4. Рекомендуемые источники

Основная литература

1. Информационные технологии в экономике и управлении: учебник/ под ред. В. В. Трофимова. – М.: Юрайт, 2011. – 478 с.

2. Трофимов, В.В. Информационные технологии/ под ред. В. В. Трофимова. – М.: Юрайт, 2010. – 624 с. – (Основы наук).

Дополнительная литература

1. Брусакова, И. А. Информационные системы и технологии в экономике: учебн. пособие/ И. А. Брусакова, В. Д. Чертовской. – М.: Финансы и статистика, 2007.

2. Информационные системы и технологии в экономике и управлении: учебн. пособие. – 2 изд. / под ред. В. В. Трофимова. – М.: Высшее образование, 2007.

5. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Интеллектуальные информационные технологии, основанные на нейронных сетях и нечеткой логике.

2. Основы методологии разработки экспертных систем.

3. Прикладные интеллектуальные информационные системы.

4. В чем отличие базы знаний и базы данных?

5. Каковы перспективы интеллектуальных технологий в практике?

Модуль 2. Глобальные информационные технологии в экономической науке и практике

Тема 2.1. Современные глобальные информационные технологии

1. Задания для самостоятельной работы

1*. Изучить классификацию глобальных информационных технологий и коммуникаций сети Internet.

2*.Рассмотреть информационные технологии удаленного доступа.

3. Ответить на вопрос – сущность архитектуры клиент-сервер сетевых служб.

4. Изучить физическую организацию сети Internet.

5*. Ознакомится с историей развития сети Internet.

2. Планы практических занятий

Тема: Плюсы и минусы глобальных информационных технологий в экономической науке и практике (семинар в диалоговой форме).

(Форма обучения очная и заочная, 2 часа, интерактивная форма)

3. Рекомендации по подготовке и проведению семинара

в диалоговой форме и практического занятия

По сценарию занятия две группы студентов обсуждают в реальном времени достоинства и недостатки современных информационных технологий.

Задача первой (второй) группы - аргументировать положительный (отрицательный) эффект от использования конкретной информационных технологий в экономической науке и практике.

После представления очередной информационной технологии (либо с положительной, либо с отрицательной стороны) противоположная группа оппонирует доводы первой группы.

Решение в пользу той или иной группы в дискуссии принимает преподаватель на основании аргументов, приведенных студентами и убедительности их доведения до аудитории.

Дискуссия продолжается в течение 2 часов или прекращается при явном преимуществе одной из команд.

Тема: Использование информационных служб сети Internet для решения экономических и научно-исследовательских задач (практическое занятие)

(Форма обучения очная и заочная, 2 часа, интерактивная форма)

1. Ознакомиться с интерфейсом программ для просмотра web-страниц.

2. Выполнить сравнительную характеристику программ Internet Explorer и Opera.

3. Настроить браузер Internet Explorer в соответствии с собственными предпочтениями.

4. Сделать выводы о функциональности программ для просмотра web-страниц и оформить отчет.