
- •1. Цели учебной практики
- •2. Задачи учебной практики
- •1. Организационно-управленческая деятельность:
- •2. Информационно-методическая деятельность:
- •3. Коммуникативная деятельность:
- •4. Вспомогательно-технологическая (исполнительская) деятельность:
- •3. Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
- •4. Формы проведения учебной практики
- •5. Место и время проведения учебной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •Общекультурные компетенции:
- •Профессиональные компетенции:
- •7. Структура и содержание учебной практики
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам учебной практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
- •Дневник прохождения учебной практики
- •Отчет по учебной (ознакомительной) практике
Профессиональные компетенции:
Умение определять приоритеты профессиональной деятельности, эффективно исполнять управленческие решения (ПК-2).
1) знать: принципы технологии разработки, принятия и реализации управленческих решений;
2) уметь: организовывать свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями подразделения;
3) владеть: разработкой и обоснованием вариантов оптимальных управленческих решений и их оформлением.
Способность свободно ориентироваться в правовой системе России (ПК-9).
1) знать: основные нормативно-правовые документы в сфере государственного и муниципального управления;
2) уметь: анализировать основные нормативно-правовые документы;
3) владеть: способами применения их в профессиональной деятельности.
3. Способность анализировать, проектировать и осуществлять межличностные, групповые и организационные коммуникации (ПК-29).
1) знать: специфику межличностных, групповых и организационных коммуникаций;
2) уметь: анализировать выстроенные коммуникации в подразделении;
3) владеть: навыками построения коммуникаций в подразделении.
4. Умение выявлять и оценивать проектные возможности в профессиональной деятельности и формулировать проектные цели (ПК-39).
1) знать: основы проектирования в профессиональной деятельности;
2)уметь: формулировать проектные цели;
3)владеть: навыками по организации своей деятельности и деятельности учреждения.
7. Структура и содержание учебной практики
Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часа (табл. 1).
Таблица 1 – Структура практики и виды работы
№ п/п |
Разделы (этапы) практики |
Виды работы на практике, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость в зачетных единицах (в часах) |
Формы текущего контроля |
|
Лекции |
Самостоятельная работа |
|||
1 |
Этап 1. Проведение организационного собрания по практике, инструктажа по технике безопасности. Знакомство с объектом прохождения практики. |
2 |
10 |
Журнал инструктажа студентов Дневник прохождения практики |
2 |
Этап 2. Выполнение заданий по учебной практике на базе предприятия |
- |
30 |
Дневник прохождения практики |
3 |
Этап 3. Мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения. |
- |
50 |
Дневник прохождения практики |
4 |
Этап 4. Подготовка отчета по практике и его защита |
2 |
18 |
Отчет по практике |
|
Итого |
4 |
108 |
|
Для выхода на практику необходимо направить письмо на соответствующую базу практики (Приложение 2).
Из организации, выбранной студентом в качестве места прохождения практики, должно быть представлено письмо, в котором выражается согласие принять студента на практику и готовность оказывать содействие в выполнении программы практики (Приложение 3).
Студентам от кафедры назначается руководитель от кафедры и руководитель учебной практики базового предприятия.
Примерный план и программа практики разрабатываются совместно руководителем практики от кафедры и студентом-практикантом.