Литература

Аринина, О.Н. Начинающему классному руководителю / О.Н. Аринина, Л.А. Романова. - Владимир: ВШУ, 2003. - 144 с.

Воспитание успешно, если оно системно: Материалы Первых Всероссийских педагогических чтений, посвященных творческому наследию Л.И. Новиковой (г. Владимир, 23-25 ян­варя 2006 г.); под общ. ред. А.В. Гаврилина и Н.Л. Селивановой. - Владимир, М., 2006. - 348 с.

3. Даведьянова Н.С., Назарова М.В. Педагогические теории и технологии.Часть 1.Теория и методика воспитания.Социальная педагогика. Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов. –Владимир,2006

4.Методика воспитательной работы: учебное пособие; под общ. ред. В.А. Сластенина. -М.: Академия, 2005. - 144 с.

5.Мудрик, А.В. Социальная педагогика: учеб. для студ. пед. вузов / А.В. Мудрик; под общ.ред. В.А. Сластенина. - М.: Акаде­мия, 2005. - 200 с.

6.Подласый, ИЛ. Педагогика: новый курс: учеб.: в 2 кн. / И.П. Подласый. - М.: Владос, 2004. - Кн. 1. - 574 с; - Кн. 2. - 256 с.

7.Сластенин, В.А. Педагогика: учеб. пособие / В.А. Слас-тенин. - М.: Академия, 2004. - 576 с.

8.Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека / В.А. Сухомлинский. - М.: Педагогика, 1990. - 286 с.

9.Священник Алексий Мороз, Т.А. Берсенева. Уроки добротолюбия: учеб. пособие / А. Мороз, Т.А. Берсенева. - СПб.: Сатисъ, 2004.-219 с.

10.Щуркова, Н.Е. Программа воспитания школьника /Н.Е. Щуркова. - М.: Педагогическое общество России, 1998. - 44 с.

№5. Работа классного руководителя в современной школе.

Задачи: изучить функции и должностные обязанности класс­ного руководителя, основное содержание, формы, методы и средства воспитательной работы, а также возможности реализации творческого подхода в ее организации; выявить актуальность и особенности социального воспитания в работе классного руково­дителя; овладеть умениями по составлению планов воспитательной работы и плана-конспекта внекласс­ного мероприятия; изучить методику подготовки и проведения воспитательных дел в школе и классе; организовать проведение воспитательного мероприя­тия в студенческой группе (ролевая игра).

Основные понятия: функции и должностные обязанности классного руководителя; программы, виды и формы воспитывающей деятельности, творческий подход в воспитательной работе; структура плана воспита­тельной работы и его возможные варианты, план-конспект внеклассного воспитательного дела.

Практические задания. Откройте учебно-методическое пособие Даведьяновой н.С. И Назаровой м.В.:

1. Изучите структуру плана воспитательной работы (см.: Прил. 21) и составьте план воспитательной работы в классе на полугодие (возраст учащихся - по выбору студента) (см.: Прил. 17, 18,21,22, 23).

2. Изучите экспертные заключения на школьные мероприятия по темам «День Святого Валентина» и «Хеллоуин» и сделайте выводы о целесообразности их использования в воспитатель­ной работе с учащимися (см.: Прил. 25, 26).

3. На основе современного опыта классных руководителей и Прил. 17, 18 разработайте план-конспект внеклассного воспи­тательного дела и организуйте его проведение в форме роле­вой игры (в условиях студенческой группы):

а) по гражданско-правовому воспитанию;

б) по духовно-нравственному воспитанию (см.: Прил. 24);

в) по эстетическому воспитанию;

г) по полоролевому воспитанию;

д) по культуре межнационального общения.

4.Назовите функции, должностные обязанности, задачи, содержание дея­тельности, полномочия и критерии оценки работы классного руководителя.

5. Перечислите целевые программы, виды, формы, методы и средства воспита­тельной

6.Рассмотрите творческий подход в работе классного руководителя. Особен­ности воспитательной работы, осуществляемой на основе гу­манистических и христианских (православных) ценностей

7.Рассмотрите проблему социального воспитании в работе классного руководителя.

8.Составьте словарь основных понятий по теме занятия.

Основная литература:

1. Василькова, Ю.В. Социальная педагогика / Ю.В. Василь­кова, Т.А. Василькова. - М, 2004. - 440 с.

2. . Даведьянова Н.С., Назарова М.В. Педагогические теории и технологии. Часть3.Теория и методика воспитания.Социальная педагогика. Учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов. –Владимир,2006

3. Гражданское образование в современной школе: опыт и перспективы: науч.-метод. сб. - Владимир, 2005. - 164 с.

4.Методика воспитательной работы: уч. пособие для студ. высш. пед. уч. завед.; под общ. ред. В.А. Сластенина. - М.: Ака­демия, 2002. - 144 с.

5.Настольная книга классного руководителя; авт.-сост. Л.Д. Гуткина. - М.: Педагогический поиск, 2000. - 144

Дополнительная литература:

6.Педагогика межнационального общения: учеб. пособие; под. ред. Д.И. Латышиной. - М.: Гардарики, 2004. - 320 с.

7.Подласый.И.П. Педагогика: новый курс: учеб.: в 2 кн. / И.П. Подласый. - М.: Владос, 2004. - Кн. 1. - 574 с; - Кн. 2. - 256 с.

8.Рожков, М.И. Организация воспитательного процесса в школе: учеб. пособие для студентов вузов / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. - М.: Владос, 2000. - 254 с.

9.Сластенин, В.А. Педагогика: учебное пособие / В.А. Слас­тенин. - М.: Академия, 2004. - 576 с.

10.Шакурова, М.В. Социальное воспитание / М.В. Шакуро­ва; под общ. ред. А.В. Мудрика. - М., 2004. - 272 с.

11.Щуркова Н.Е. Классное руководство. Настольная книга учителя (теория, методика, технология) / Н.Е. Щуркова. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 222 с.

12.Щуркова, Н.Е. Собранье пестрых дел: метод, мат-лы для школьного педагога / Н.Е. Щуркова. - Владимир: Изд. частного образовательного лицея, 1993. - 72 с.

№6. Воспитательное мероприятие. (Ролевая игра)

Задачи: проявить имеющиеся теоретические и практические знания, показать умение пользоваться ими, получить навыки уяснения комплексных проблем и выработки подходов к их решению.

Основные понятия: планирование, ролевая, игра, правила, сценарий, дискуссия, доклад.

Задание:

Дома самостоятельно:

1.Соберите материал по истории Олимпийских игр.

2. Составьте сценарий проведения в своём будущем классе «Малых Олимпийских игр», предварительно сформулировав цель и задачи данного мероприятия.

3.Опишите те виды спорта и соревнования по ним, которые вы включили в свои «Игры», определите критерии для победителей и организаторов.

4. Определитесь в награждении победителей.

На занятии:

5. Разбейтесь на две группы, из наработанного материала выберите то, что необходимо для вашей игры, согласно следующему плану: торжественное открытие игр; соревнования; вручение наград победителям; подведение итогов (сведения из истории Олимпийских игр желательно в художественной форме, чтобы их использовать для торжественного открытия (2 мин.) ваших Олимпийских игр; виды спорта(3) для соревнований нужно выбрать с учётом условий проведения; импровизированные награды; критерии оценки победителей и команды).

6.Выделите из своей группы два человека в состав «Организаторов», которые, по вашему мнению лучше всех знают получившийся у вас сценарий.

7. Из «Организаторов» выберите ведущего, представителя той команды, чей сценарий будет осуществляться, оставшиеся три человека будут осуществлять судейство.

дискуссии по поводу результатов Олимпиады.

9. Каждый оформите результаты дискуссии в доклад и сдайте преподавателю.

10. Пополните свой словарь новыми терминами .

Литература:

1. Виммерт Йорг Олимпийские игры. –М.; Мир книги, 2007.

2.Исламова З.И. Теория и методика воспитания. – М.: 2008.

3.Шмаков С.А., Безбородова Н.Я. От игры к самовоспитанию. –М.; 2007

4.URL:www.rae.ru/fs/?section=content&op=show_article&article_id=7781180

5..http://nashaucheba.ru/v37971/%D1%80%D0%BE%D0%B6%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%BC.%D0%B8.,_%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BB.%D0%B2._%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F?page=6

6.http://go.mail.ru/search?mailru=1&iewtf=%E2%98%A0&q=%D0%9B%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0+%D0%BF%D0%BE+%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83+%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8E

7.http://www.anapa-official.ru/news/2012/11/5592/

№7. Сотрудничество семьи и школы как актуальное направление в работе классного руководителя.

Задачи: осознать необходимость (актуальность) сотрудничества школы с семьёй ученика; ознакомиться с концепцией и технологией осуществления сотрудничества семьи и школы; подготовить и провести ролевую игру «Родительское собрание»; осмыслить ценности, цели и содержание современного семейного воспитания.

Основные понятия: концепция и технология организации сотрудничества семьи и школы, семейно-педагогический клуб, педагогическое просвещение родителей (задачи, формы, условие, содержание), семейное воспитание (понятие, ценности, цели, содержание).