- •Рабочая тетрадь учебной дисциплины история для самостоятельной работы студентов (2 часть)
- •1.Пояснительная записка
- •Содержание второй части:
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века.
- •Тема 2.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй пол. 80-х гг.
- •Тема 2.3 Россия и мировые интеграционные процессы
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.1 Постсоветское пространство в 90 –е гг. Хх века.
- •3.Что понимается под конфликтом
- •4.Раскройте понятие «обострение проблемы беженцев в конце 1980-х – 1990 –е гг».
- •5.Перечислите основные конфликтогенные факторы на постсоветском пространстве
- •7.Дайте определение следующим понятиям:
- •8. Сравните национальную политику ссср при л.И. Брежневе и м.С. Горбачеве.
- •10.Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений политики России на Северном Кавказе в 1990-е гг.
- •11.Как вы думаете, почему в условиях поиска новых путей развития страны внимание общества оказалось привлечено к анализу исторического прошлого России, ссср?
- •12.Предложите в тезисной форме перечень важнейших внешнеполитических задач, стоящих перед Россией после распада территории ссср.
- •1.Составьте план-конспект по вопросу «Межэтнические отношения на Северном Кавказе в 1990-е гг.».
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.1 Постсоветское пространство в 90 –е гг. Хх века.
- •1.Почему в условиях окончания «холодной войны» руководство России выступало радикально против расширения нато на Восток? Чем завершилось решение этой проблемы?
- •2.В чем заключается специфика миротворческих операций с участием России на постсоветском пространстве?
- •3.Дайте характеристику основных направлений внешнеполитической деятельности России по предотвращению и урегулированию конфликтов на постсоветском пространстве.
- •4.Какова роль Содружества Независимых Государств в урегулировании конфликтных ситуаций на постсоветском пространстве?
- •5. Дайте определение следующим понятиям:
- •7. Укажите пути и механизмы урегулирования конфликтов в международных отношениях
- •8.Обьясните понятие: «Превентивная дипломатия» в современном мире
- •9. Формы участия оон в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве
- •10. Классификация и проблемы применения принудительных мер при урегулировании современных конфликтов
- •11. Назовите основные организации, осуществляющие взаимодействие народов и государств мира
- •12.Как вы считаете, их международное влияние в современном сложном мире растет или ослабевает? Вывод подтвердите примерами
- •13.Оцените вмешательство транснациональных террористических организаций в региональные и локальные конфликты
- •14. Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений национальной политики ссср в 1985-1991 гг.
- •16. Оцените роль религии в возникновении межэтнических и межгосударственных конфликтов
- •17. Попытайтесь сделать прогноз востребованности конкретных профессий и специальностей для российской экономики на ближайшие несколько лет. Обоснуйте свой ответ.
- •1.Сравните характер межэтнических отношений в разных регионах России в 1990-е гг.
- •2.Составьте хронологическую таблицу основных событий, фактов и явлений осетино-ингушского конфликта в 1990-е гг.
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.1 Постсоветское пространство в 90 –е гг. Хх века.
- •1.Какую роль играет современная Россия на международной арене? Ответ подтвердите фактами ее участия в разрешении главных проблем нашего времени.
- •3. Чем была вызвана новая «смена вех» внешней политики рсфср после распада ссср?
- •4. Что определяло новые подходы к внешней политике страны?
- •5.Назовите основные направления внешней политики России в 1992—1998 гг.
- •6. Какие меры предприняло новое руководство страны в отношении ведущих западных стран?
- •7.Расскажите о первых итогах внешнеполитической деятельности российского руководства
- •8.В чем вы видите наиболее важные результаты внешней политики России в 1992—1998 гг.?
- •9. Какие, на ваш взгляд, наиболее серьезные проблемы возникали для России в этот период во внешнеполитической ситуации?
- •11. Основные меры нато Стратегической концепции программы «Партнерство ради мира» ( 1994 г) в отношении России
- •12. Согласны ли Вы с выражением «обсе – мост между Россией и нато», если да то почему?
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.2Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.
- •1.Приведите примеры в соответствии с данным положением:
- •3.Чем привлекает Украину Запад?
- •4.Почему Каспий является морем раздора?
- •5. Чем обусловлена политика Грузии в отношении России?
- •6. Какие есть “за” и “против” создания единого экономического пространства?
- •12.Чем объяснить усиление в некоторых республиках бывшего ссср стремления к воссозданию единого государства?
- •13.Какие политические решения последних лет свидетельствуют о стремлении к воссозданию единого государства?
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.2Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.
- •1.Основные задачи политики России на кавказском направлении
- •2.Укажите актуальные проблемы Северного Кавказа
- •3.Пути преодоления проблем Северного Кавказа
- •6. Останутся ли этнические проблемы актуальными в XXI веке?
- •7.Оцените эффективность мер Президента и Правительства по решению проблемы межнационального конфликта в Чеченской республике за 1990-2009гг.
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.2Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.
- •1.Укажите основные преобразования административно-территориального деления с 1953 г по 1991 г
- •2.Охарактеризуйте постсоветское территориальное пространство России (с 1991 г по 2001 г)
- •3.Прокомментируйте высказывание:
- •4.Дополните ответ:
- •5.Ваше мнение: Сохранить ли существующее государственное устройство или строить федерацию на других принципах?
- •6.Точки зрения:
- •7. Ваше видение вопроса Территориальное устройство России в будущем:
- •8. Ваша модель устройства местного самоуправления
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.3 Россия и мировые интеграционные процессы.
- •1.Укажите приоритетные направления деятельности оэср
- •2.Раскройте особенности взаимоотношений между оэср и Российской Федерацией
- •3. Особенности современных мировых рынков труда состоят в следующем:
- •4.Ваше мнение:
- •5. Укажите перспективы расширения Евросоюза
- •6.Объясните термины и понятия
- •7.Дайте определения:
- •8. Влияют ли внешнеполитические условия на процесс интеграции?
- •10. Как Вы представляете «Европейская интеграция на новом этапе – в будущем»
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.3 Россия и мировые интеграционные процессы.
- •1.Приведите аргументы доказательств следующего положения:
- •3.Раскройте основные тенденции развития системы образования в мире
- •4.Перспективы формирования мирового образовательного пространства в XXI веке
- •5. Раскройте смысл основных функций современного образования
- •6. В каких аспектах может рассматриваться взаимосвязь образования и культуры, образования и социума
- •7.Российские национальные приоритеты в сфере образования
- •8.Объясните данные высказывания:
- •1) «Мировой организм есть непрерывное целое”. Цицерон.
- •10.Ваша модель по вопросу: «Россия в глобальном мире: отечественное образование и Болонский процесс. Каким Вы видите образование лет через 15-20?»
- •1.Болонский процесс и национальные интересы России: плюсы и минусы
- •2.Как Вы понимаете данное выражение: «Новая парадигма европейского образования – Европейское измерение в образовании»
- •Содержание
- •Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века.
- •Тема 2.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй пол. 80-х гг.
- •Тема 2.3 Россия и мировые интеграционные процессы
Содержание второй части:
Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века.
Тема: 2.1 Постсоветское пространство в 90 –е гг. ХХ века.
Практическое занятие 7
Практическое занятие 8-9
Практическое занятие 10
Тема 2.2 Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй пол. 80-х гг.
Практическое занятие 11
Практическое занятие 12
Практическое занятие 13
Тема 2.3 Россия и мировые интеграционные процессы
Практическое занятие 14
Практическое занятие 15
"Расскажи мне, и я забуду;
покажи мне, и я запомню;
дай мне попробовать, и я научусь"
Китайская пословица.
Прежде чем приступить к выполнению заданий, внимательно прочитайте все методические указания, предназначенные для студентов. В соответствии со стандартом ФГОС и рабочей программой по истории студент должен
уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.
знать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (ХХ и ХХI вв);
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце ХХв. начале ХХI в;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
Помните, что история – это, прежде всего история фактов, развилок, связанных с принятием важнейших экономических и политических решений, с изменением интересов и жизненных установок социальных групп. В данном курсе истории рассматривается истории нашего государства с 1960г.
В жизни перед каждым регулярно встает выбор: как поступить, какое решение принять? И от того, правильный ли мы сделали выбор, зависит наше будущее.
В рабочей тетради будут приведены высказывания, интервью, фрагменты статей и выступлений тех, кто на развилках истории непосредственно участвовал в принятии судьбоносных решений.
Задача для студента - проанализировать эти решения, рассмотреть альтернативу, принять свое собственное решение, дать оценку или подобрать соответствующий материал, цитаты. Для заполнения таблиц, ответов на вопросы необходимо применить все свои знания, использовать учебники и Интернет ресурсы.
Желаю успешного освоения содержания учебной дисциплины История.
Раздел 2 Россия и мир в конце хх начале ххi века. Тема: 2.1 Постсоветское пространство в 90 –е гг. Хх века.
Практическое занятие 7
Тема: Подобрать и дать анализ историческим картам и документам, раскрывающими причины и характер локальных конфликтов в РФ и СНГ в 1990-е гг.
Индивидуальная цель______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.Летом 1991 года партийная верхушка КПСС четко осознала дилемму:
или ей удастся восстановить тотальный контроль над обществом с помощью репрессий и отказаться от политических и экономических реформ,
или придется согласиться с изменением существующего строя, с потерей власти и предоставлением независимости республикам, с заключением нового Союзного договора.
На какой путь решились бы Вы?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.В своем выступлении на 64-й сессии ГА ООН в сентябре 2009 г. президент Д.Медведев отметил: «Мы все надеемся на то, что «холодная война» уже позади. Но мир не стал более безопасным, …мировому развитию продолжают угрожать региональные и локальные конфликты, терроризм, трансграничная преступность…Мы намерены и дальше участвовать в поиске эффективных вариантов урегулирования региональных конфликтов…» О каких конфликтах говорил президент Д.Медведев
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________