
- •Содержание
- •Введение
- •Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •Число видов основных групп живых существ
- •Раздел 1 учение о клетке
- •Тема 1.1 Клетка – элементарная живая система. Химическая организация клетки.
- •Молекулярный состав клетки
- •Тема 1.2. Строение и функции клетки.
- •Тема 1.3. Вирусы как внеклеточные формы жизни.
- •Тема 1.4. Пластический и энергетический виды обмена
- •Тема 1.5 Биосинтез белка и нуклеиновых кислот.
- •Тема1.6 Деление клетки.
- •Раздел 2 Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов
- •Тема 2.1
- •Тема 2.2 Эмбриональное развитие животных и человека.
- •Тема 2.3 Постэмбриональное развитие.
- •Тема 2. Индивидуальное развитие человека
- •Тема 3.1 -3.4
- •Тема3.4. Основные закономерности изменчивости.
- •Тема3.6. Основные закономерности изменчивости.
- •Тема 3.7-3.9 Модификационная изменчивость. Генетика и селекция
- •Тема 3.10. Биотехнология
- •Раздел 4 Эволюционное учение
- •Тема 4.1. Теория эволюции
- •Тема 4.2. Вид. Популяция.
- •Тема 4.3. Микроэволюция
- •Тема 4.4. Мутагенез
- •Тема 4.5. Макроэволюция
- •Тема 4.6. Развитие органического мира
- •Тема 4.7. Основные направления эволюционного прогресса.
- •Тема 4.8. Биологический регресс и биологический прогресс
- •Раздел 5 История развития жизни на Земле.
- •Тема 5.1. Развитие органического мира.
- •Тема 5.2. Гипотезы происхождения жизни.
- •Тема 5.3. Доказательства эволюции органического мира.
- •Раздел 6 Основы экологии
- •Тема 6.1. Наука экология. Экосистемы и круговорот веществ.
- •Тема 6.2. Взаимоотношения организмов.
- •Тема 6.3. Биосфера- оболочка живых организмов на Земле. Структура.
- •Тема 6.4. Последствия загрязнения окружающей среды. Ноосфера
- •Раздел 7 Бионика
- •Тема 7.1. Бионика.
- •Контроль и оценка результатов освоения дисциплины Текущий контроль
- •Глоссарий
- •Информационное обеспечение дисциплины
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АЛЬМЕТЬЕВСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
БИОЛОГИЯ
«общеобразовательного цикла»
основной профессиональной образовательной программы
по специальностям:
ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Альметьевск, 2012
Составители: Сафиуллина Ф.Х., Гибадуллина Р.Р., преподаватели ФГОУ СПО «АПТ».
Учебно-методический комплекс по дисциплине название составлен в соответствии с примерной программой учебной дисциплины «Биология» для специальностей среднего профессионального образования, одобренной и утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России
Учебно-методический комплекс по дисциплине (УМКД) Биология адресован студентам очной формы обучения.
УМКД включает теоретический блок, задания по самостоятельному изучению тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, перечень точек рубежного контроля, а также вопросы и задания по промежуточной аттестации.
Содержание
|
стр. |
1. Введение |
4 |
2. Тематический план |
8 |
3. Содержание дисциплины |
9 |
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины |
61 |
5. Глоссарий |
62 |
6. Информационное обеспечение дисциплины |
65 |
Введение
Учебно-методический комплекс по дисциплине Биологии (далее УМКД) – является частью основной профессиональной образовательной программы ФГОУ СПО «АПТ» по техническим специальностям ,разработанной в соответствии с примерной программой.
Дисциплина Биология относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по техническим специальностям.
Цель изучения дисциплины:
освоение знаний о биологических системах (Клетка, Организм, Популяция, Вид, Экосистема); истории развития современных представлений о живой природе, о выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; о методах научного познания;
овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, в развитии современных технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения биологических явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;
воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;
использование приобретенных биологических знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, оказание первой помощи при травмах, соблюдению правил поведения в природе.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
объяснять единство живой и неживой природы,
характеризовать причины и факторы эволюции, изменяемость видов;
решать элементарные биологические задачи;
составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания);
описывать особенности видов по морфологическому критерию;
выявлять приспособления организмов к среде обитания,
сравнивать биологические объекты и процессы) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;
анализировать и оценивать различные гипотезы о происхождении жизни и человека, глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;
находить информацию о биологических объектах в различных источниках
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
основные положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории, эволюционного учения, учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г.Менделя, закономерностей изменчивости и наследственности;
строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем;
сущность биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов, круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и биосфере;
вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
биологическую терминологию и символику;
В результате освоения дисциплины должны формироваться общие компетенции (ОК):
Общие компетенции (ОК) |
|
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
Понимать ценности образования как средства развития культуры личности Оценивать и корректировать свое поведение в окружающей среде, выполнять в практической деятельности и в повседневной жизни экологические требования
|
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
Проводить сравнение структур, процессов, явлений, находить причины, следствия и исторические истоки, устанавливать системный характер процессов, объяснять факты, в свете общебиологических понятий. Определять методы и формы выполнения самостоятельных творческих заданий. |
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
Планировать и ставить эксперименты, обобщать их результаты, выдвигать гипотезы, планировать и проводить наблюдения для их подтверждения или опровержения в рамках дисциплины. |
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
Уметь пользоваться различными источниками информации, сопоставлять и анализировать их, выявлять закономерности, делать прогнозы и выводы. Систематизировать и организовывать информацию в виде таблиц, графиков, диаграмм и аудиовизуального ряда. Уметь передавать содержание информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно) |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности. |
Использовать мультимедийный ресурс и компьютерные технологии для обработки, передачи, систематизации информации, презентации результатов познавательной и практической деятельности. |
ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
|
Владеть навыками организации и участия в коллективной деятельности: постановка общей цели и определение средств ее достижения, конструктивное восприятие иных мнений и идей, учет индивидуальности партнеров по деятельности, объективное определение своего вклада в общий результат. |
В ФГОУ СПО «Альметьевский Политехнический Техникум» на дисциплину Биология по техническим специальностям отводится 117 часов, в том числе 78 часов аудиторной нагрузки и 39 часов самостоятельной работы студентов. Освоение дисциплины требует обязательного выполнения студентами 7 точек рубежного контроля. По итогам изучения дисциплины дифференцированный зачет.