КИЇВСЬКИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ УАНМ

КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЇ ФІЗІОЛОГІЇ, БІОФІЗИКИ, МЕДИЧНОЇ БІОЛОГІЇ ТА БІОХІМІЇ

Методичні вказівки

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

Навчальна дисципліна	“ФІЗІОЛОГІЯ”
Модуль № 1	“ЗАГАЛЬНА ФІЗІОЛОГІЯ”
Змістовий модуль №4	Роль центральної нервової системи (ЦНС) у регуляції рухових функцій.
Тема практичного заняття №10	Практичні навички з нервової регуляції функцій організму та ролі ЦНС в регуляції рухових функцій і системної діяльності організму..
Курс	2-й
Факультет	Cтоматологічний

Тривалість практичного заняття 3акад. год.

Київ – 2012

1.Актуальність теми:

Тема є узагальнюючою, бо студент має можливості проаналізувати всі відомі механізми координації рефлексів за участю в цілому ЦНС та її роль у регуляції 1) пози, 2) локомоцій, 3) довільних рухів.

Ураження будь якої ділянки мозку призводять до порушення регуляції як рухових, так і вісцеральних функцій організму.

2.Навчальні цілі:

1.Навчальні цілі:

• Описувати контури біологічної регуляції функцій, пояснювати роль зворотного зв’язку в забезпеченні пристосувальної реакції організму

• Пояснювати механізми передачі інформації в синапсах центральної нервової системи, роль нейромедіаторів, нейромодуляторів.

• Пояснювати механізми розвитку збудження й гальмування, їх сумації та роль цих процесів в інтегративній функції центральної нервової системи.

• Робити висновки про стан рухових функцій організму – пози, локомоцій, рухових рефлексів, що мають місце в експерименті після поперечного перерізу на різних рівнях ЦНС та при пошкодженні рухових структур.

• Робити висновки про стан рухових систем організму, які об’єднують структури різних рівнів ЦНС та про їх організацію.

• Аналізувати регульовані параметри при здійснені рухових рефлексів та механізми активації рецепторів як слідкуючих пристроїв

• Робити висновки про стан рухових рефлексів, які замикаються на різних рівнях ЦНС, описувати будову їх рефлекторних дуг.

• Робити висновки про стан провідних шляхів ЦНС, оцінювати їх роль в забезпечені сенсорних та рухових функцій.

• Аналізувати механізми впливу структур переднього мозку, стовбура мозку на активність моторних систем спинного мозку

• Аналізувати вікові особливості регуляції рухових функцій.

• Пояснювати роль кори головного мозку й лімбічної системи у формуванні системної діяльності організму

• Пояснювати фізіологічні основи електроенцефалографії

2.Базовий рівень підготовки

Студенти мають навики з попередніх навчальних дисциплін:

Назви попередніх дисциплін	Отримані навики
Анатомія людини	Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини
Гістологія, цитологія, ембріологія	Інтерпретувати мікроскопічну та субмікроскопічну структуру клітин
Медична біологія	Пояснювати закономірності проявів життєдіяльності людського організму на молекулярно-біологічному та клітинному рівнях.