
- •Методичні вказівки
- •1.Актуальність теми:
- •2.Навчальні цілі:
- •3.Базовий рівень підготовки
- •4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до практичного заняття
- •4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
- •4.2. Теоретичні питання
- •1) Гіпоталамічна регуляція секреції стг (дивитись схему контуру регуляції):
- •1.2.Механізми дії стг
- •1.3.Дія стг через соматомедіни:
- •1.4.Безпосередня дія стг на клітини-мішені:
- •2. Роль тиреоїдних гормонів трийодтироніну і тироксину (т3, т4) у регуляції психічного і фізичного розвитку, інтенсивності метаболізму, функцій вісцеральних систем кровообігу, дихання:
- •2.1.Регуляція секреції тиреоїдних гормонів Гіпоталамо-гіпофізарний механізм регуляції (дивитись схему контуру регуляції)
- •Тиреоїд-стимулюючі імуноглобуліни (тсг):
- •2.2.Механізми дії гормонів на клітини-мішені
- •2.3.Роль тиреоїдних гормонів
- •2.3.4. Дія на основний обмін
- •2.3.5. Інші метаболічні ефекти
- •2.3.6. Зміни в ротовій порожнині (для студентів стоматологічного факультету):
- •1) При гіпотиреозі щитоподібної залози- нестачі гормонів у вагітної матері в другій половині вагітності після народження дитини спостерігаються:
- •3.Основні впливи статевих гормонів на процеси статевого розвитку
- •3.1.Гіпоталамічна регуляція секреції статевих гормонів у чоловіків.
- •3.2.Гіпоталамічна регуляція секреції статевих гормонів у жінок.
- •6. Матеріали для самоконтролю
- •6.1. Дайте відповіді на запитання:
- •6.2.Намалюйте схему контуру регуляції:
- •Література Основна
- •Додаткова
КИЇВСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УАНМ
КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЇ ФІЗІОЛОГІЇ, БІОФІЗИКИ, МЕДИЧНОЇ БІОЛОГІЇ ТА БІОХІМІЇ
Методичні вказівки
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
Навчальна дисципліна |
“ФІЗІОЛОГІЯ” |
Модуль № 1 |
“ЗАГАЛЬНА ФІЗІОЛОГІЯ” |
Змістовий модуль №6 |
Гуморальна регуляція та роль ендокринних залоз у регуляції вісцеральних функцій. |
Тема практичного заняття №13 |
Дослідження ролі гормонів у регуляції фізичного, психічного, статевого розвитку. |
Курс |
2-й |
Факультет |
Cтоматологічний |
Тривалість практичного заняття 3 акад. год.
Київ – 2012
1.Актуальність теми:
Група гормонів, які роблять можливим і забезпечують психічний розвиток, фізичний розвиток і лінійний ріст тіла та статевий розвиток потребує значної уваги у професійній підготовці лікаря, бо саме вчасне виявлення гіпо- чи гіперфункції ендокринних залоз може дати можливість поліпшити чи нормалізувати стан зазначених функцій.
2.Навчальні цілі:
Аналізувати регульовані параметри й робити висновки про стан механізмів регуляції процесів лінійного росту тіла, фізичного, психічного й статевого розвитку за участю гормонів.
Робити висновки про стан фізіологічних функцій організму і його систем та органів при зміні концентрації гормонів передньої долі гіпофізу (СТГ), щитоподібної залози(Т3 – Т4).
Аналізувати вікові особливості функцій організму, що пов’язані з діяльністю ендокринних залоз.
3.Базовий рівень підготовки
Студенти мають навики з попередніх навчальних дисциплін:
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Анатомія людини |
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини |
Гістологія, цитологія, ембріологія |
Інтерпретувати мікроскопічну та субмікроскопічну структуру клітин |
Медична біологія |
Пояснювати закономірності проявів життєдіяльності людського організму на молекулярно-біологічному та клітинному рівнях. |
4.Завдання для самостійної праці під час підготовки до практичного заняття
4.1.Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до практичного заняття
Термін |
Визначення |
Клітини-мішені |
Клітини, з якими взаємодіють гормони, змінюючи їх функції. |
Вторинні посередники гормонів, або месенджери |
Хімічні речовини, які утворюються в клітинах-мішенях при взаємодії гормонів з мембранними рецептори клітини, утворюючи комплекс гормон-рецептор, і здійснюють зміни в клітині, що призводять ждо зміни фізіологічних функцій клітини |
Гіпофункція ендокринної залози |
Це зменшення виділення в кров гормонів ендокринною залозою, завдяки чому зменшується концентрація гормонів |
Гіперфункція ендокринної залози |
Це збільшення виділення в кров гормонів ендокринною залозою, завдяки чому збільшується концентрація гормонів в крові. |
4.2. Теоретичні питання
Роль гіпоталамо-гіпофізарної системи в регуляції функції ендокринних залоз.
Роль гормону аденогіпофізу соматотропну у забезпеченні фізичного розвитку організму та лінійного росту тіла.
Роль гормонів щитоподібної залози тироксину, трийодтироніну у забезпеченні психічного і фізичного розвитку організму, регуляції метаболізму, функцій вісцеральних систем.
Роль статевих гормонів у регуляції статевого та фізичного розвитку, статевих функцій організму.
4.3.Практичні роботи
Дослідження ролі тиреоїдних гормонів (Т3 – Т4) на ріст, психічний розвиток та інтенсивність метаболізму в експерименті (відеофыльм).
Дослідження ролі надлишку тиреоїдних гормонів в експерименті (відеофільм)
5. Зміст теми
1. Гормони, які обумовлюють і забезпечують лінійний ріст тіла і фізичний розвиток
До гормонів цієї групи належать гормону росту (СТГ), який продукується аденогіпофізом, а також гормони щитоподібної залози тироксин і трийодтиронін,, гормон підшлункової залози інсулін, статеві гормони.
1.1.Роль гормону росту (СТГ) у регуляції лінійного росту тіла і фізичного розвитку.
СТГ за хімічною будовою є поліпептидом, який є гомологом плацентарного лактогену і пролактину у людини.
Виділяється передньою долею гіпофізу (аденогіпофізу).
Регуляція секреції СТГ:
існує добовий (циркадний) біологічний ритм секреції гормону;
секреція збільшується під час сну, стресу, фізичної роботи, гіпоглікемії, концентрація його більша у молодому віці до статевої зрілості;
секреція зменшується під впливом соматостатіну - інгібіруючого гормона (СТГ-ІГ) гіпоталамуса, соматомедінів (гормони , що утворюються в печінці під впливом СТГ), ожирінні, гіперглікемії, вагітності.