Список литературы

Список использованной литературы — обязательный раздел выпускной квалификационной работы, который характеризует уровень знакомства с совре­менным состоянием проблемы, над которой студент работает. В него вклю­чаются все печатные издания (книги, статьи, материалы конференций, энциклопедии, нормативные акты, документы и т.д.), а также неопубли­кованные (на правах рукописи, например тексты диссерта­ций) материалы, которыми вы пользовались при выполнении работы.

Это значит, что при подготовке списка необходимо избегать двух ошибок: включать в него источники, на которые нет ссылок в тексте работы, и, напротив, приводить в тексте ссылки или цитаты, не имею­щие адреса в списке.

К оформлению списка литературы предъявляются строгие требо­вания, полностью сформулированные в ГОСТе 7.1.84 «Библиографи­ческое описание документа» с учетом кратких правил «Составления библиографического описания» (2-е изд., доп. - М.: Изд-во «Книжная палата», 1991). Рассмотрим самые общие из примеры библиографических описаний.

Во-первых, все документы списка должны быть определенным образом сгруппированы. Наиболее распространенным вариантом группировки является такой, при котором описания книг и статей рас­полагаются в общем алфавите фамилий авторов и заглавий книг и ста­тей. В начале списка идут источники на русском языке, в конце - на иностранных.

Библиографическое описание начинается с фамилии автора, после кото­рой следуют его инициалы, например: Иванов А. Н., а не А. Н. Иванов.). Довольно часто встречаются случаи, когда в списке литературы приводится несколько работ одного и того же автора. Упорядочение этих работ в списке производится в хроноло­гическом порядке - сначала более ранние, затем - более поздние. Если возникла ситуация, когда студент ссылается на две работы одного автора, одна из которых написана им индивидуально, а другая в соавторстве, то первой в списке должна стоять индивидуальная работа.

Произведения авторов-однофамильцев располагают обычно в алфавитном порядке, включая инициалы (например, Иванов А.Б., за­тем Иванов А.П.).

Из алфавитного порядка списка выпадают лишь официаль­ные и нормативные документы (законы, указы, постановления), кото­рые рекомендуется давать в начале списка.

Во-вторых, библиографическое описание источника, на который вы ссылаетесь в дипломе, по правилам должно состоять из нескольких элементов (фамилия и инициалы автора, название работы, место изда­ния, название издательства, год издания, количество страниц), условно разделяемых пробелами, тире, запятыми, двоеточиями, точками, точками с запятой и одиночными или двойными косыми чер­тами. После печатных разделительных знаков должны стоять пробелы.

Не вдаваясь в подробности этих правил, приведем несколько при­меров наиболее распространенных библиографических описаний.

Монография

Веккер Л. М. Психика и реальность: единая теория психи­ческих процессов. - М.: Смысл, 1998. - 685 с.

Переизданная монография

Ярошевский М. Г. История психологии. - 3-е изд.. перераб. – М.: Мысль, 1989. - 575 с.

Переведенная монография

Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у чело­века (введение в психологию) / Пер. с англ. - М.: Мир, 1974. - 561 с.

Статья в периодическом издании

Кок Е. П. К проблеме проводниковой афазии // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. - 1965. – Т. 65, № 12. - С. 1777-1779.

Статья из тематического сборника

Симерницкая Э. Г. Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной неуспеваемости // Нейропсихология сегод­ня / Под ред. Е. Д. Хомской. - М.: Изд-во МГУ, 1995. - С. 154-160.

или

Мельник И. М. Влияние общения на характер воспроизве­дения в кратковременной памяти // Kaтегории, принципы, ме­тоды психологии. Психические процессы: Материалы VI съез­да Общества психологов СССР. - М., 1983. - Ч. 2. - С. 462-163.

Методические документы

Шкала для психологической диагностики уровня невро­тической астенизации (УНА): Метод. рекомендации / Вассерман Л. И., Вукс А. Я., Иовлев Б. В., Исурина Г. Л., Кар­пова Э. Б., Малкова Л. Д., Сергеев В. А., Губанова И. В. - СПб.: Психоневрологический институт им. В. М. Бехтерева, 1988. - 18 с¹.

Степанов А.Н, Соломин И.Л, Калугин С.В. Методика экспресс-профориентации клиентов службы занятости. - СПб.: Мэрия Санкт-Петербурга. Комитет по занятости населения, 1994. - 16 с.

Автореферат

Орфинская В. К. Сравнительный анализ нарушений речи при афазии и алалии: Автореф. дис.... д-ра мед. наук. - Л., 1960. - 28 с.

Статья из энциклопедии

Фотьянов М. И. Сознание // БСЭ. -3-е изд. - М.: Сов. энциклопедия, 1976. - Т. 24. - С. 129-131.

Статья из Интернета

Сазонов В. Ф., Ладохина И. Ю. Графическая симметрия в рисовании симметричной фигуры у первоклассников // Акту­альные вопросы функциональной межполушарной асиммет­рии: Материалы конференции. Ч. 4. - М.: НИИ мозга РАМН. - Б. г. - http://nii-mozga.narod.ru/ rnater3.html.

Список должен иметь сквозную порядковую нумерацию докумен­тов, число которых в дипломной работе целесообразно ограничивать несколькими десятками. При этом общий объем списка не должен пре­вышать 5 % от объема рукописи. В конечном счете список литературы приобретает следующий формальный вид:

1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.: Наука. - 1977. – 384 с.

…

57. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. - М.: Просв., 1969. –317 с.

58. Cescrwind N., Lewitsky M. Human brain left-right asymmetries in temporal speech region // Science. – 1968. – Vol. 161. – P. 186—187.

…