Задание 13.29*

Для участия в финале конкурса участники двух предварительных этапов должны были набрать не менее 80 баллов (на каждом предварительном этапе можно было получить максимум 50 баллов).

Напишите класс, который принимает с клавиатуры данные 12 участников конкурса – в виде количества баллов, которые получил каждый участник на первом и втором предварительном этапе.

Для каждого участника класс должен определить, проходит ли он в финал, или нет – и вывести на экран соответствующее сообщение (вместе с общим количеством баллов, которое набрал участник).

Задание 13.30*

Производственный участок выпускает стальные шарики, диаметр которых должен быть равен 24 миллиметрам (допустимое отклонение не более 2 миллиметров), а вес – 74 граммам (допустимое отклонение не более 3 грамм).

Напишите класс, который принимает данные 120 шариков, для каждого из них определяет, соответствуют ли его параметры указанным стандартам, и выводит на экран для каждого шарика соответствующее текстовое сообщение.

Задание 13.31*

В школе решено создать два специализированных класса: физико-математичес­кий и физико-информационный. Ученик, желающий поступить в один из этих классов, должен иметь среднюю оценку (по 10-балльной системе) не менее 7. В случае, когда его оценка по математике выше оценки по информатике, его зачисляют в физико-математический класс; при ином соотношении этих оценок его зачисляют в физико-информационный класс.

Напишите класс, который принимает с клавиатуры оценки по математике и информатике 40 желающих учиться в одном из этих специализированных классов.

Для каждого из кандидатов следует определить: может ли он быть зачислен в один из классов, и если да – то в какой.

По результатам проверки данных каждого кандидата следует вывести на экран соответствующее текстовое сообщение.

Задание 13.32*

Для вычисления числа  используется формула Эйлера: равно сумме ряда

.

Напишите класс, который принимает с клавиатуры число слагаемых в ряду Эйлера и вычисляет значение числа .

Задание 13.33*

Для вычисления числа  используется формула Махадвы–Эйлера:

Напишите класс, который принимает с клавиатуры число слагаемых в ряду Махадвы–Эйлера и вычисляет значение числа .

Раздел 14Цикл for – определение максимума и минимума

Задание 14.1*

В соревнованиях по бегу принимали участие 150 учеников школы.

Напишите класс, который принимает с клавиатуры время, показанное в соревнованиях каждым из учеников, и выводит на экран наилучший результат.

Задание 14.2*

В соревнованиях по бегу принимали участие 150 учеников школы.

Напишите класс, который принимает с клавиатуры время, показанное в соревнованиях каждым из учеников, и выводит на экран наилучший результат, а также порядковый номер победителя (можно предположить, что есть только один победитель).

Задание 14.3*

Напишите класс, который генерирует серию из 50 случайных целых чисел из диапазона от -40 до +40 и определяет наибольшее и наименьшее значение в сгенерированной серии.

Задание 14.4*

Напишите класс, который генерирует серию из 50 случайных целых чисел из диапазона от -40 до +40 и определяет наибольшее из положительных значений в сгенерированной серии, а также наименьшее из отрицательных значений в сгенерированной серии.

В случае, если одно из нужных значений невозможно определить (почему?), следует вывести на экран соответствующее текстовое сообщение.

Задание 14.5*

Напишите класс, который принимает с клавиатуры серию из 12 целых чисел и определяет среднее арифметическое максимума и минимума для этой серии.

Задание 14.6*

Напишите класс, который принимает с клавиатуры серию из 27 целых чисел и сравнивает два значения: среднее арифметическое максимума и минимума и среднее арифметическое всех значений серии.

Задание 14.7*

Напишите класс, который генерирует 20 целых двузначных положительных чисел и выводит на экран число, сумма цифр которого была максимальной.

Задание 14.8*

Напишите класс, который генерирует 15 целых трехзначных положительных чисел и выводит на экран число, сумма цифр которого была минимальной.

Задание 14.9*

Напишите класс, который генерирует 24 целых трехзначных положительных числа и выводит на экран порядковый номер самого большого из сгенерированных чисел.

Задание 14.10*

Напишите класс, который генерирует 25 целых трехзначных положительных чисел и выводит на экран порядковый номер числа, сумма цифр которого была максимальной.

Раздел 15Структура и работа цикла while

Общее замечание: практически для каждого из заданий можно написать версию, в которой ввод значений с клавиатуры заменен генерацией случайных чисел. Разумеется, для версий заданий с использованием случайных чисел следует оговорить диапазон этих чисел – для каждого задания отдельно.

Задание 15.1*

Дан фрагмент класса:

int a=reader.nextInt();

int b=reader.nextInt();

int c=reader.nextInt();

while (a%b!=0)

{

a+=c;

System.out.print(a+"; ");

}

1. Постройте таблицу трассировки и укажите, что будет выведено на экран, если с клавиатуры были введены следующие значения: 27, 7, 5.

2. Постройте таблицу трассировки и укажите, что будет выведено на экран, если с клавиатуры были введены следующие значения: 20, 5, 8.

3. Приведите пример значений, вводимых с клавиатуры, для которых цикл в данном фрагменте не выполняется ни разу.

4. Есть ли значения переменных a, b, c, для которых цикл никогда не завершится? Если да – приведите пример, если нет – объясните, почему.

5. Приведите пример значений, вводимых с клавиатуры, для которых цикл в данном фрагменте будет выполняться ровно три раза.

6. Что в общем случае выполняет приведенный фрагмент?