МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА

Факультет сервиса

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Теория и методология рекреационной географии»

Направление подготовки: 100400.68 «Туризм»

Профиль подготовки:

«ТУРИЗМ: ЭВОЛЮЦИЯ, СТРУКТУРА, МЕНЕДЖМЕНТ, МАРКЕТИНГ»

Квалификация (степень) выпускника: МАГИСТР

Форма обучения: очная

Курс … (… семестр)

Калининград 2011 Содержание учебно-методического комплекса дисциплины

«Теория и методология рекреационной географии»

1. Программно-планирующий блок (рабочая программа учебной дисциплины)

2. Учебно-методический блок.

3. Диагностико-контролирующий блок.

4. Блок наглядно-дидактического материала.

1. Программно-планирующий блок учебной дисциплины «Теория и методология рекреационной географии»

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

Составитель: доктор географических наук, профессор, зав. кафедрой социально-экономической географии и геополитики Федоров Геннадий Михайлович

Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры социально-культурного сервиса и туризма

Протокол № ____ от «_____» ___________________ 2011 г.

Зав. кафедрой __________________ В. С. Корнеевец

Рабочая программа одобрена методическим советом факультета сервиса

Протокол № ____ от «_____» ___________________ 2011 г.

Председатель методического совета __________________ В. В. Нордин

Программа пересмотрена на заседании кафедры ________________________

Внесены следующие изменения (или изменений не внесено)______________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Протокол № ____ от «_____» ___________________ 201__г.

Зав. кафедрой __________________ В.С. Корнеевец

Менеджер ООП _________________ И.И. Драгилева

Содержание рабочей программы учебной дисциплины

ФАКУЛЬТЕТ СЕРВИСА 1

1. Программно-планирующий блок учебной дисциплины 3

«Теория и методология рекреационной географии» 3

1. Пояснительная записка 6

4. Тематика самостоятельных работ 10

5. Тематика научно-исследовательской работы по дисциплине 11

6. Тематика научно-педагогической практики по дисциплине. 11

6. Вопросы для промежуточного и итогового контроля 11

7. Критерии выставления итоговой оценки 14

8. Список основной и дополнительной литературы, нормативных документов 14

1. Пояснительная записка

1.1. Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы (ООП) подготовки магистра по направлению туризм (профиль «Туризм: эволюция, структура, менеджмент, маркетинг».

Учебная дисциплина «Теория и методология рекреационной географии» расположена в базовой части блока общенаучных дисциплин, включает лекционные и практические занятия, самостоятельную работу студентов. Дисциплина изучается на 1 курсе обучения магистров.

1.2. Цели освоения дисциплины.

Цель курса - дать студентам знания о теории, методологии и практике рекреационной географии.

1.3. Задачи изучения дисциплины «Теория и методология рекреационной географии»:

- ознакомить студентов с теоретическими положениями рекреационной географии;

- показать методику и практическое применение концепций рекреационной географии в региональном управлении;

- раскрыть понятие рекреационных систем как объекта рекреационной географии, разновидности форм пространственной организации экономики;

- обеспечить знание качественных и количественных методов выявления, анализа и прогноза развития рекреационных систем;

- показать типологические особенности рекреационных систем в зависимости от их географического положения и всей совокупности факторов формирования;

- научить студентов выявлять рекреационные системы, анализировать их состояние и прогнозировать дальнейшее развитие.

1.4. Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного изучения дисциплины «Теория и методология рекреационной географии»

«Теория и методология социально-экономических исследований в туристической деятельности», обеспечивая их взаимную увязку и выход в общественную практику. Курс готовит к практической деятельности по управлению развитием рекреационных систем в практике стратегического планирования и территориального управления с учетом всего комплекса воздействующих на них природных, экономических, политических, социальных, демографических, этнических, исторических и иных факторов.

1.5. Перечень дисциплин (модулей), для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее

Предшествующий уровень образования – успешная аттестация за предыдущий семестр обучения; умение самостоятельно работать с научной литературой, книжным материалом, рекомендуемой периодикой, владение навыками оформления текста в редакторе Word, создание презентаций в приложении Power Point способность к поиску и комплексному анализу интернет-источников.

1.6. Компетенции, формируемые у обучающегося в результате освоении дисциплины «Теория и методология рекреационной географии»

проектная деятельность:

готовность применять методы анализа, разработки и поиска решений в деятельности предприятий туристской индустрии (ПК-3);

сервисная деятельность:

способность разрабатывать и внедрять нормативную документацию по стандартизации, сертификации и качеству туристского продукта и услуг туристской индустрии (ПК-10);

1.7. Перечень знаний, умений и владений студента в результате освоения дисциплины: «Теория и методология рекреационной географии»

В результате освоения дисциплины студент:

- владеет современной методологией научного познания (системной и генетической парадигмами, методологией выявления и анализа рекреационных систем, комплексным подходом, теориями комплексо, кластеро- и регионообразования и др.), применяемыми в сфере управления рекреационными системами;

знает и умеет применить накопленный в отечественной и зарубежной практике опыт выявления и регулирования рекреационных систем для разработки и реализации региональной политики и территориального управления;

умеет, используя полученные знания и навыки, самостоятельно выявлять, анализировать, прогнозировать развитие рекреационных систем и обосновывать меры их возможного регулирования;

умеет применять знания о теории и методах анализа рекреационных систем в практике стратегического и территориального планирования приграничных территорий России.

имеет навыки выявления, оценки, прогнозирования и регулирования развитием рекреационных систем, умеет увязывать их со стратегиями и программами регионального и муниципального развития, документами территориального планирования.