- •8.01010601 „Соціальна педагогіка”
- •Загальні положення
- •Тематичний план вивчення дисципліни
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Модуль і – загальні засади соціально-педагогічної роботи з віл-інфікованими дітьми перелік і зміст тем
- •Семінарське заняття №1 Медичні аспекти догляду й лікування віл-інфікованих дітей
- •Рекомендована література:
- •Семінарське заняття №2 Теоретичні засади соціального захисту віл-інфікованих дітей та їх сімей
- •Рекомендована література:
- •Лабораторне заняття №1 Медико-соціальні аспекти роботи з віл-інфікованими дітьми та їх сім’ями
- •Рекомендована література:
- •Лабораторне заняття №2 Нормативно-правове забезпечення соціального супроводу віл-інфікованих дітей та їх сімей
- •Рекомендована література:
- •Тема №4. Особливості соціального супроводу віл-інфікованих дітей та їх сімей
- •Практичне заняття №3 Організація соціально-педагогічної допомоги віл-інфікованим дітям та їх сім’ям
- •Рекомендована література:
- •Практичне заняття №4 Особливості соціального супроводу віл-інфікованих дітей та їх сімей
- •Рекомендована література:
- •Лабораторне заняття №3 Технологізація соціально-педагогічної допомоги віл-інфікованим дітям та їх сім’ям
- •Рекомендована література:
- •Лабораторне заняття №4 Форми і методи соціального супроводу віл-інфікованих дітей та їх сімей
- •Рекомендована література:
- •Підсумкова модульна робота (аудиторна)
- •Питання до заліку з курсу
- •Тестові завдання з курсу «соціальний супровід віл-інфікованих дітей та їх сімей»
ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА СОЦІАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ ТА ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ
СОЦІАЛЬНИЙ СУПРОВІД
ВІЛ-ІНФІКОВАНИХ ДІТЕЙ ТА ЇХ СІМЕЙ
інструктивно-методичні матеріали
ДЛЯ СТУДЕНТІВ спеціальностей
7.01010601 „Соціальна педагогіка”
8.01010601 „Соціальна педагогіка”
В.М. МИШКІВСЬКА
Житомир – 2013
Загальні положення
Мета вивчення курсу «Соціальний супровід ВІЛ-інфікованих дітей та їх сімей» полягає у формуванні професійної компетентності майбутніх соціальних педагогів щодо організації та ведення соціального супроводу ВІЛ-інфікованих дітей та їх сімей.
Головні завдання курсу:
Систематизувати знання, уміння та навички майбутніх соціальних педагогів щодо надання соціальних послуг ЛЖВ та їх сім’ям.
Сформувати у студентів цілісне уявлення про напрямки, методи і технології соціального супроводу ВІЛ-інфікованих дітей та їх сімей.
Сформувати у студентів знання щодо змісту, функцій та етапів здійснення соціального супроводу ВІЛ-інфікованих дітей та їх сімей.
Сформувати у студентів знання про медико-соціальні, соціально-психологічні, соціально-правові та соціально-педагогічні особливості здійснення соціального супроводу ВІЛ-інфікованих дітей та їх сімей.
Сформувати у студентів професійні уміння та навички оцінювання потреб ВІЛ-інфікованих дітей та їх сімей та здійснення соціального супроводу за допомогою вправ, соціально-педагогічних задач, соціально-педагогічних ситуацій, індивідуальних завдань тощо.
Тематичний план вивчення дисципліни
“СОЦІАЛЬНИЙ СУПРОВІД ВІЛ-ІНФІКОВАНИХ ДІТЕЙ ТА ЇХ СІМЕЙ”
Назви змістових модулів і тем |
Кількість годин |
|||||||||||
денна форма |
Заочна форма |
|||||||||||
усього |
у тому числі |
усього |
у тому числі |
|||||||||
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. |
л |
п |
лаб |
інд |
с.р. |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
Модуль 1. – Загальні засади соціально-педагогічної роботи з віл-інфікованими дітьми |
||||||||||||
Тема 1. Медичні аспекти догляду й лікування ВІЛ-інфікованих дітей |
18 |
2 |
2 |
2 |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
Тема 2. Теоретичні засади соціального захисту ВІЛ-інфікованих дітей та їх сімей |
22 |
2 |
2 |
2 |
|
16 |
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 1 |
40 |
4 |
4 |
4 |
|
28 |
|
|
|
|
|
|
Модуль 2. Зміст соціально-педагогічної роботи з сім’ями, які виховують ВІЛ-інфікованих дітей |
||||||||||||
Тема 3. Організація соціально-педагогічної допомоги ВІЛ-інфікованим дітям та їх сім’ям |
20 |
2 |
2 |
2 |
|
14 |
|
|
|
|
|
|
Тема 4. Особливості соціального супроводу ВІЛ-інфікованих дітей та їх сімей |
30 |
4 |
4 |
4 |
|
18 |
|
|
|
|
|
|
Разом за змістовим модулем 2 |
50 |
6 |
6 |
6 |
|
32 |
|
|
|
|
|
|
Усього годин |
90 |
10 |
10 |
10 |
|
60 |
|
|
|
|
|
|