- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Структура навчальної дисципліни
- •3. Зміст семінарських занять
- •Змістовий модуль 1.
- •Державна соціальна політика у сфері надання допомог та послуг
- •Семінарське заняття 1 Тема 1. Правове забезпечення соціальної політики держави у сфері надання державних соціальних допомог та соціальних послуг
- •Практична частина Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Методичні вказівки
- •Практична частина Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Семінарське заняття 3 Правові засади надання соціальних послуг
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 4
- •Тема 2 Соціальні послуги для застрахованих осіб
- •Практична частина Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Методичні вказівки
- •Семінарське заняття 5
- •Тема 1 Правове регулювання надання соціального обслуговування для окремих соціально незахищених категорій громадян
- •Практична частина Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Методичні вказівки
- •4. Зміст самостійної роботи студентів
- •Змістовий модуль 1.
- •Тема 1. Правові засади здійснення соціальної політики України
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Правові засади призначення державних допомог
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 3 Правові засади надання соціальних послуг
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4 Соціальні послуги для застрахованих осіб.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 5. Соціальні послуги, які надаються органами Міністерства охорони здоров’я України
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Соціальні послуги, які надаються органами Міністерства соціальної політики України
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Соціальні послуги, що надаються окремим категоріям осіб, які перебувають у складній життєвій ситуації
- •Питання для самоконтролю
- •5. Модульний контроль
- •2.5.1. Питання до модульного контролю
- •5.2. Приклади тестових завдань
- •6. Індивідуальні завдання
- •6.1. Умови виконання завдань
- •6.2. Теми завдань
- •6.2.1. Теми рефератів
- •6.2.2. Теми науково-дослідних завдань
- •6.3. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •7. Підсумковий контроль
- •7.1. Питання для підсумкового контролю
- •8. Система оцінювання знань студентів в умовах Європейської кредитної трансферно-накопичувальної системи (єктс)
- •8.1. Загальні положення
- •Співвідношення оцінок за національною, 100-бальною та шкалою єктс
- •8.2. Поточний контроль
- •8.3. Модульний контроль
- •8.4. Підсумковий семестровий контроль
- •Шкала розрахунку балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни,
- •Приклад розрахунку балів, набраних студентом з поточного, модульного та підсумкового семестрового контролю з навчальної дисципліни, підсумковий контроль з якої передбачений у формі заліку
- •8.5. Критерії оцінювання знань студентів
- •9. Рекомендовані джерела
- •9.1. Базові джерела
- •9.1.1. Нормативно-правові акти
- •9.1.2. Література
- •9.2. Допоміжні джерела
- •10. Інформаційні ресурси
- •Чудик-Білоусова Надія Іванівна
Задача 7
Дахно 1959 року народження є інвалідом 1 групи (немає обох ніг). Хворіє облітеруючим ендартеріїтом судин нижніх кінцівок з 1981 року. У 1980-р. він розпочав трудову діяльність електрозварювальником на Придніпровському хімічному заводі у м. Дніпродзержинську. Під час виконання трудових обов’язків отримав травму пальця ноги, що підтверджується медичним актом. Через тиждень після виписки з лікарні почалася алергія по всьому тілу і він протягом 3 місяців перебував на амбулаторному лікуванні, але стан здоров’я не покращився. Після виходу на роботу через 2 дні потрапив до інфекційної лікарні з пухлиною на лівій нозі, де проходив лікування 2,5 місяці. У 1984 р. отримав виробничу травму (опік 1-2 ст. обох гомілок). Протягом 33 днів лікувався у лікарні. До МСЕК з питань встановлення групи інвалідності не звертався. Стан здоров’я згодом погіршився. У 1987 р. внаслідок проведеної операції йому ампутували обидві кінцівки.. Після операції був проведений огляд МСЕК., рішенням якої була встановлена 1 група інвалідності та визначено причину настання інвалідності (захворювання судин). У 2005 р. він порушив питання про встановлення відсотків втрати працездатності за наслідками опіку ніг. Дане питання вирішувалося рядом експертних комісій, у тому числі експертною комісією Українського державного НДІ медико-соціальних проблем інвалідності, де він перебував на стаціонарному обстеженні. Враховуючи дані обстеження, аналіз медичної документації (наявність захворювання судин за 3 роки до виробничої травми) та висновок УкрНДІ медико-соціальних проблем інвалідності правових підстав для встановлення причинно-наслідкового зв’язку виробничої травми із захворюванням судин і визначення відсотків втрати працездатності не знайдено.
Чи правомірною є відмова у наданні статусу потерпілого від травми на виробництві?
Які види соціального обслуговування він може отримувати?
Задача 8
Удосконалення системи соціальної адаптації осіб з розумовою відсталістю є актуальним завданням у сфері соціального захисту населення, яка орієнтується на такі загальнолюдські цінності, як повага гідності кожної людини, захист конституційних прав та свобод, толерантність та гуманізм. Активний процес реформування соціальної сфери передбачає створення рівних можливостей для осіб з розумовою відсталістю, їх реабілітацію, сприяння у працевлаштуванні та зайнятості.
Існуюча система надання державної допомоги зазначеним особам спрямована переважно на забезпечення їх навчання, виховання та утримання у стаціонарних інтернатних установах та закладах. У містах. Києві, Сумах, Одесі та Львові утворено з ініціативи громадських організацій інвалідів та міжнародних донорів і органів місцевого самоврядування перші заклади, що забезпечують соціальну реабілітацію, тимчасовий догляд, денне перебування та зайнятість осіб з розумовою відсталістю, а також надають підтримку їх сім’ям. За даними МОЗ станом на 1 січня 2004 р. у закладах охорони здоров’я перебувало на обліку 226 964 особи з легким і помірним ступенем розумової відсталості. Кількість осіб з важким та глибоким ступенем розумової відсталості становить 57 736 громадян. З них визнано інвалідами 88 074 особи (з них 18 439 — діти).
Які види соціальних допомог і соціальних послуг передбачені для даної категорії?
Які заклади повинні надавати для них соціальні послуги?
