
- •Тема I. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность Уроки 1-3. Наука и философия
- •1. Естественно-научные и социально-гуманитарные знания
- •2. Классификация социально-гуманитарных наук
- •Дополнительный материал
- •3. Социология, политология, социальная психология как общественные науки
- •4. Философия как общественная наука
- •Как возникла философия
- •О чем мыслят философы
- •Специфика философского знания
- •1. Мифологическое сознание древнего человека
- •2. Древнеиндийская философия: как спастись от страданий мира
- •Буддизм
- •3. Древнекитайская философия: как стать «человеком для общества»
- •Даосизм
- •Конфуцианство
- •4. Философия Древней Греции: рациональные начала постижения природы и общества
- •L Становление мира по Анаксимандру
- •2. Космология Анаксимена
- •3, Из «Теогонии» Гесиода
- •Особенности философского мировоззрения милетской школы
- •Учение Платона
- •Идеал справедливого общества по Платону
- •Учение Аристотеля
- •Развитие знаний об обществе
- •Уроки 7-9. Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время
- •Средневековые представления о человеке и обществе
- •Средневековые представления о человеке и обществе и их кризис
- •Полшпика и государство: новый взгляд
- •Политика и государство: новый взгляд
- •Просвещение: вера в разум и прогресс
- •Становление общественных паук
- •Взгляды Адама Смита
- •Справедливое общество и пути к нему
- •Справедливое общество и пути к нему
- •Марксистское учение об обществе
- •Рабочая сила как товар
- •Предпосылки возникновения марксизма
- •Марксизм и ревизионизм
- •Уроки 10-12. Из истории русской философской мысли
- •1. Русская философская мысль XI-xv1h вв.
- •Из «Писем о природе человека»
- •2. Философские искания XIX в.
- •Из «Апологии сумасшедшего»
- •Из «Значения государства»
- •3. Цивилизационный путь России: продолжение споров
- •1. Общественные потребности и мир профессий
- •2. Профессиональные требования и конкуренция на рынке труда
- •1. Составление резюме для публикации в газете
- •2.15 Правил оформления резюме
- •3. Мотивы выбора профессии
Справедливое общество и пути к нему
Ранние социалисты-утописты Т. Мор и Т. Кампанелла Поздние социалисты-утописты А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р. Оуэн
Остров «Утопия» «Город солнца» Мечты о социалистическом обществе, где:
• социальная гармония;
• общность интересов всех граждан;
• свободный творческий труд;
• равноправие;
• плановое хозяйство;
• распределение по труду;
• отсутствие эксплуатации.
Путь к такому справедливому обществу
Развитие производства Развитие науки и просвещения
Марксистское учение об обществе
Зарождение марксизма в середине XIX в. было обусловлено рядом факторов. Социальной основой появления марксизма явилось утверждение капитализма в Западной Европе, рост его противоречий, первые массовые выступления рабочего класса во Франции и Германии в 30-40-х годах XIX столетия. Теоретическими источниками марксизма явились немецкая классическая философия (Г. Гегель, Л. Фейербах), английская политэкономия (Д. Рикардо, А. Смит), французский утопический социализм (А. Сен-Симон, Ш. Фурье), а также труды французских историков периода Реставрации (Ф. Гизо, О. Минье). На формирование взглядов основоположников нового учения повлияли и открытия в естествознании.
К. Маркс и Ф. Энгельс отказались от господствующего в науке положения о том, что решающая роль в общественном развитии принадлежит духовной деятельности людей. Свои воззрения они излагали таким образом:
• примат общественного бытия по отношению к общественному сознанию;
• решающая роль материального производства в жизни общества;
• необходимость соответствия производственных отношений характеру и уровню производительных сил;
Производительные силы Производственные отношения
• неизбежность перехода от одной формации к другой в результате классовой борьбы и социальной революции.
Остановимся на экономических воззрениях К. Маркса. Если теория трудовой стоимости А. Смита стала ответом классической политэкономии на вопрос, в чем истоки богатства народов, то теорию прибавочной стоимости К. Маркс рассматривал как ответ на вопрос: «Почему в богатом обществе массы, создающие материальные богатства, сами живут в нищете и убожестве?»
Согласно марксизму капиталист богатеет, а рабочий беднеет потому, что первый присваивает себе неоплаченную часть труда второго. Это и есть капиталистическая эксплуатация. Такое положение дел, в свою очередь, является следствием экономических условий, при которых капиталист вы ступает собственником средств производства, а рабочий может предложить на рынке лишь свою рабочую силу.
Рабочая сила как товар
Потребительная стоимость Стоимость
Способность в процессе труда создавать новую стоимость Стоимость средств существования, необходимых для
удовлетворения потребностей рабочего и его семьи
Стоимость товаров, производимых рабочим (новая стоимость), значительно больше стоимости средств его существования (заработной платы). Эта разница и лежит в основе прибавочной стоимости.
На смену капитализма должна прийти коммунистическая формация. Это произойдет через острое противоборство, через революцию.
Вопросы и задания к тексту
- Какие факторы подготовили учение марксизма?
- Что нового они привнесли в социально-философское учение?
- О каком обществе они мечтали?
- Дайте ему характеристику.
- Возможно ли вообще существование такого общественного устройства?