- •Факультет сервиса
- •Калининград 2011 Содержание учебно-методического комплекса дисциплины
- •1. Программно-планирующий блок учебной дисциплины «Теория и методология рекреационной географии»
- •Содержание рабочей программы учебной дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •2. Тематический план
- •Тема 1. Системный подход в рекреационной географии
- •Тема 2. Понятийный аппарат рекреационной географии
- •Тема 3. Методология рекреационно-географических исследований
- •Тема 4. Рекреационное районирование
- •3.2. Тематика практических занятий
- •Тема 1. Системный подход в рекреационной географии
- •Тема 2. Понятийный аппарат рекреационной географии
- •4. Тематика самостоятельных работ
- •Тема 3. Методология рекреационно-географических исследований
- •Тема 4. Рекреационное районирование
- •5. Тематика научно-исследовательской работы по дисциплине
- •6. Тематика научно-педагогической практики по дисциплине.
- •6. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •Тема 1. Системный подход в рекреационной географии
- •Тема 2. Понятийный аппарат рекреационной географии
- •Тема 3. Методология рекреационно-географических исследований
- •Тема 4. Рекреационное районирование
- •7. Критерии выставления итоговой оценки
- •8. Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов
2. Тематический план
№ темы
|
Наименование темы
|
Всего (часов) |
Аудиторныезанятия, в том числе |
Самостоятельная работа |
||
|
лекции |
семинары |
||||
1 |
Системный подход в рекреационной географии |
16 |
2 |
2 |
12 |
|
2 |
Понятийный аппарат рекреационной географии |
16 |
2 |
2 |
12 |
|
3 |
Методология рекреационно-географических исследований |
16 |
2 |
2 |
12 |
|
4 |
Рекреационное районирование |
22 |
2 |
2 |
18 |
|
|
ВСЕГО часов |
72 |
8 |
8 |
54 |
|
|
ВСЕГО зачетных единиц |
2 |
|
|
|
|
3. Содержание дисциплины
3.1. Содержание основных разделов и тем курса
Введение
Изучение курса «Теория и методология рекреационной географии» обеспечивается путем проведения лекционных и практических занятий, самостоятельного изучения рекомендованной литературы магистрантами, написания рефератов и подготовки докладов при консультациях со стороны преподавателя.
Тема 1. Системный подход в рекреационной географии
Рекреационная деятельность и ее виды. Понятие рекреационной географии и ее место в системе наук. Зарубежные аналоги: «география туризма и отдыха», «география свободного времени», «география досуга».
Системный подход в научных исследованиях. Когерентные и гомогенные системы. Системы социально-экономической географии. Понятие территориальной социально-экономической системы как объекта социально-экономической географии. Элементы, компоненты. системообразующие связи, типологические признаки системы.
Рекреационная система. Особенности рекреационной системы: элементы, системообразующие связи, типологические признаки. Объект и субъект рекреации, рекреационная деятельность.
Территориальная рекреационная система. Треугольник Н.Н.Баранского «природа – население – хозяйство». Особенности территориальной рекреационной системы: элементы, системообразующие связи, типологические признаки. Территориальная рекреационная территориальная система – когерентная система; этапы ее выделения. Территориальная рекреационная система и рекреационный район (регион). Функциональная классификация рекреационных связей: типы связей, элементы взаимодействия, системообразующие связи, системообразующие проблемы, организационные формы. Вертикальные и горизонтальные связи.
Международные транснациональные и трансграничные рекреационные системы и регионы. Особенности трансграничной рекреационной системы: элементы, системообразующие связи, типологические признаки. Сходства и отличия с национальными рекреационными системами. Стадии формирования трансграничных рекреационных систем, их географические особенности. Новые формы пространственной организации трансграничного сотрудничества и формирование трансграничных рекреационных регионов.
