- •Конспект лекцій
- •«Педагогіка і психологія вищої школи»
- •8.000010 «Економіка довкілля і природних ресурсів»
- •Тема 1. Психологія вищої школи, її предмет, завдання та методи План
- •3. Зв'язок психології вищої школи з іншими науками
- •4. Методологія і принципи психологічного дослідження
- •Тема 2. Психологія особистості студента. Загальна психологічна характеристика студентського віку План
- •3. Вищий навчальний заклад - один із провідних чинників соціалізації особистості студента.
- •4. Адаптація студента до навчання у вищій школі, її види та умови ефективності
- •5. Типологічні особливості сучасних студентів
- •6.Індивідуальні особливості психічних процесів та їх прояви в пізнавальній та емоційно-вольовій сфері студента
- •Тема 3. Професійне становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою План
- •Тема 4. Психологія особистості та діяльності викладача План
- •2.Професійна самосвідомість викладача. Особливості професійного самовизначення та становлення «я-концепції» викладача.
- •3. Наукова організація праці викладача як чинник його професійного самовдосконалення.
- •4. Психолого-педагогічна структура діяльності викладача.
- •Тема 5. Психологія студентської групи План
- •Тема 6. Педагогіка вищої школи як галузь педагогіки
- •1.Основні тенденції у сфері освіти. Педагогіка вищої школи як галузь педагогіки. Завдання педагогіки вищої школи на сучасному етапі.
- •Зв’язок педагогіки вищої школи з науками психолого-педагогічного циклу.
- •Тема 7. Дидактика вищої школи План
- •4.Психічний і особистісний розвиток особистості в умовах навчання у вищій школі.
- •Тема 8. Виховання студентс ької молоді
- •4.Методи, прийоми і форми виховання у вищій школі.
- •5.Особистісний розвиток в умовах виховання. Основні напрями виховання студентської молоді.
- •Тема 9. Педагогічне спілкування План
- •1.Сутність педагогічного спілкування. Особливості, функції педагогічного спілкування.
- •Список літератури
- •Волкова н.П. Професійно-педагогічна комунікація: Навч. Посібник. – к.: вц «Академія», 2006. – 256 с. (Альма-матер).
Міністерство освіти і науки України
Національний університет водного господарства
та природокористування
Кафедра українознавства, педагогіки і психології
087-85
Конспект лекцій
з дисципліни
«Педагогіка і психологія вищої школи»
для студентів за спеціальністю
8.000010 «Економіка довкілля і природних ресурсів»
Рекомендовано до друку
методичною комісією
за напрямом підготовки
«Специфічні категорії»
Протокол № 6 від 29 січня 2010 р.
Рівне – 2010
Конспект лекцій з дисципліни «Педагогіка і психологія вищої школи» для студентів за спеціальністю 8.000010 «Економіка довкілля і природних ресурсів»/С.С. Якубовська. – Рівне: НУВГП, 2010. - с. 39
Упорядник : С.С. Якубовська, канд. педагогічних наук
Відповідальний за випуск: Л.Д. Малевич, кандидат філологічних наук, доцент, завідувач кафедри українознавства, педагогіки і психології
© Якубовська С.С., 2010
© НУВГП, 2010
ЗМІСТ
Тема 1. Психологія вищої школи, її предмет, завдання та методи……………………………………………………….5
Тема 2. Психологія особистості студента. Загальна психологічна характеристика студентського віку………………………………………………………….8
Тема 3. Професійне становлення особистості студента як майбутнього фахівця з вищою освітою………………….13
Тема 4. Психологія особистості та діяльності викладача…………………………………………………17
Тема 5. Психологія студентської групи………………...22
Тема 6. Педагогіка вищої школи як галузь педагогіки…………………………………………………27
Тема 7. Дидактика вищої школи……………………….30
Тема 8. Виховання студентської молоді………………34
Тема 9. Педагогічне спілкування………………………36
ВСТУП
Вивчення дисципліни „Педагогіка і психологія вищої школи” передбачає підготовку національної еліти, яка здатна оволодіти освітньо-світоглядною парадигмою гуманітаризації, гуманізації і демократизації вищої освіти, забезпечує різнобічний розвиток особистості викладача і студента ВНЗ.
Для успішного здійснення професійної діяльності необхідними є знання про сутність та складові поведінки людини, знання про закономірності перебігу психічних процесів, сутність психічних станів людини, індивідуально-психологічні властивості особистості, а також психологічні (суспільні за своєю внутрішньою сутністю) фактори розвитку міжособистісних та міжгрупових стосунків.
Метою вивчення навчальної дисципліни є пізнання закономірностей психічної діяльності та індивідуально-психологічних властивостей особистості; формування потреби в особистісному розвитку, вмінь виявляти психологічні особливості інших людей та будувати позитивні стосунки з оточенням і досягати індивідуальних цілей у процесі навчання, системи психолого-педагогічних знань, які сприятимуть ефективності професійної діяльності, підвищенню психологічної культури викладачів і студентів ВНЗ.
Змістовий модуль 1. Психологія вищої школи як галузь психології