- •Оглавление
- •Раздел 1. Что изучает наука «социология» …………………………………….5
- •Раздел 2. Основные социологические теории ………………………………...20
- •Раздел 3. Современные социологические теории …………………...……….63
- •Раздел 1 Что изучает наука социология
- •Задание
- •1.2. Уровни социологического знания
- •Задание
- •1.3. Категории и понятия социологии
- •1.4. Методы социологии
- •1.5. Функции социологии
- •Вопросы к теме
- •Раздел 2 Основные социологические теории
- •2.2. Классический период в развитии социологии как науки
- •2.2.1. Ранние школы позитивной социологии
- •2.2.2. Классический этап в развитии немецкой социологии
- •2.2.3. Социологическая мысль в России во второй половине XIX – начале хх вв.
- •2.2.4. Питирим Александрович Сорокин (1889-1968)
- •Задание
- •Вопросы к теме
- •Раздел 3 Современные социологические теории
- •3.1. Структурный функционализм. Т. Парсонс
- •Целеполагание
- •Действие индивидов
- •3.2. Теория структурации э. Гидденса
- •3.3. Генетический структурализм. П. Бурдье
- •3.4. Самореферентные системы н. Лумана
- •3.5. Символический интеракционизм. Дж. Мид. Социодраматургический подход и. Гоффман
- •3.6. Феноменологическая социология. П. Бергер
- •Вопросы к теме
- •Раздел 4 Общество как социальная реальность
- •4.1. Понятие общества.
- •4.2. Типология общества.
- •4.1. Понятие общества
- •Задание
- •4.2. Типология обществ
- •Задание
- •Вопросы к теме
- •Раздел 5 Социальная структура общества
- •5.1. Понятие "социальная структура". Социальный институт.
- •5.2. Теория социальной стратификации. Социальная мобильность.
- •5.1. Понятие "социальная структура". Социальный институт. Институционализация. Типы социальных институтов
- •5.2. Теория социальной стратификации. Социальная мобильность.
- •Каналы социальной мобильности (п. Сорокин)
- •5.3. Социальная структура современного российского общества
- •Задание
- •Вопросы к теме
- •Социальная структура человека как объекта и субъекта труда, общения и познания1
- •6.2. Социализация личности
- •Ресоциализация
- •Агенты социализации
- •Успешная и неуспешная социализация
- •6.3. Девиантное поведение
- •6.4. Понятие "аномия"
- •Задание
- •Вопросы к теме
- •Раздел 7. Культура как объект социального познания
- •7.2. Функции культуры
- •7.3. Культура как система ценностей и норм
- •Задание
- •Вопросы к теме
- •Задание
- •8.2. Динамика конфликта
- •Задание
- •8.3. Типология конфликтов
- •Задание
- •8.4. Рефлексия кризиса в аспекте конфликта
- •8.5. Функции конфликта
- •Задание
- •Вопросы к теме
- •Раздел 9 Социология молодежи
- •9.1. Специфика положения молодежи на рынке труда
- •9.2. Ценности российской молодежи
- •9.3. Особенности молодежных субкультур в России
- •9.1. Специфика положения молодежи на рынке труда
- •9.2. Ценности российской молодежи
- •9.3. Особенности молодежных субкультур в России
- •Вопросы к теме
- •Словарь социологических терминов
3.3. Генетический структурализм. П. Бурдье
Пьер Бурдье – несомненно, одна из наиболее значимых фигур современной социологии, завершивших ХХ век. Глава кафедры социологии Коллеж де Франс, руководитель Центра Европейской социологии, профессор Высшей школы социальных наук, главный редактор журнала "Actes de la recherche en sciences sociales", руководитель издательства "Liber-Raison d'agir" - он сумел организовать свою школу и сплотить вокруг себя большой круг последователей и единомышленников в разных странах мира, от США до Японии. Основные труды П. Бурдье – "Наследники", "Воспроизводство", "Практический смысл", "Ответы".
Основные понятия генетического структурализма: "поле" – "капитал" – "габитус", вокруг которых выстраивается система, включающая целый арсенал взаимосвязанных понятий, дающих возможность обращаться к анализу самых разнообразных социальных явлений.
Совокупность всех социальных отношений не есть нечто аморфное и однородное. Совокупность обусловлена структурой. Данное обстоятельство привело П. Бурдье к формированию понятия "поле", понимаемого как относительно замкнутая и автономная социальная подсистема. Поле – это место сил, относительно независимое пространство, структурированное оппозициями.
Важнейшей характеристикой поля является форма взаимодействий между агентами, чьи позиции в поле должны рассматриваться только во взаимных отношениях. Принцип относительности – важнейший для понимания теории полей и всей концепции П. Бурдье в целом. Агенты определяются через занимаемые ими в поле позиции, отличающиеся друг от друга сочетанием объективированных в них капиталов и, как следствие, специфической властью и влиянием, получаемой материальной и символической прибылью, ценой, которую надо заплатить, чтобы их занять... Агенты, действующие в поле, наделены постоянными диспозициями, усвоенными за время нахождения в нем.
Поле представляет собой совокупность позиций, которые статистически определяют взгляды занимающих их агентов как на данное поле, так и на их собственные действия, направленные либо на сохранение, либо на изменение структуры силовых отношений в настоящем поле.
С каждой позицией поля связана система представлений, диспозиций, интересов и особое видение деления поля. Конечно же, поле не существует в реальности, являясь продуктом социологического конструирования, но вместе с тем оно не произвольно, ибо основывается на социально-исторических фактах. Поле не есть простое обозначение формальных связей, приложимых к любому социальному образованию, но модус социальной действительности, исследование которого представляет собой особую социологическую задачу.
Рассмотрение природы различных благ, которые индивиды ставят на карту в борьбе за занятие определенной позиции в поле, привело П. Бурдье к выводу, что за всем богатством и разнообразием ставок скрываются три большие группы, три категории капиталов. Экономический капитал - обладание материальными благами, к которым, исходя из их роли всеобщего эквивалента любого товара, можно отнести деньги, помогающие занять преимущественное место в поле, а также и любой товар в широком понимании этого слова. Культурный капитал - образование (общее, профессиональное, специальное) и соответствующий диплом, а также тот культурный уровень индивида, который ему достался в наследство от его семьи и усвоен в процессе социализации. Социальный капитал - ресурсы, связанные с принадлежностью к группе, сеть мобилизующихся связей, которыми нельзя воспользоваться иначе, как через посредство группы, обладающей определенной властью и способной оказать "услугу за услугу" (семья, друзья, церковь, ассоциация, спортивный или культурный клуб и т.п.). Символический капитал - разновидность социального, связан с обладанием определенным авторитетом, репутацией: это капитал признания группы внешними инстанциями (публикой). Распределение капиталов между агентами проявляется как распределение власти и влияния в этом пространстве. Позиции агентов в социальном пространстве определяются объемом и структурой их капиталов. Экономический и культурный капиталы являются источниками власти для тех, кто ими обладает персонально, что дает агенту власть над теми, у кого этого капитала меньше или кто его лишен. "Следует заметить, что обозначенные типы капиталов у французского социолога являются не только ставками в игре, ее выигрышем, но и условиями вхождения в саму игру"1.
Социальная действительность, по П. Бурдье, структурирована дважды. Во-первых, существует первичное или объективное структурирование - социальными отношениями. Эти отношения опредмечены в распределениях разнообразных ресурсов (выступающих структурами господства - капиталами) как материального, так и нематериального характера. Во-вторых, социальная действительность структурирована представлениями агентов об этих отношениях, о различных общественных структурах и о социальном мире в целом, которые оказывают обратное воздействие на первичное структурирование. Указанная диалектика отражает процесс интериоризации/экстериоризации, связывающий объективные и субъективные структуры. Социальные отношения, интериоризируясь в процессе осуществления практик, превращаются в практические схемы – схемы производства практик. Такие структуры обусловливают воспроизводство посредством практик агентов объективных социальных структур. Способность агентов спонтанно ориентироваться в социальном пространстве и более или менее адекватно реагировать на события и ситуации, способность, складывающаяся в результате огромной работы по образованию и воспитанию в процессе социализации, кристаллизуется в определенный, соответствующий социальным условиям становления индивида, тип габитуса.
П. Бурдье определяет "габитус" как систему приобретенных схем, действующих на практике как категории восприятия и оценивания или как принцип распределения по классам, и в то же время как организационный принцип действия.
Будучи системой приобретенных схем и являясь продуктом истории, "габитус" производит практики как индивидуальные, так и коллективные в соответствии со схемами, порожденными историей. Он обеспечивает активное присутствие предшествующего опыта, который, будучи помещенным в каждый организм в виде схем восприятия, мышления и действия, гарантирует – более надежно, чем все формальные правила и нормы – соответствие практик и их постоянство во времени. Понятие "габитус" тесно связано с понятием Э. Дюркгейма "коллективные представления". "Коллективные представления", как и классовые "габитусы" в понимании П. Бурдье, являются источником и регулятором общественной жизни, представляя собой одновременно составную часть личности индивида.
На материалах многих исследований Пьер Бурдье анализирует стили жизни и суждения о вкусе различных социальных групп. Наиболее полно эта проблематика представлена в одной из главных и наиболее цитируемых его работ "Различие. Социальная критика суждения". Исходный тезис Бурдье состоит в том, что существует "экономика культурных благ", но она обладает специфической логикой, которую необходимо обнаружить. Для этого нужно прежде всего определить условия, в которых сформировались потребители культурных благ и их вкусы, рассмотреть различные способы потребления легитимных благ (тех, которые в данный момент времени считаются произведениями искусства), а также социальные условия становления принятых в обществе способов освоения и присвоения культуры. П. Бурдье показывает, что эстетические представления и вкусы не являются чем-то "данным от бога" или результатом свободного выбора индивида, а вытекают из его социальных условий, социализации и наличного положения в обществе. Социальные субъекты производят различия между красивым и безобразным, вкусным и безвкусным, утонченным и грубым и т.п., в которых выражается или через которые "выдает себя" их положение в объективной социальной классификации. Никто, по мысли П. Бурдье, не классифицирует себя более, чем сам субъект, когда он определяет, как ему приличествует одеваться, вести себя, говорить, куда ходить в свободное время.
Стили жизни также являются систематическими продуктами габитусов, которые, будучи восприняты во взаимосвязях в соответствии со схемами габитуса, становятся системами социально квалифицированных знаков (например, "утонченный", "вульгарный").
На создание прочного "габитуса" влияет система образования, которую П. Бурдье назвал "символическим насилием". Оно заключается в навязывании "культурного произвола", которое происходит посредством осуществления "педагогической власти" навязывания.
Таким образом, концепция П. Бурдье направлена на преодоление односторонностей рационализма, объективизма и субъективизма. Кроме того, его концепция достаточно эффективно реализуется в эмпирических исследованиях.
