2. Работа над текстом. Оформление курсовой работы

2.1. Структурирование текста курсовой работы, особенности изложения материала

Текст КР, как и любой другой письменной работы подобного рода, должен быть определенным образом структурирован. Структура работы воплощается в плане (оглавлении) как главном инструменте подготовки текста. Содержательная сторона плана включает в себя введение, основную часть, заключение. Кроме этого в него входит список использованных источников и приложения.

Курсовая работа по дисциплинам профессионального цикла выполняется на первоначальных этапах обучения в магистратуре, поэтому необходимо при составлении плана работы и его отдельных частей следует соблюдать основные правила, которые помогут определить содержание разделов.

Введение предназначено для предварительного знакомства с проблематикой курсовой работы. Во введении: 1) обосновывается теоретическая и практическая актуальность выбранной темы; 2) оценивается степень разработанности темы (проблемы) в научной литературе; 3) выделяется предмет изучения – связи и механизмы, определяющие принципы и условия функционирования экономического явления, и объект анализа – область действительности, на которую направлено исследование; 4) обозначаются основные проблемы, сопровождающие развитие предмета; 5) определяются цель и задачи работы. Кроме этого, необходимо отразить теоретическую и эмпирическую основы проблемы курсовой работы, кратко охарактеризовать ее структуру.

В основной части заключено главное содержание КР, в котором воплощены результаты решения поставленных перед ней задач. Основная часть имеет свою структуру, состоящую из глав, которые, в свою очередь, делятся на параграфы. Оптимальным числом глав может быть две, параграфов – два-три. Возможен вариант структурирования, при котором глава (чаще всего последняя) не будет иметь параграфов.

Как показывает практика, структурирование основной части курсовой работы составляет для магистрантов значительную трудность. Ее можно избежать, если иметь в виду следующее.

Во-первых, структура основной части реализовывает отмеченную выше общую логику выстраивания содержания работы, т.е. последовательно раскрывает ее тему. Это значит, что в первой главе, как правило, отражаются определения природы (сущности) изучаемого предмета, дается классификация его разновидностей, обозначаются основные связи в составе более широкой системы отношений, выясняются причины его возникновения, рассматриваются история развития, даются другие характеристики предмета как особого явления. Вторая глава обычно освещает содержание механизма функционирования изучаемого предмета, особенности его действия, присущие ему проблемы, тенденции развития и т.д.

Во-вторых, название темы курсовой работы разворачивается в названиях ее разделов. Это значит, что названия глав работы неразрывно связываются с названием темы, конкретизируют ее, соответственно, названия параграфов – вытекают из названия глав. Названия разделов не повторяются и не повторяют название темы.

В-третьих, название разделов (глав, параграфов) отличаются лаконичностью и емкостью. Они не выглядят как простые обозначения (вывески, этикетки). Например, «денежная система», «рынок капиталов» и т.д. Очень важно, чтобы они имели определенный смысл. Например, «Формирование денежного обращения и денежной системы страны», «Рынок капитала и механизм его функционирования» и т.д.

В-четвертых, в названиях разделов следует избегать применения таких слов, как «анализ», «исследование», «изучение», «рассмотрение» и т.п. Изучение, анализ – это смысл совершаемых автором работы познавательных усилий, а не положений, которые должны быть или являются их результатом. Типичной ошибкой является употребление словосочетания «сущность понятия». У понятия не может быть сущности. Сущность есть у явления, а в понятии она лишь отражается.

Примером структурирования текста может служить план основной части КР на тему «Инфляция: сущность, виды, социально-экономические последствия».

1. Инфляция как феномен бумажно-денежного обращения

1.1. Причины, виды и измерение инфляции

1.2. Механизм инфляции в современной экономике

1.3. Социально-экономические последствия инфляции

2. Антиинфляционная политика государства и особенности ее реализации в России

2.1. Цели, методы и инструменты антиинфляционной политики государства

2.2. Инфляция в современной России: причины и динамика

2.3. Основные направления снижения инфляции в российской экономике.

Последовательность и цельность изложения материала курсовой работы обеспечивается не только правильным ее структурированием, соответствующими формулировками разделов, но и применением в тексте смысловых переходов – своеобразных «мостиков» которые соединяют различные части работы в единую конструкцию. Так, эти переходы могут представлять собой указание на связь между вопросами, раскрытыми в данном разделе работы, с вопросами которые предстоит осветить в следующем разделе.

Непременным условием выполнения курсовой работы на высоком уровне является ее аналитический характер. Это не значит, что освещение всех без исключения вопросов темы должно основываться на анализе. Допускается изложение отдельных вопросов в описательном ключе. Особенно это относится к содержанию фрагментов нормативных актов, каких-то фактов. Но описательный характер не может иметь вся работа. В противном случае, будет невозможно решить поставленные в ней задачи. Без использования аналитического инструментария нельзя раскрыть сущность явления, выявить его причины, влияние на него различных факторов, определить тенденции развития, содержание механизма функционирования изучаемого предмета и т.д.

Необходимо еще раз отметить, что при подготовке курсовой работы следует применять, как минимум, такие простейшие инструменты анализа, как использование абсолютных, относительных и средних величин, сравнения, группировки и др. Так, сравнивать можно не только экономические процессы, влияющие на них факторы, отдельные моменты динамики изучаемых явлений, применяемые показатели и т.д., но и действия контролирующих органов, различные редакции нормативных актов, точки зрения авторов научных статей и т.д. При этом не нужно забывать, что сравниваться могут только однотипные явления, причем, на основе приемлемых критериев.

Чтобы текст курсовой работы выглядел соответствующим образом, необходимо оформлять результаты анализа в виде таблиц, схем, в том числе структурно-логических, диаграмм, графиков и т.д. Это лучше делать в основной части работы. Если такого рода материал получается слишком объемным, его можно поместить в приложение.

Среди типичных ошибок, совершаемых при написании курсовой работы, следует выделить слабое использование ссылок на литературные и другие источники. Их число не регламентируется. Но оно должно быть таким, чтобы автором было продемонстрировано умение грамотно вовлекать в свой познавательный оборот положения из работ отечественных и зарубежных авторов, другую полезную информацию.

В ходе подготовки КР, часто возникают трудности при изложении материала, связанные с заменой самостоятельных обзоров, суждений и умозаключений прямым заимствованием больших фрагментов из литературных и других источников. Такие заимствования свидетельствуют об отсутствии у разработчика курсовой работы способности с пониманием относиться к изучаемому материалу, осваивать его содержание, самостоятельно излагать свои мысли.

Материал курсовой работы следует представлять в авторском изложении, правильно оформляя ссылки на источники информации. При этом важно обращать внимание на четкое применение терминологического аппарата, т.е. его применение в строгом соответствии со смысловым содержанием. Особенно это касается терминов (понятий) иностранного происхождения.

Заключение подводит итог выполненной работы, в нем делаются основные ее выводы, обозначаются возможные перспективы дальнейшего изучения темы.

Список использованных источников является обязательным элементом общей структуры курсовой работы. В него включаются названия источников, которые активно применялись при ее написании. Ориентировочно этот список включает около 15-20 наименований.

Приложения оформляются, если в них есть необходимость. В приложения выносится громоздкий и второстепенный материал (большие таблицы, схемы, образцы документов и др.).