IV. Критерії оцінок знань студентів під час підсумкового контролю (іспиту)

Рівень знань студентів з дисципліни “ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ЕКОНОМІКА ФАРМАЦІЇ” оцінюється за п'ятибальною системою за такими критеріями:

1. “Відмінно” – студент дає обґрунтовані глибокі й теоретично правильні відповіді на поставлені питання та легко їх використовує при вирішенні практичних завдань; демонструє здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій, робити логічні висновки та узагальнення, здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до альтернативних поглядів на певне питання; використовує фактичні та статистичні дані, які підтверджують тези відповіді на питання; демонструє знання законодавчих актів України, інструкцій, підручників, посібників, обирає необхідні критерії для проведення фармацевтично-економічного аналізу за допомогою документації і літератури, знання якої дає необхідні дані для дальших розрахунків, вміє планувати потребу у лікарських засобах за допомогою уніфікованих методів та легко вирішує складні аналітичні задачі з економіки фармації.

2. “Добре” – студент має добру теоретичну підготовку на рівні вимог, наведених вище, але має утруднення при творчому оперативному користуванні знаннями, при розкритті змісту питань допускає незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, використанні цифрового матеріалу, посиланні на конкретні періоди та дати, вирішує складні аналітичні задачі з економіки фармації.

3. “Задовільно” – студент дає недостатню відповідь на поставлене питання при усному опитуванні та невірно відповідає на одне із питань білету при складанні іспиту або в цілому відповідає на всі питання, але його відповіді невичерпні й недостатньо обґрунтовані. Студент вміє обирати необхідні критерії для проведення фармацевтично-економічного аналізу та проводити фармацевтично-економічну оцінку діяльності аптечних закладів за допомогою необхідної документації і літератури, обов’язково самостійно вирішує більш прості ситуаційні завдання.

4. “Незадовільно” - студент допускає неправильні відповіді або зовсім не відповідає на два або три питання. У відповіді на питання відсутні необхідні докази та аргументи. Зроблені висновки не відповідають загально визначеним, є помилковими. Студент неспроможний обирати необхідні критерії для проведення фармацевтично-економічного аналізу та проводити фармацевтично-економічну оцінку діяльності аптечного закладу за допомогою необхідної документації і літератури, планувати потребу в лікарських засобах за допомогою уніфікованих методів, вирішувати ситуаційні задачі.

На підсумкову оцінку письмових робіт впливає недбале оформлення роботи (скорочення, які не відповідають загальноприйнятим, роблять скорочене слово незрозумілим; нерозбірний почерк; використання олівця замість чорнила); порушення логічної послідовності у розкритті сутності питань.

При перевірці екзаменаційної роботи викладач оцінює відповіді на кожне питання і виставляє узагальнену оцінку в екзаменаційну відомість та залікову книжку студента.