.
2.2.9. Осуществление мероприятий по повышению мастерства творческих и самодеятельных коллективов.
2.2.10. Организация фестивалей, концертов, конкурсных программ, шоу-программ, дискотек.
2.2.11. Создание средств массовой информации внутри гимназии.
2.2.12. Осуществление связей со СМИ города.
2.2.13. Проведение спортивных мероприятий на уровне школы и города.
2.2.14. Обеспечение порядка внутри гимназии и проводимых мероприятий.
2.2.15. Помощь в воспитании подрастающего поколения.
2.2.16. Осуществление других видов деятельности, не запрещенных законодательством Российской Федерации.
2.2.17. Несет ответственность перед организациями государственной власти и управления за реализацию конституционного права граждан на получение культурного отдыха и образования.
3. Полномочия мс
3.1. МС имеет полномочия заниматься собственными кадровыми вопросами.
3.2. МС полномочен регистрировать творческие коллективы внутри МС, тем самым, обеспечивая их возможностью выступать в рамках МС.
3.3. МС полномочен создавать Управление внутри себя и филиалы (в перспективе развития).
3.4. МС имеет полномочия распоряжаться по своему усмотрению денежными средствами (процентом от заработанной суммы, предусмотренным Договором с Тверской гимназией №44).
4. Имущество и финансовые средства мс
4.1. Финансовые средства МС исходят из полученной ими прибыли в виде процента от суммы, полученной в результате его деятельности (процент устанавливается в договоре с Тверской гимназией №44).
4.2. Дополнительным источником формирования имущества и финансовых средств МС могут быть спонсорские вклады и безвозмездные благотворительные взносы.
4.3. МС самостоятельно распоряжается доходами, полученными в результате осуществления деятельности, предусмотренной данным положением.
5. Управление мс
5.1. Руководство МС осуществляет Президент.
5.2. Президент осуществляет руководство МС по принципу единоначалия и несет персональную ответственность за выполнение стоящих перед МС задач.
5.3. Президент МС:
- Представляет интересы МС во всех сферах его деятельности.
- Готовит распоряжения и постановления по вопросам, отнесенным к компетенции МС.
- Распределяет обязанности министерств, членов МС.
- Ответственен за назначение министров, связь с педагогическим коллективом.
