- •Рабочая тетрадь учебной дисциплины история для самостоятельной работы студентов (2 часть)
- •1.Пояснительная записка
- •Содержание второй части:
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века.
- •Тема 2.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй пол. 80-х гг.
- •Тема 2.3 Россия и мировые интеграционные процессы
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.1 Постсоветское пространство в 90 –е гг. Хх века.
- •3.Что понимается под конфликтом
- •4.Раскройте понятие «обострение проблемы беженцев в конце 1980-х – 1990 –е гг».
- •5.Перечислите основные конфликтогенные факторы на постсоветском пространстве
- •7.Дайте определение следующим понятиям:
- •8. Сравните национальную политику ссср при л.И. Брежневе и м.С. Горбачеве.
- •10.Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений политики России на Северном Кавказе в 1990-е гг.
- •11.Как вы думаете, почему в условиях поиска новых путей развития страны внимание общества оказалось привлечено к анализу исторического прошлого России, ссср?
- •12.Предложите в тезисной форме перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории ссср.
- •1.Составьте план-конспект по вопросу «Межэтнические отношения на Северном Кавказе в 1990-е гг.».
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.1 Постсоветское пространство в 90 –е гг. Хх века.
- •1.Почему в условиях окончания «холодной войны» руководство России выступало радикально против расширения нато на Восток? Чем завершилось решение этой проблемы?
- •2.В чем заключается специфика миротворческих операций с участием России на постсоветском пространстве?
- •3.Дайте характеристику основных направлений внешнеполитической деятельности России по предотвращению и урегулированию конфликтов на постсоветском пространстве.
- •4.Какова роль Содружества Независимых Государств в урегулировании конфликтных ситуаций на постсоветском пространстве?
- •5. Дайте определение следующим понятиям:
- •7. Укажите пути и механизмы урегулирования конфликтов в международных отношениях
- •8.Обьясните понятие: «Превентивная дипломатия» в современном мире
- •9. Формы участия оон в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве
- •10. Классификация и проблемы применения принудительных мер при урегулировании современных конфликтов
- •11. Назовите основные организации, осуществляющие взаимодействие народов и государств мира
- •12.Как вы считаете, их международное влияние в современном сложном мире растет или ослабевает? Вывод подтвердите примерами
- •13.Оцените вмешательство транснациональных террористических организаций в региональные и локальные конфликты
- •14. Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений национальной политики ссср в 1985-1991 гг.
- •16. Оцените роль религии в возникновении межэтнических и межгосударственных конфликтов
- •17. Попытайтесь сделать прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет. Обоснуйте свой ответ.
- •1.Сравните характер межэтнических отношений в разных регионах России в 1990-е гг.
- •2.Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений осетино-ингушского конфликта в 1990-е гг.
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.1 Постсоветское пространство в 90 –е гг. Хх века.
- •1.Какую роль играет современная Россия на международной арене? Ответ подтвердите фактами ее участия в разрешении главных проблем нашего времени.
- •3. Чем была вызвана новая «смена вех» внешней политики рсфср после распада ссср?
- •4. Что определяло новые подходы к внешней политике страны?
- •5.Назовите основные направления внешней политики России в 1992—1998 гг.
- •6. Какие меры предприняло новое руководство страны в отношении ведущих западных стран?
- •7.Расскажите о первых итогах внешнеполитической деятельности российского руководства
- •8.В чем вы видите наиболее важные результаты внешней политики России в 1992—1998 гг.?
- •9. Какие, на ваш взгляд, наиболее серьезные проблемы возникали для России в этот период во внешнеполитической ситуации?
- •11. Основные меры нато Стратегической концепции программы «Партнерство ради мира» ( 1994 г) в отношении России
- •12. Согласны ли Вы с выражением «обсе – мост между Россией и нато», если да то почему?
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.2Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.
- •1.Приведите примеры в соответствии с данным положением:
- •3.Чем привлекает Украину Запад?
- •4.Почему Каспий является морем раздора?
- •5. Чем обусловлена политика Грузии в отношении России?
- •6. Какие есть “за” и “против” создания единого экономического пространства?
- •12.Чем объяснить усиление в некоторых республиках бывшего ссср стремления к воссозданию единого государства?
- •13.Какие политические решения последних лет свидетельствуют о стремлении к воссозданию единого государства?
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.2Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.
- •1.Основные задачи политики России на кавказском направлении
- •2.Укажите актуальные проблемы Северного Кавказа
- •3.Пути преодоления проблем Северного Кавказа
- •6. Останутся ли этнические проблемы актуальными в XXI веке?
- •7.Оцените эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990-2009гг.
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.2Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.
- •1.Укажите основные преобразования административно-территориального деления с 1953 г по 1991 г
- •2.Охарактеризуйте постсоветское территориальное пространство России (с 1991 г по 2001 г)
- •3.Прокомментируйте высказывание:
- •4.Дополните ответ:
- •5.Ваше мнение: Сохранить ли существующее государственное устройство или строить федерацию на других принципах?
- •6.Точки зрения:
- •7. Ваше видение вопроса Территориальное устройство России в будущем:
- •8. Ваша модель устройства местного самоуправления
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.3 Россия и мировые интеграционные процессы.
- •1.Укажите приоритетные направления деятельности оэср
- •2.Раскройте особенности взаимоотношений между оэср и Российской Федерацией
- •3. Особенности современных мировых рынков труда состоят в следующем:
- •4.Ваше мнение:
- •5. Укажите перспективы расширения Евросоюза
- •6.Объясните термины и понятия
- •7.Дайте определения:
- •8. Влияют ли внешнеполитические условия на процесс интеграции?
- •10. Как Вы представляете «Европейская интеграция на новом этапе – в будущем»
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.3 Россия и мировые интеграционные процессы.
- •1.Приведите аргументы доказательств следующего положения:
- •3.Раскройте основные тенденции развития системы образования в мире
- •4.Перспективы формирования мирового образовательного пространства в XXI веке
- •5. Раскройте смысл основных функций современного образования
- •6. В каких аспектах может рассматриваться взаимосвязь образования и культуры, образования и социума
- •7.Российские национальные приоритеты в сфере образования
- •8.Объясните данные высказывания:
- •1) «Мировой организм есть непрерывное целое”. Цицерон.
- •10.Ваша модель по вопросу: «Россия в глобальном мире: отечественное образование и Болонский процесс. Каким Вы видите образование лет через 15-20?»
- •1.Болонский процесс и национальные интересы России: плюсы и минусы
- •2.Как Вы понимаете данное выражение: «Новая парадигма европейского образования – Европейское измерение в образовании»
- •Содержание
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века.
- •Тема 2.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй пол. 80-х гг.
- •Тема 2.3 Россия и мировые интеграционные процессы
5. Раскройте смысл основных функций современного образования
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. В каких аспектах может рассматриваться взаимосвязь образования и культуры, образования и социума
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Российские национальные приоритеты в сфере образования
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________