Раздел 2. Информация и информационные процессы.

Тема 2.2. Арифметические основы работы компьютера.

Цель работы:

1. Научиться определять количество информации с использованием алфавитного подхода;

2. Научиться переводить числа из одной системы счисления в другую.

3. Познакомить студентов с арифметическими операциями в позиционных системах счисления.

Задание для самостоятельной работы: подготовка реферата.

При выполнении работы необходимо ознакомится с требованиями к содержанию и написанию реферата (приложение №1), выбрать источники, изучить содержимое темы реферата, составить план работы, определиться с объемом излагаемого материала по каждому пункту плана.

Выберете тему реферата в соответствии с номером варианта.

№ варианта	Тема реферата
1	Сэмюэль Морзе
2	Аль-Хорезми
3	Алан Тьюринг
4	Эмиль Пост
5	Методы хранения и обработки информации
6	Системы счисления и области их использования
7	Представление информации в компьютере
8	Способы представления цифровых изображений
9	Появление и развитие компьютерной графики
10	Средства обработки информации. Как измерить информацию?

Требования к результатам работы.

В результате выполнения задания студент должен знать правила оформления рефератов, уметь работать с литературой, отбирать материал по степени важности, выделять основные моменты обозначенной темы.

знать:

понятие информации, её виды и свойства, понятие информационного процесса, предмет и задачи информатики, её место и роль в деятельности человека, способы представления и единицы измерения информации, историю зарождения вычислительной техники и её основоположников.

уметь:

использовать полученные знания для успешного освоения курса информатики.

норма времени: 4 часа.

критерии оценки:

1. Оценку «отлично» получают работы, в которых делаются самостоятельные выводы и анализ фактического материала на основе глубоких знаний литературы по данной теме.

2. Оценка «хорошо» ставится тогда, когда в работе, выполненной на достаточном теоретическом уровне, полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но нет должной степени самостоятельности.

3. Оценку «удовлетворительно» имеют работы, в которых правильно освещены основные вопросы темы, но не проявилось умение логически стройного их изложения, самостоя­тельного анализа источников, содержатся отдельные ошибочные положения.

4. Оценку «неудовлетворительно» студент получает в случае, когда не может ответить на замечания преподавателя, не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснения выводам и теоретическим положениям данной проблемы. В этом случае студенту предстоит повторная защита.

контроль выполнения: сдача реферата для проверки.

рекомендуемые источники: стр. 25.

Тема 2.3. Логические основы компьютера. Функциональные схемы логических устройств.

Цель работы: Изучить арифметические и логические основы компьютера. Научится составлять кроссворды, результатом которых будет развитие таких основных качеств креативности, как беглость, гибкость и оригинальность мысли, разработанность идей, активное творческое саморазвитие, интеллектуальная самостоятельность учащихся.

Задание для самостоятельной работы: составление кроссворда по теме «Арифметические и логические основы персонального компьютера».

При выполнении работы необходимо ознакомится с требованиями к содержанию и составлению кроссворда (приложение №2), выбрать источники, изучить содержимое темы кроссворда, составить план работы, определиться с объемом излагаемого материала по каждому пункту плана.

Требования к результатам работы.

В результате выполнения задания студент должен знать правила оформления и составления кроссвордов, уметь работать с литературой, отбирать материал по степени важности, выделять основные моменты обозначенной темы.

знать:

основные понятия арифметической и логической основы компьютера

уметь:

использовать полученные знания для успешного освоения курса информатики.

норма времени: 2 часа.

критерии оценки:

1. Четкость изложения материала, полнота исследования темы;

2. Оригинальность составления кроссворда;

3. Практическая значимость работы;

4. Уровень стилевого изложения материала, отсутствие стилистических ошибок;

5. Уровень оформления работы, наличие или отсутствие грамматических и пунктуационных ошибок;

6. Количество вопросов в кроссворде, правильное их изложения.

контроль выполнения: защита кроссворда

рекомендуемые источники: стр.