- •Тема I. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность Уроки 1-3. Наука и философия
- •1. Естественно-научные и социально-гуманитарные знания
- •2. Классификация социально-гуманитарных наук
- •Дополнительный материал
- •3. Социология, политология, социальная психология как общественные науки
- •4. Философия как общественная наука
- •Как возникла философия
- •О чем мыслят философы
- •Специфика философского знания
- •1. Мифологическое сознание древнего человека
- •2. Древнеиндийская философия: как спастись от страданий мира
- •Буддизм
- •3. Древнекитайская философия: как стать «человеком для общества»
- •Даосизм
- •Конфуцианство
- •4. Философия Древней Греции: рациональные начала постижения природы и общества
- •L Становление мира по Анаксимандру
- •2. Космология Анаксимена
- •3, Из «Теогонии» Гесиода
- •Особенности философского мировоззрения милетской школы
- •Учение Платона
- •Идеал справедливого общества по Платону
- •Учение Аристотеля
- •Развитие знаний об обществе
- •Уроки 7-9. Философия и общественные науки в Новое и Новейшее время
- •Средневековые представления о человеке и обществе
- •Средневековые представления о человеке и обществе и их кризис
- •Полшпика и государство: новый взгляд
- •Политика и государство: новый взгляд
- •Просвещение: вера в разум и прогресс
- •Становление общественных паук
- •Взгляды Адама Смита
- •Справедливое общество и пути к нему
- •Справедливое общество и пути к нему
- •Марксистское учение об обществе
- •Рабочая сила как товар
- •Предпосылки возникновения марксизма
- •Марксизм и ревизионизм
- •Уроки 10-12. Из истории русской философской мысли
- •1. Русская философская мысль XI-xv1h вв.
- •Из «Писем о природе человека»
- •2. Философские искания XIX в.
- •Из «Апологии сумасшедшего»
- •Из «Значения государства»
- •3. Цивилизационный путь России: продолжение споров
- •1. Общественные потребности и мир профессий
- •2. Профессиональные требования и конкуренция на рынке труда
- •1. Составление резюме для публикации в газете
- •2.15 Правил оформления резюме
- •3. Мотивы выбора профессии
Тема I. Социально-гуманитарные знания и профессиональная деятельность Уроки 1-3. Наука и философия
В самом названии темы присутствует сопоставление двух терминов: «наука» и «философия».
Науки, как и люди, живут семьями. Вот, например, есть история, а на самом деле это целая семья исторических дисциплин: гражданская история, военная история, археология, этнография... Или химия - органическая химия, неорганическая химия, физическая химия, медицинская химия... *
Все эти семьи происходят от великой родоначальницы наук - философии. Она же наука о самых общих законах бытия. И по мере того как человечество открывало частные законы, действующие лишь в той или иной группе явлений природы и общества, по мере того как появлялись целые системы таких «частных» законов, соответствующие области знаний становились самостоятельными науками.
Влияние философии на науки не уменьшилось от того, что они отделились от ее ствола, перестали быть ветвями старого дерева, а росли уже как новые деревья. И множество законов природы - физических, химических, биологических - было открыто философами за многие века до того, как те или иные науки ввели их в свой обиход и точно сформулировали, подтвердив экспериментально. Так, закон сохранения массы связан с именами двух великих ученых - Ломоносова и Лавуазье. Они доказали, что такой закон действует в природе. Но еще философ Эмпедокл, живший задолго до Ломоносова и Лавуазье, утверждал: «Ничто не может произойти из ничего. И никак не может то, что есть, уничтожиться».
Какая же связь существует между науками и философией? В чем их сходство и различия?
- Как вы считаете, чем отличается наука обществоведение от науки истории? Что в них общего?
- А чем отличаются история и обществознание от таких наук, как химия, физика, биология?
1. Естественно-научные и социально-гуманитарные знания
Сходства |
Различия |
Изучают природу, которая существовала и может существовать независимо от человека |
Изучают деятельность людей, живущих в обществе, их мысли и стремления |
Объективные связи между природными явлениями |
Важны мотивы людей в социальных процессах |
Дают обобщенные знания. Характеризуют не отдельный объект, а общие свойства |
Изучают не только общие признаки общественных явлений, но и черты отдельного, неповторимого действия |
Цели социальных наук: • постижение истины; . • обнаружение объективных законов развития общества, направлений его движения вперед.
Следовательно, при всей своей специфике общественные науки - это неотъемлемая часть большой науки, в которой они взаимодействуют с естественными, техническими, математическими областями.
2. Классификация социально-гуманитарных наук
Под наукой принято понимать систематически организованные знания, основанные на фактах, добытых с помощью эмпирических методов исследования, основанных на измерении реальных явлений. В вопросе о том, какие дисциплины относятся к социальным наукам, единого мнения не существует. Существуют различные классификации этих социальных наук.
В зависимости от связи с практикой науки делятся:
1) на фундаментальные (выясняют объективные законы окружающего мира);
2) прикладные (решают проблемы применения этих законов для решения практических задач в производственной и социальных областях).
Если придерживаться этой классификации, границы этих групп наук условны и подвижны.
В основе общепринятой классификации лежит предмет исследования (те связи и зависимости, которые непосредственно изучает каждая наука). В соответствии с этим выделяют следующие группы социальных наук.
Классификация социально-гуманитарных наук Группа социальных наук |
Социальные науки |
Предмет изучения |
Исторические науки |
Отечественная история, всеобщая история, археология, этнография, историография и др. |
История - это наука о прошлом человечества, способ его систематизации и классификации. Она является базисом гуманитарного образования, его первоосновой. Но, как замечал А. Герцен, «последний день истории - это современность». Только на основе прошлого опыта человек может познать современное общество и даже предсказать его перспективу. В этом смысле можно говорить о прогностической функции истории в обществознании. Этнография - наука о происхождении, составе, расселении, этнических и национальных отношениях народов |
Экономические науки |
Экономическая теория, экономика и управление народным хозяйством, бухгалтерский учет, статистика и т. д. |
Экономика устанавливает характер закономерностей, действующих в сфере производства и рынка, регулирующих меру и формы распределения труда и его результатов. По утверждению В. Белинского, она поставлена в положение конечной науки, выявляющей эффект познания и преобразования общества, экономика и право и др. |
Философские науки |
История философии, логика, этика, эстетика и др. |
Философия является самой древней и фундаментальной наукой, устанавливающей наиболее общие закономерности развития природы и общества. Философия выполняет познавательную функцию в общество- знании. Этика - теория морали, ее сущности и воздействия на развитие общества и жизнь людей. Мораль и нравственность играют большую роль в мотивации поведения человека, его представлениях о благородстве, честности, смелости. Эстетика - учение о развитии искусства и художественного творчества, способе воплощения идеалов человечества в живописи, музыке, архитектуре и других областях культуры |
Филологические науки |
Литературоведение, языкознание, журналистика и др. |
Данные науки изучают язык. Язык - совокупность знаков, используемых членами общества для коммуникации, а также в рамках вторичных моделирующих систем (художественной литературе, поэзии, текстах и т. д.) |
Юридические науки |
Теория и история государства и права, история правовых учений, конституционное право и т. д. |
Правоведение фиксирует и разъясняет государственные нормы, права и обязанности граждан, вытекающие из основного закона страны -- Конституции, и вырабатывает на этой основе законодательную базу общества |
Педагогические науки |
Общая педагогика, история педагогики и образования, теория и методика обучения и воспитания и т. д. |
Анализируют индивидуально-личностные процессы, соотношение физиологических, психических и социально-психологических особенностей, свойственных человеку определенного возраста |
Психологические науки |
Общая психология, психология личности, социальная и политическая психология и др. |
Социальная психология - пограничная дисциплина. Она сформировалась на стыке социологии и психологии. Она исследует поведение человека, его чувства и мотивацию в групповой ситуации. Она изучает социальную базу формирования личности. Политическая психология изучает субъективные механизмы политического поведения, влияние на него сознания и подсознания, эмоций и воли человека, его убеждений, ценностных ориентации и установок |
Социологические науки |
Теория, методология и история социологии, экономическая социология и демография и т. д. |
Социология исследует отношения между основными социальными группами современного общества, мотивы и закономерности поведения людей |
Политические науки |
Теория политики, история и методология политической науки, политическая конфликтология, политические технологии и пр. |
Политология изучает политическую систему общества, выявляет связи партий и общественных организаций с государственными институтами управления. Развитие политологии характеризует степень зрелости гражданского общества |
Культурология |
Теория и история культуры, музыковедение и др. |
Культурология - одна из молодых научных дисциплин, формирующихся на стыке многих наук. Она синтезирует знания о культуре, накопленные человечеством, в целостную систему, формируя представления о сущности, функциях, структуре и динамике развития культуры как таковой |
Итак, мы выяснили, что в вопросе о том, какие дисциплины относятся к социальным наукам, единого мнения не существует. Тем не менее, к социальным наукам принято относить социологию, психологию, социальную психологию, экономику, политологию и антропологию. У этих наук много общего, они тесно связаны между собой и составляют своего рода научный союз.
К ним примыкает группа родственных наук, которые относят к гуманитарным. Это философия, язык, искусствознание, литературоведение.
Социальные науки оперируют количественными (математико-статистическими) методами, а гуманитарные - качественными (описательно-оценочными).