- •Вместо предисловия
- •Введение
- •Активные участники образовательного процесса
- •Сферы деятельности самоуправления в образовательном учреждении
- •Стиль и форма реализации ученического самоуправления
- •Глава I. Теоретические основы развития ученического самоуправления
- •§ 1. Что такое школьное ученическое самоуправление
- •Будет ли в Вашей школе ученическое самоуправление?
- •Сделает ли российский учитель выбор в пользу самоуправления?
- •§ 2. Самоуправление и российская школа (историко-педагогический экскурс)
- •Какие подходы к самоуправлению выберет российский педагог?
- •Ученическое самоуправление в педагогической системе Януша Корчака
- •§ 3. Правовые основы организации школьного самоуправления
- •Устав государственного образовательного учреждения (выдержки)
- •2. Цели, основные задачи и предмет деятельности Гимназии.
- •6. Управление Гимназией.
- •7. Права и обязанности участников образовательного процесса.
- •11. Порядок изменения Устава Гимназии.
- •12. Локальные акты Гимназии.
- •Устав муниципального общеобразовательного учреждения
- •2. Цели, основные задачи и предмет деятельности школы.
- •5. Управление школой.
- •6. Права и обязанности участников образовательного процесса.
- •Положение о Совете центра (Думе республики)
- •Общее положение
- •Формирование Совета Центра
- •Функции Совета Центра:
- •Прекращение полномочий
- •Положение о Малом совете Думы Республики
- •Общее положение
- •Формирование Малого совета
- •Полномочия мс
- •Прекращение полномочий
- •§ 4. Основы моделирования самоуправления в общеобразовательном учреждении
- •Классификация моделей
- •Классификация моделей с учетом фактора времени
- •Классификация по области использования
- •Классификация по способу представления
- •Основные принципы построения модели школьного самоуправления
- •Требования к разработке модели самоуправления
- •Раздел I. Требования к качеству разработки модели
- •1. Научная обоснованность:
- •2. Четкость структуры модели:
- •7. Учет условий данного общеобразовательного учреждения:
- •8. Положительное отношение к данной модели:
- •9. Творческий вклад авторского коллектива:
- •Раздел II. Структура модели
- •Раздел III. Характеристика функциональных взаимосвязей
- •Раздел IV. Условия эффективного функционирования модели
- •Раздел V. Оценка эффективности функционирования модели
- •Раздел VI. Перспективы развития модели
- •Управленческая модель
- •Глава II. Модели школьного ученического самоуправления
- •§ 5. "Школьный Совет" – административная модель самоуправления
- •Общие положения
- •1. Блок целеполагания модели "Школьный совет"
- •2. Позиционный блок модели "Школьный совет"
- •3. Организационный блок модели "Школьный совет"
- •4. Нормативный блок модели "Школьный совет"
- •Общие органы самоуправления образовательного учреждения Полномочия органов самоуправления
- •Полномочия ученического самоуправления
- •5. Содержательный блок модели "Школьный совет"
- •Содержание деятельности общих органов самоуправления образовательного учреждения
- •6. Технологический блок модели "Школьный совет" Основные формы работы органов ученического самоуправления:
- •Основные методы ученического самоуправления:
- •Графическое описание модели "Школьный совет"
- •Типовое положение о представительном органе ученического самоуправления
- •Положение об Ученическом Совете
- •1.Общие положения
- •2. Цели и задачи ученического совета
- •3. Функции ученического совета:
- •4. Права ученического совета
- •5. Порядок формирования и структура ученического совета.
- •6. Заключительные положения.
- •§ 6. "Ньюландия" – игровая модель самоуправления
- •Общие положения
- •1. Блок целеполагания модели "Ньюландия"
- •2. Позиционный блок модели "Ньюландия"
- •3. Организационный блок модели "Ньюландия"
- •4. Нормативный блок модели "Ньюландия"
- •Правила поведения в лагере
- •Общие правила поведения
- •5. Содержательный блок модели "Ньюландия"
- •6. Технологический блок модели "Ньюландия"
- •Графическое описание модели "Ньюландия"
- •Положение о проведении образовательного лагеря "Ньюландия"
- •I. Общие положения
- •Заявки на участие:
- •II. Разрешите представиться
- •III. Что вас ждет в лагере
- •IV. Организация жизни в лагере
- •V. Программы для педагогов, гостей и экспертов
- •VI. Условия в лагере
- •VII. Персонал лагеря
- •VIII. Церемонии
- •IX. Правила поведения в лагере
- •X. Форма участника
- •Конституция Ньюландии
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Права и свободы граждан
- •Глава 3. Президент
- •Текст присяги Президента Ньюландии
- •Глава 4. Парламент
- •Глава 5. Правительство
- •Глава 6. Судебная власть
- •Глава 7. Порядок внесения поправок
- •Закон "о выборах государственных органов власти Ньюландии"
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Избирательная комиссия
- •Глава 3. Выдвижение кандидатов
- •Глава 4. Предвыборная кампания
- •Глава 5. Регистрация избирателей
- •Глава 6. Голосование
- •Глава 7. Определение результатов выборов
- •Глава 8. Апелляция в случае нарушения Закона о выборах
- •§ 7. "День дублера" – раздельная административно-игровая модель самоуправления
- •Общие положения
- •1. Блок целеполагания модели "День дублера"
- •2. Позиционный блок модели "День дублера"
- •3. Организационный блок модели "День дублера"
- •4. Нормативный блок модели "День дублера"
- •Примерное Положение о "Дне дублера"
- •5. Содержательный блок модели "День дублера"
- •6. Технологический блок модели "День дублера"
- •Графическое описание модели "День дублера"
- •§ 8. "Демократическая республика" – совмещенная административно-игровая модель самоуправления
- •Общие положения
- •1. Блок целеполагания модели "Демократическая республика"
- •2. Позиционный блок модели "Демократическая республика"
- •3. Организационный блок модели "Демократическая республика"
- •4. Нормативный блок модели "Демократическая республика"
- •Глава 4. Парламент
- •Глава 5. Правительство
- •Примерное положение о программе ученического самоуправления "Демократическая республика"
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи "Демократической республики"
- •3. Структура "Демократической республики"
- •4. Порядок формирования органов ученического самоуправления.
- •5. Заключительные положения
- •5. Содержательный блок модели "Демократическая республика"
- •6. Технологический блок модели "Демократическая республика"
- •Графическое описание модели "Демократическая республика"
- •Конституция Демократической Республики
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Права и свобода человека и гражданина
- •Глава 3. Президент Демократической Республики
- •Глава 4. Парламент
- •Глава 5. Правительство
- •Глава 6. Судебная власть
- •Глава 7. Порядок внесения поправок
- •Приложение № 10 Закон о гражданстве
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Основания приобретения гражданства
- •Глава 3. Регистрация граждан
- •Глава 4. Основания прекращения гражданства
- •Закон о выборах депутатов Парламента
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Выдвижение кандидатов
- •Глава 3. Предвыборная кампания
- •Глава 4. Регистрация избирателей
- •Глава 5. Голосование
- •Глава 6. Определение результатов выборов
- •Глава 7. Избирательная комиссия
- •Глава 8. Апелляция в случае нарушения Закона о выборах
- •Приложение № 12 Административный Кодекс
- •Глава 1. Общие положения
- •Глава 2. Административные правонарушения
- •Глава 3. Исполнение административных взысканий
- •Глава III. Методические аспекты организации и развития ученического самоуправления
- •§ 9. Технология составления локальных актов
- •Положение об Ученическом Совете
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи Ученического совета
- •3. Функции ученического совета:
- •5. Порядок формирования и структура Ученического совета.
- •6. Взаимосвязи с другими органами школьного самоуправления.
- •7. Ответственность Ученического совета.
- •8. Делопроизводство Ученического совета.
- •9. Заключительные положения
- •1. Общие положения
- •2. Цели, задачи, виды деятельности Малого Совета
- •3. Полномочия мс
- •4. Имущество и финансовые средства мс
- •5. Управление мс
- •6. Реорганизация и ликвидация мс
- •7. Изменения и дополнения Положения
- •8. Заключительные положения
- •1. Общие положения
- •2. Права Ученического Совета.
- •3. Функции Ученического Совета
- •4. Обязанности членов Ученического Совета
- •Положение о Совете старшеклассников Муниципального образовательного учреждения средней школы № 43
- •I. Общие положения работы Совета старшеклассников.
- •II. Задачи Совета старшеклассников.
- •III. Организация работы Совета старшеклассников.
- •Положение о родительском комитете класса муниципального общеобразовательного учреждения
- •Цели и задачи родительских комитетов.
- •Организация и содержание работы родительских комитетов.
- •Права родительских комитетов.
- •Принято на заседании Совета образовательного учреждения
- •Распоряжение по школе об организации избирательной кампании
- •Распоряжение по Экспериментальной средней школе № 75 от 23.10.2000 г.
- •Игра-практикум
- •Примерный план проведения деловой игры
- •Регламент деятельности законодательного органа ученического самоуправления Общие положения
- •Глава 1. Председатель Парламента
- •Глава 2. Комитеты и комиссии Парламента
- •Глава 3. Парламентские слушания
- •Глава 4. Работа депутатов с избирателями
- •Глава 5. Порядок голосования и принятия решений
- •Глава 6. Порядок внесения законопроектов в парламент и их предварительное рассмотрение
- •Глава 7. Порядок рассмотрения законопроектов Парламентом
- •Глава. 8. Повторное рассмотрение законов, отклоненных советом учебного заведения
- •Глава 9. Повторное рассмотрение законов, отклоненных директором учебного заведения
- •§ 10. Основные этапы развития и функционирования самоуправления
- •Краткое описание основных этапов (разделов)
- •1. Организационный этап (запуск модели)
- •Функционал рабочих групп
- •2. Избирательный (политический) этап
- •3. Законотворческий (правовой) этап
- •3.1. Формирование состава правительства
- •3.2. Законотворческая деятельность
- •4. Деятельностный (экономический) этап
- •4.1. Составление и принятие бюджета
- •4.2. Создание системы денежного обращения
- •5. Отчетный этап (годовой отчет органов государственной власти)
- •Деловая игра "Школьный педсовет"
- •1. Позиционирование участников:
- •2. Уровни организации обсуждения
- •3. Цель деловой игры:
- •4. Форма организации деятельности.
- •5. Циклограмма деловой игры:
- •6. Содержание:
- •7. Нормативная база деловой игры.
- •Протокол №1 Заседания педагогического совета школы №1 от 17.05.03
- •Повестка:
- •Решение педагогического Совета школы №1 от 17.05.03
- •§ 11. Типичные ошибки ученического самоуправления
- •"Тотальные" педагогические ошибки
- •"Принципиальные организационные ошибки"
- •"Частные" методические ошибки
- •Заключение
- •Рекомендуемая литература
- •Оглавление
Общее положение
Совет Центра (Дума Республики) далее Совет, является высшим законодательным органом Демократической Республики "Соболь".
Все субъекты образовательного процесса НЦО "Соболь" являются гражданами Демократической Республики "Соболь".
Совет создается с целью содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации прав автономии Демократической Республики в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса, финансово-хозяйственной деятельности, коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов управления.
Совет работает в тесном контакте с администрацией НЦО "Соболь" и общественными объединениями в соответствии с действующим законодательством.
Учредители НЦО "Соболь" оказывают необходимое содействие в работе Совета.
Все решения Совета доводятся до сведения родителей и всех граждан Республики.
Совет собирается не реже 4 раз в год.
Члены Совета выполняют свои обязанности на общественных началах и на средства, выделенные из бюджета республики для организации работы Совета (валюта Республики).
Решения Совета, принятые в пределах его полномочий и в соответствии с законодательством, обязательны для администрации НЦО "Соболь" и всех граждан Республики.
Член Совета может потребовать обсуждения Советом любого вопроса, касающегося деятельности Республики, если его предложения на заседании поддержит треть членов Совета.
Директор НЦО "Соболь" обязан приостановить действие Совета, нарушающего положения действующего законодательства, Устава и локальных актов НЦО "Соболь" вплоть до их пересмотра на заседании Совета или вопроса учредителями.
Формирование Совета Центра
В состав Совета входят представители 3-х субъектов образовательного процесса: учащиеся, родители (или лица, их заменяющие) и педагоги в равном соотношении (7:7:7).
Члены Совета избираются сроком на 1 год. Переизбрание всех членов Совета проводится в сентябре.
Члены Совета из числа учащихся избираются на собрании представителей от каждого формирования. Собрание представителей формируется по принципу 1 человек от 5 обучающихся.
Члены Совета из числа родителей избираются на родительском собрании всего образовательного комплекса независимо от принадлежности их детей к какому-либо образовательному уровню.
Члены Совета из числа педагогов избираются на заседании методического совета Центра независимо от должности.
В случае выхода из состава Совета представителя одной из формирований осуществляется его замена. Новый депутат избирается на заседании органа избирающего состав данного формирования.
Совет решает вопрос об отзыве своих депутатов в случае:
Смены депутатом места жительства;
Лишения гражданства граждан Республики;
Невыполнения должностных обязанностей депутатом;
Необоснованные непосещения заседания Совета Центра 2 раза подряд.
Функции Совета Центра:
Утверждает программу развития Центра, Устав и локальные акты и решает вопросы о внесении в эти документы необходимых изменений и дополнений.
Председатель Совета совместно с директором Центра представляет интересы ОУ в государственных, муниципальных органах управления, общественных объединениях, а также наряду с родителями (лицами, их заменяющими) интересы обучающихся обеспечивая социально правовую защиту несовершеннолетних.
При необходимости создает временные или постоянные комиссии, устанавливает их полномочия, утверждает положения о них.
Утверждает ежегодный план реализации Программы развития Центра.
Устанавливает распорядок работы ОУ, продолжительность учебной недели и учебных занятий в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса.
Заслушивает отчеты директора Центра о реализации программы развития и расходования бюджетных ассигнований, использованных источников финансирования.
Утверждает правила внутреннего распорядка Центра.
В рамках действующего законодательства принимает необходимые меры, ограждающие педагогических работников и администрацию от необходимого вмешательства в их профессиональную деятельность; ограничения автономности образовательного учреждения его самоуправляемости.
Принимает решение об отставке Правительства Демократической Республики "Соболь".
Назначает референдум по наиболее сложным вопросам, требующим учета мнения всех граждан.
Утверждает в должности Верховных судей, директора Центробанка, Председателя Центральной избирательной комиссии Республики и членов Правительства.
Прекращение полномочий
Совет Центра прекращает свои полномочия по истечении срока.
Приложение № 4
