- •Содержание практических занятий и самостоятельной работы
- •Раздел 1.
- •Состояние речи при разных формах речевой патологии
- •Функциональные блоки в деятельности мозга (по а.Р. Лурия)
- •Раздел 2.
- •3. Фомичева м.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопедии: Учеб. Пособие для учащихся пед. Училищ по спец. № 03.08 «Дошк. Воспитание» - м.: Просвещение, 1989. – 239 с.
- •Соотношение вредоносных факторов и форм речевой патологии
- •Состояние речевого общения при разных формах речевой патологии
- •Соотношение клинических и педагогических заключений в формулировках логопедических заключений
- •Состояние речи у детей с различными уровнями общего недоразвития речи
- •8. Жукова н.С. И др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. Для логопеда / н.С. Жукова, е.М. Мастюкова, т.Б. Филичева. Екатеринбург: Изд-во ард лтд, 1998. – 320 с.
- •Раздел 3. Дислалия (29 часов)
- •Симптоматика функциональной дислалии
- •Основные направления логопедической работы при устранении различных форм дислалии
- •3. Фомичева м.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопедии: Учеб. Пособие для учащихся пед. Училищ по спец. № 03.08 «Дошк. Воспитание» - м.: Просвещение, 1989. – 239 с.
- •Общий список литературы
- •Рекомендации к выполнению самостоятельной работы для студентов
- •Логопедический словарь
Состояние речевого общения при разных формах речевой патологии
Форма речевой патологии |
Звукопроизношение |
Фонематический слух |
Лексика |
Грамматический строй |
Связная речь (монолог, диалог) |
Коммуникативная функция |
Когнитивная функция |
При-меча-чание (причи-ны) |
Дислалия |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ринолалия |
|
|
|
|
|
|
|
|
Дизартрия |
|
|
|
|
|
|
|
|
Алалия |
|
|
|
|
|
|
|
|
Афазия |
|
|
|
|
|
|
|
|
Афония, дисфония |
|
|
|
|
|
|
|
|
Заикание |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Заполните таблицу:
Таблица 5
Соотношение клинических и педагогических заключений в формулировках логопедических заключений
Клиническое заключение (форма речевой патологии) |
Педагогическое заключение (структура речевого дефекта) |
Педагогическое заключение (структура речевого дефекта) |
Педагогическое заключение (структура речевого дефекта) |
Примечание |
Дислалия |
|
|
|
|
Ринолалия |
|
|
|
|
Дизартрия |
|
|
|
|
Алалия |
|
|
|
|
Детская афазия |
|
|
|
|
Афония, дисфония |
|
|
|
|
Заикание |
|
|
|
|
4. Заполните таблицу:
Таблица 6
Состояние речи у детей с различными уровнями общего недоразвития речи
Речевые средства |
ОНР-1 |
ОНР-2 |
ОНР-3 |
ОНР-4 (НВОНР) |
Примечание |
Звукопроизношение |
|
|
|
|
|
Фонематический слух |
|
|
|
|
|
Лексика |
|
|
|
|
|
Грамматический строй речи |
|
|
|
|
|
Связная речь (форма речи - монолог, диалог) |
|
|
|
|
|
Коммуникативная функция речи |
|
|
|
|
|
Когнитивная функция речи |
|
|
|
|
|
Задания для самостоятельной работы:
1. Подготовьте реферат на тему: Возможности школьного обучения детей при разных формах речевой патологии (дислалия, ринолалия, дизартрия, алалия, афазия, заикание).
2. Подготовить реферат: «Психолого-педагогические особенности детей с ОНР третьего уровня».
3. Подготовить реферат: «Клинико-психологическая классификация детей с ОНР».
Список литературы:
1. Логопедия / под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской. М., 1998
2. Основы теории и практики логопедии. / под ред. Р.Е.Левиной. М., 1968.
3. Хватцев М.Е. Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста. - М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР, 1961 г.
4. Р.Е. Левина. Нарушения речи и письма у детей: Избранные труды / Ред.-сост. Г.В. Чиркина, П.Б. Шошин. – М.: АРКТИ, 2005. – 224 с.
5. Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Р-на Д, Феникс, 2001.
6. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: учеб. пособие / под ред. Т.В. Волосовец. – М.: Академия, 2000.- 180с.
7. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 224 с.