Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни луцький педагогічний коледж

 

 

 

 

 

 

 

ІНДЗ

з предмету: Педагогіка

 

на тему: Галузі сучасної педагогічної науки

 

 

 

 

 

 

 

 

Виконала: 

студентка 2-А курсу

Гварамія Софія Лерівна

 

 

 

Луцьк - 2013

ПЛАН

1. Вступ

2. Структура педагогічних наук

   1. Загальна педагогіка

   2. Вікова педагогіка

   3. Історія педагогіки

   4. Порівняльна педагогіка

   5. Дидактика

   6. Теорія виховання;

   7. Соціальна педагогіка

      1. Педагогіка праці

      2. Педафтологія

      3. Професійна педагогіка

   8. Спеціальна педагогіка.

      1. Олігофренопедагогіка

      2. Тифлопедагогіка

      3. Логопедагогіка

      4. Дефектологія

      5. Пенітенціарна педагогіка

      6. Ресоціалізаційна педагогіка

      7. Ревалідаційна

      8. Педагогіка превентивна

3. Висновок

4. Використана література

Вступ

Кожна наука в будь-якому об’єкті вивчення виділяє свій предмет дослідження – ту чи іншу форму буття об’єктивного світу, ту чи іншу сторону процесу розвитку природи та суспільства. Самостійність будь-якої науки визначається, перш за все, наявністю особливого, власного предмету дослідження, наявністю такого предмету, який не досліджується жодною іншою дисципліно.

У вітчизняній педагогічній науці предмет педагогіки, зберігаючи свою смислову сутність, визначається по-різному. Наприклад, у Н.П.Волкової це ".. .особлива сфера суспільної діяльності з виховання людини, складовими частинами якої є освіта і навчання"[1;], у Н.Є.Мойсеюк- "процес спрямованого особистісного розвитку людини в умовах її навчання, виховання, освіти"[2;], у М.М.Фіцули - "...виховна діяльність, що здійснюється в закладах освіти людьми, уповноваженими на це суспільством [3;].

Предмет педагогіки – процес спрямованого розвитку та формування людської особистості в умовах основних категорій педагогіки: розвитоку, виховання, освіти та навчання.

В загальній системі наук, в загальній системі «речей та знань» педагогіка виступає як єдина наука,що має за предмет виховання людини.

Структура педагогічних наук

Педагогіка є системою сформованих у процесі її історичного розвитку різних галузей педагогічних знань. Ця система весь час збагачується, розвивається, поповнюється новими знаннями. Педагогіка як наука поділяється на ряд самостійних педагогічних дисциплін:

1) Загальна педагогіка – наука, яка вивчає основні закономірності здійснення навчально-виховної діяльності і функціонування освіти;

2) Вікова педагогіка – це педагогічна наука, яка вивчає особливості здійснення навчально-виховної діяльності з урахуванням вікових особливостей людини. Тут можна також навести також таку науку, як андрагогіка – педагогіка дорослих;

3) Історія педагогіки – наука, що вивчає минуле педагогіки і відбирає той досвід, що може бути використаний в наш час;

4) Порівняльна педагогіка – вивчає особливості здійснення педагогічної діяльності в різних країнах з метою визначення позитивного педагогічного досвіду для вітчизняної системи освіти;

5) Дидактика – це теорія навчання;