ЕГЭ / Обществознание / Тренировочные задания по обществознанию

В2. Ниже приведен ряд терминов. все из них, за исключением одного, от­ носятся к понятию «виды правоотношенийв, Найдите и укажите тер­ мин, «выпадающий. из их ряда и относящийся К другому понятию.

Гражданские, уголовн.ые. трудовые. отношения подчиненности, вдми­ ниотративные, гражданско-проиессиальные, уголовн.о-nроцессуальн.ые.

Ответ:

В3. Установите соответствие между политическими институтами и их функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В) выдвижение политических

лидеров

Г) создание норм права

Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последо­ вательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

1) частная собственность

2)система свободного ценообразования

3)централизованное принятие решений

4)директивное установление цен

5)конкуренция

6)плановое ведение хозяйства

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ:

В5. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого

пронумеровано.

(1)В исследовании приняли участие 1503 юноши и девушки старше 18 лет.' (2)Им задавались различные вопросы о заключении брака, разводе и воспитании детей. (3)В результате исследования было ус­ тановлено, что ранние браки чаще заканчиваются разводом. (4)На наш взгляд, такие браки дестабилиаируют общество и обостряют кризис семейных ценностей.

64

Определите, какие положения текста носят

А) фактический характер Б) характер оценочных суждений

Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

оказывающий как позитивное, так и негативное влияние на разви- , тие современного человечества. С одной стороны, происходит становление (5) общества, с другой - обостряются экономические разногласия стран Запада со странами «третьего мира», обо-

Выберите из предлагаемого ниже списка слова, которые необходимо вставить в пропуски. Слова в списке даны в именительном падеже единственном числе. Имейте в виду, ЧТО слов в списке больше, .чем вам необходимо выбрать.

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно запол­ няя словами каждый пропуск.

А) диалог культур Б) разделение труда В) общество Г) глобализация

~Д) противоречивый Е) массовая культура

Ж) сельское хозяйство З) информационное И) компьютер

Обратите внимание на то, что пропуски пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером бук­ ву, соответствующую выбранному вами слову.

Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов N2 1 (без пробелов и других символов между буквами и цифрами).

65

Частъё

Сl. Автор определяет тоталитарные движения как массовые организа­ ции. Опираясь на знания обществоведческого курса, назовите любые не указанные автором три признака тоталитарных организаций.

С2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «овобода челове­ ка»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о свободе человека.

С3. Раскройте на трех примерах глобальный характер экологических проблем современного мира.

Прочитайте текст и выполните задания С4 - С7.

• Тоталитарные движения возможны везде, где имеются массы, по той или иной причине приобретшие вкус к политической организации. Массы

Iдержит вместе не сознание общих интересов, и у них нет той отчетливой классовой структурированности, которая выражается в определенных, ог­ раниченных и достижимых целях. Термин «массы» применим только там,

где мы имеем дело с людьми, которых в силу либо просто их количества,

либо равнодушия, либо сочетания обоих факторов нельзя объединить ни в

какую организацию, основанную на общем интересе, - в политические партии, или органы местного самоуправления, или различные профессио­ нальные организации и тред-юнионы. Потенциально .массы» существуют в каждой стране, образуя большинство из тех огромных количеств ней­ тральных, политически равнодушных людей, которые никогда не присое­ диняются ни к какой партии и едва ли вообще ходят голосовать < ...> Главная черта человека массы не жестокость и отсталость, а его изоляция и нехватка нормальных социальных взаимоотношений...

Тоталитарныедвижения - это массовые организации атомизирован­ ных, изолированных индивидов. В сравнении со всеми другими партиями и движениями их наиболее выпуклая внешняя черта есть требование то­ тальной, неограничевной, безусловной и неизменной преданности от своих индивидуальных членов. Такое требование вожди тоталитарных движе­ ний выдвигают даже еще до захвата ими власти Такой преданности можно ждать лишь от полностью изолированной человеческой особи, кото­ рая при отсутствии всяких других социальных привяаанностей - к семье,

друзьям, сослуживцам или даже просто знакомым - черпает чувство проч­

ности своего места в мире единственно из своей принадлежности к движе­

нию, из своего членства в партии»

(Аренд х. «Начала тоталитаривмаэ )

66

С4. В ходе еоциологических опросов 2002 и 2005 годов предлагаласьта­ кая формулировка одного из пунктов анкеты: «Люди по-разному устраивают свою жизнь, в разной мере приспосабливаютсяк усло­ виям. Какое из следующих высказываний точнее всего описывает ваше отношение к нынешней жизни? Полученные данные пред­ ставлены в таблице.

Сделайте вывод об изменениях в настроениях современных россиян. Приведите (используяданные таблицы) три обоснованияэтого вывода.

С5. Каких людей автор считает «людьми массыь? Укажите любые две

их характеристики, отмеченные в тексте.

С6. Опираясь на текст, приведите два объяснения возможности возник­ ~новения тоталитарных движений там, где имеются «люди массыв ,

С7. Какую ведущую черту тоталитарных движений выделяет автор? Укажите ее и приведите два примера известных вам из истории то­ талитарных партий или движений.

Последнее задание работы (С8) - задание по выбору. Выполняя его,

вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое

ДЛЯ вас более привлекательно. С этой целью выберите одно из предло­ женных ниже высказываний.

СВ. Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой про­ блемы.

Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на знания, полученные в курсе обществоведения, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

67

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ

В этот блок включены задания, выполняя которые вы не только потре­ нируетесь отвечать на вопросы определенной области обществоведческого курса, но и научитесь записывать ответ так, как того требуют инструкции экзаменационной работы ЕГЭ.

Мы отобрали задания нескольких разновидностей - тех, которые вы­ зывают особые сложности при записи ответа.

Так, сложным по записи является прежде всего задание на соответст­ вие (в 'работе это задание занимает позицию В3).

Обратимся к примеру, который дан в одном из имеющихся в этой книге вариантов работы.

пример аада:н,uя.

Установите соответствие между областями культуры' и особенноста­ ми деятельности в этих областях: к каждой позиции первого столб­ ца подберите соответствующие позиции из второго.

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюса после­ довательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других сим­ волов).

Выполним это задание вместе, обращая внимание на то, как надо запи­

сывать ответ.

В правом столбце выделены области культуры, в левом - особенности деятельности. Выполняя задание, рассматривайте одну за другой позиции левого столбца. При этом к каждому пункту левого столбца, обозначенно­ му определенной буквой, подберите соответствующий пункт из правого столбца, обозначенный цифрой. В ответ записывайте одну цифру за дру-, гой. Не нарушайте нумерацию первого столбца, подбирая последовательно к каждой из имеющихся в нем позиций соответствующую позицию из вто­ рого столбца.

71

В нашем примере стремление к досвовервости свойственно науке. Нау­ ка в правом столбце записана под цифрой 1, значит, в таблицу под буквой А записываем цифру 1.

Обоснованность предположений тоже свойственна науке. Записываем еще одну цифру 1.

Субъективность свойственна искусству. Искусство записано в правом столбце под цифрой 2. Значит, следующей ~носим в таблицу цифру 2.

Образное отражение реальности тоже свойственно искусству. Вносим в таблицу еще одну цифру 2.'

Получилсяответ - 1122. Его нужно перенестив бланк ответов.

Другим заданием, по которомувозникаютсложностис записью ответа, является задание на выбор из списка несколькихверных позиций (в рабо­ те это задание В4).

Рассмотримпример.

,

пример задаnuя.

Найдите в приведенном ниже списке примеры, иллюстрирующие при­ менение формальных позитивных санкций, и обведите цифры, под ко­

торыми они указаны.

1) К. присвоили звание «Заслуженный учитель РФ•. 2) Друзья похвали С. за подготовленный праздник. 3) В. получил на заводе премию за свое изобретение.

4) л. получил степень доктора физико-математических наук.

5) Выступление учеников 10 класса на школьном вечере вызвало ап­

лодисменты.

.....

6) Заметка в стенгазете получила одобрение коллег.

Обведенные цифры запишите в порядке возрастания.

Ответ: --------------- '

Найти в данном перечне примеры, иллюстрирующиеприменениефор­ мальных позитивных санкций, не очень сложно: они находятся под цифрами 1, 3 и 4. А вот при записи ответа многие выпускники делали ошибки.

Инструкция требует обвести цифры, под которыми указаны верные признаки, а потом записать их в порядке возрастания. Это означает, что первой должна быть записана самая маленькая цифра (в данном случае - 1), затем та, которая больше ее в чисто математическом выражении (в на­ шем примере это 3), и, наконец, самая большая по сравнению с предыду­ щими цифра (в ответе по данному заданию - 4).

Задания, требующие различения в социальной информации фактов и мнений, аргументов и выводов (В5), и задания на распознавание терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту (В6), требуют записи ответа, аналогичной заданию В3 на соответствие. Символами ответа в зада­ ниях В5 и В6 являются буквы. В действующей модели экзамена ответ по за­ данию В5 состоит всегда из четырех символов (букв), по заданию В6 - из шести символов (букв). Они вписываются в таблицу, подобную той, которая была предъявлена выше при рассмотрении записи ответа по заданию В3.

Чтобы не потерять баллы из-за неверной записи ответа, следует трени­ ровать умение пользоваться включенными в работу инструкциями.

72

За:щания на установление соответствия

1. "Установите соответствие между видами потребностей человека и их конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столб­ це, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последова­ тельность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ: ------------------

2. "установите соответствие между видами деятельности и особенностями их проявления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери­ те соответствующую позицию из второго столбца.

Г) необходимость специальной

подготовки

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся после­ довательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других сим­ волов).

Ответ:

73

3. Установите соответствие между формами и видами познания: к каж­ дой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второ­ го столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получивmyюcя последова­ тельность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ:

4. Установите соответствие между понятиями и определениями: к каж­ дой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОНЯТИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получивmyюcя последова­ тельность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ:

74

5.Установите соответствие между социальными группами и критериями их выделения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбе­ рите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последова­ тельность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ:

6. Установите соответствие между подсистемами политической систе­ мы и их отдельными элементами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. --

Запишите в таблицу выбранные цифры" а затем получившуюся последова­ тельность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).

Ответ:

75