Имя существительное

1. Большинство имен существительных образуют форму множественного числа путем прибавления окончания -s, которое произносится как [z] после звонких согласных и [s] после глухих согласных:

table – tables coat – coats

girl – girls duck – ducks

2. Окончание -es во множественном числе добавляется к существительным в следующих случаях:

а) если существительное в единственном числе оканчивается на буквы -s, -ss, -x, -sh, -ch, -tch:

bus – buses dish – dishes

class – classes match – matches

fox – foxes bench – benches

б) если существительное оканчивается в единственном числе на -y с предшествующим согласным, во множественном числе буква y меняется на i:

a poppy – poppies a lady – ladies

в) если существительное оканчивается в форме единственного числа на -о:

a hero – heroes

Но: piano – pianos; photo – photos

3. Некоторые имена существительные образуют форму множественного числа вопреки общим правилам:

а) имена существительные, оканчивающиеся на -f(e), образуют множественное число путем прибавления окончания -(e)s, при этом буква f меняется на v:

half – halves life – lives

wife – wives knife – knives

Но: roof – roofs; chief – chiefs; handkerchief – handkerchiefs

б) множественное число следующих существительных образуется путем изменения гласной корня без добавления окончания:

man – men woman – women

tooth – teeth foot – feet

mouse – mice louse – lice

goose – geese

в) множественное число существительных child (ребенок) и ox (бык) образуется прибавлением окончания -en, причем в слове child меняется также гласный основы [ai] – [i]: child – children, ox – oxen.

4. Некоторые существительные, заимствованные из латинского и греческого языков, сохраняют формы множественного числа, которые они имели в этих языках:

cactus – cacti analysis – analyses

focus – foci diagnosis – diagnoses

fungus – fungi oasis – oases

nucleus – nuclei thesis – theses phenomenon – phenomena

syllabus – syllabi crisis – crises

Однако существительные иностранного происхождения, которые часто употребляются в речи, могут образовывать форму множественного числа по правилам английского языка (наряду с формами, характерными для исходных языков):

vacuum – vacuums, vacua

ultimatum – ultimatums, ultimata

formula – formulas, formulae

5. Некоторые существительные имеют одинаковые формы в единственном и множественном числе:

sheep – sheep; deer – deer; fish – fish (но при обозначении различных видов рыб используется форма множественного числа: fishes).

6. Составные существительные со словом man образуют множественное число путем изменения man на men:

sportsman – sportsmen; postman – postmen.

В составных существительных, которые пишутся через дефис, форму множественного числа обычно принимает слово, несущее основную смысловую нагрузку: father-in-law – fathers-in-law; pen-friend – pen-friends.

В составных существительных, в которых вторая часть является предлогом или прилагательным, как правило, форму множественного числа принимает только первая часть: looker-on – lookers-on; man-of-war – men-of-war; passer-by – passers-by.

7. Некоторые существительные употребляются только с глаголом в единственном числе:

news: The news is on at 6.30 p.m.

athletics: Athletics is good for young people.

linguistics: Linguistics is the study of language.

darts: Darts is a popular game in England.

billiards: Billiards is played all over the world.

А также:

information (информация, сообщения)

advice (совет, советы)

furniture (мебель)

progress (прогресс, успехи)

money (деньги)

series (ряд, серия).

8. Некоторые существительные имеют форму только множественного числа и употребляются с глаголом во множественном числе:

trousers: My trousers are too tight.

jeans: Her jeans are black.

glasses: Those glasses are his.

А также:

clothes (одежда) scales (весы)

spectacles (очки) proceeds (выручка)

savings (сбережения) scissors (ножницы)

customs (таможня) riches (богатство)

goods (товар) outskirts (окраины)

tropics (тропики) congratulations (поздравления)

wages (заработная плата) и wage – 2 равноправные формы

wits (ум) и wit – две равноправные формы

Exercise 1. Переведите следующие сочетания существительных:

Sunday newspaper, morning newspaper, student’s theatre, tram stop, five minutes’ talk, laboratory work, film studio, diploma examination, youth organization, French language teacher, three-room flat, Academy’s dining-room, Academy’s drama group.

Exercise 2. Поставьте существительные во множественное число.

Example: a bag – nine bags – many bags.

Goose, picture, puppy, doll, forget-me-not, teacher, sheep, man, rabbit, exercise-book, mother-in-law, tomato, advice, bus, customs house, family, zero, speech, tooth, army, mouse, ox, oasis, formula, movie, mother, man-of-war.

Exercise 3. Поставьте выделенные существительные в форму множественного числа, сделав соответствующие изменения в предложениях.

1. His child studies very well.

2. This man works at our office.

3. There is a new house in our street.

4. This story is very interesting.

5. The roof of the house is covered with snow.

6. I have hurt my foot.

7. The wolf has been shot.

8. He keeps his toys in the box.

9. In our country a woman is equal to a man.

10. Put this knife on the table.

Exercise 4. Поставьте существительные в единственное число.

Halves, theses, buses, geese, vacua, passers-by, puppies, editors-in-chief, roommates, houses, ladies, children, wives, phenomena, deer, doors, oxen, mice, feet, shelves, ducks, dishes.

Exercise 5. Поставьте существительные во множественное число, раскрывая скобки, и сделайте соответствующие изменения в предложениях. Переведите их.

1. Please, give me a piece of cake. (three)

2. Mike washes a T-shirt. (five)

3. Kate sees a mouse and cries. (two)

4. I brought my father a tie. (all his)

5. My parents have a car. (four)

6. Our History teacher is telling us an interesting story. (a lot of)

7. I broke my watch. (two)

8. There is a professor at our academy. (many)

The Possessive Case

Притяжательный падеж обозначает принадлежность или личные отношения; существительное в притяжательном падеже является определением к другому существительному и, в отличие от русского, всегда ставится перед определяемым существительным:

He is my sister’s husband. Он – муж моей сестры.

Форма притяжательного падежа единственного числа образуется с помощью добавления ’s к слову в форме общего падежа единственного числа: Margaret’s words (слова Маргарет). При этом нельзя забывать, что ’s может оказаться не формой притяжательного падежа, а сокращенной формой глаголов is или has:

Nightingale’s voice is marvellous. (A nightingale’s (is) a bird.)

Если перед существительным стоит определение или приложение, то ’s добавляется только к последнему слову (обычно существительному):

Professor Stewart’s student Студент профессора Стюарта.

Из неодушевленных существительных и других слов в притяжательном падеже могут употребляться:

1. существительные, обозначающие время, расстояние, стоимость: minute, hour, day, year, month, week, moment, mile и др.:

They usually have two week’s holiday. There was a moment’s silence.

2. географические реалии, имена собственные и существительные: city, town, country, the world, the earth, the sun, the ocean и др.:

He is the country’s best coach. The earth’s surface is various.

3. собирательные существительные: party, company, union, army, government, family и др.:

The government’s proposals were welcomed by everybody.

This party’s ideas are very popular.

4. существительные, обозначающие суда, самолеты, автомашины: ship, boat, vessel, car, plane и др.:

The ship’s crew consisted of 150 people. What is the car’s number?

5. некоторые наречия, образованные от существительных, а именно: today, yesterday, tomorrow, tonight:

Yesterday’s concert was wonderful.

Have you read today’s newspapers?

Притяжательная конструкция может быть заменена конструкцией с предлогом of: the man’s car = the car of the man.

Предлог of, соответствующий русскому родительному падежу, употребляется:

а) для выражения принадлежности или части целого: the wall of the room, the daughter of my friend;

б) при указании

– материала, из которого сделан предмет: a house of stone;

– меры: three pieces of chalk;

– расстояния, направления: to the north of Italy.

Exercise 6. Выпишите словосочетания с существительными в притяжательном падеже. Выучите текст.

My father and my mother are my parents. I am their son. My sister is their daughter. My mother’s father and my father’s father are my grandfathers. My mother’s mother and my father’s mother are my grandmothers. My grandmother’s or grandfather’s mother is my great-grandmother. My grandfather’s or grandmother’s father is my great-grandfather.

My mother’s sister is my aunt. My father’s sister is my aunt too. My father’s brother is my uncle. My mother’s brother is my uncle too. My aunt’s children are my cousins. My uncles’ children are my cousins too. My sister’s children are my nieces and nephews. Girls are nieces, boys are nephews.

Exercise 7. Переведите предложения на английский язык.

1. Он показал мне письмо своей сестры. 2. Где план этого здания? 3. Она взяла коньки своего брата. 4. Стены комнаты белые. 5. Дайте мне тетради ваших студентов. 6. Принесите вещи детей. 7. После десятиминутного перерыва они снова начали работать. 8. В этом году юбилей нашей академии. 9. Где вчерашняя газета? 10. В библиотеке академии много интересных книг и журналов.

Exercise 8. Замените, где возможно, существительные с предлогом of притяжательной конструкцией.

1. The classroom of the academy. 7) The poems of Pushkin.

2. The question of our teacher. 8) The engineers of our factory.

3. The walls of this room. 9) The desk of our tutor.

4. The wife of my elder brother. 10) The letter of Pete.

5. The note-book of the student. 11) The pages of this book.

6. The words of the first lesson. 12) The voice of this girl.

Exercise 9. Составьте предложения, используя данные слова в притяжательном падеже:

Friend, teacher, engineer, police officer, good cook, young translator, careful driver, attentive listener, happy student, academy, faculty.

Exercise 10. Образуйте форму притяжательного падежа множественного числа данных существительных. Составьте три предложения с любыми из них:

Girl, looker-on, actor, student, our brother, pen-friend, textbook, his cousin, your aunt, bus driver, mother-in-law, professor, grown up, potato.

UNIT 5