Учебно-методическое обеспечение дисциплины Методические рекомендации для преподавателя

Дисциплина «Мировая художественная культура» играет важную мировоззренческую и методологическую роль в системе подготовки студентов юридического профиля.

Курс «Мировая художественная культура» изучается студентами очной формы обучения, занимающимися по программе получения среднего профессионального образования по специальности «Право и организация социального обеспечения».

Дисциплина начинается с ознакомления с проблемами культуры и цивилизации, историческими этапами культур и многообразием видов искусства в различных исторических эпохах. Затем последовательно изучаются основные разделы курса в соответствии с представленной программой.

Основными формами учебной работы являются лекции, семинары, самостоятельная работа студентов, включающая в себя подготовку докладов и сообщений.

В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия изучаемой темы, связанные с ней практические проблемы, предлагает рекомендации к самостоятельной работе.

Семинарские занятия служат для контроля знаний студентов, закрепления изученного материала, представления студентами докладов и обсуждения поставленных в них проблем в аудитории, проведения дискуссий и осуществления других видов обучения.

Реализация компетентностного подхода в процессе преподавания дисциплины предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Самостоятельная работа студентов включает в себя изучение лекционного материала, учебников и учебных пособий, подготовку докладов и сообщений, выступление на групповых занятиях. Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов и эффективности работы учебных групп.

На консультациях преподаватель разъясняет наиболее сложные вопросы, дает требуемые рекомендации по изучению текущего материала.

Методические указания для студентов

Основными видами аудиторной работы студентов являются лекции и семинарские занятия.

Студенты не имеют права пропускать занятия без уважительных причин, в противном случае они могут быть не допущены к зачету.

В ходе лекций преподаватель излагает и разъясняет основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, дает рекомендации по самостоятельной работе. Обязанность студентов – внимательно слушать и конспектировать лекционный материал; в конспекте рекомендуется оставлять поля для последующей самостоятельной работы над темой.

Семинарские занятия служат для контроля знаний студентов, закрепления изученного материала, выполнения самостоятельных заданий.

На семинарских занятиях студенты изучают возможности искусства как уникального способа познания и освоения окружающего мира, знакомятся со спецификой художественного языка, формируют навыки использования всего пространства мировой культуры как ресурса решения жизненных проблем, представляют самостоятельно подготовленные доклады и сообщения, участвуют в обсуждении этого материала.

Семинару предшествует самостоятельная работа студентов, заключающаяся в освоении лекционного материала и информации, содержащейся в литературе, рекомендованной преподавателем.

В процессе изучения курса студенты могут выступить на семинарском занятии с докладом или сообщением по предложенным вопросам для обсуждения.

Доклад – это самостоятельная работа студента по выбранной теме, предполагающая достаточно глубокое и всестороннее ее освещение, для чего необходимы изучение и обобщение литературы по изучаемому вопросу (в том числе дополнительной). Доклад представляется студентом на семинарском занятии и длится 20–25 минут. В конце выступления докладчик должен сделать обобщение и ответить на вопросы аудитории.

В отличие от доклада сообщение, как правило, посвящено более частному вопросу, но также предполагает изучение дополнительной литературы и достаточно глубокое освещение вопроса. Сообщение длится 10–15 минут. В конце выступления докладчик также должен быть готов к ответам на вопросы, возникшие у аудитории. При анализе произведений искусства следует опираться на следующий план: