
- •Раздел I. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности.
- •I. Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •I. Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •I. Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •I. Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •I. Краткие пояснения
- •I. Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •Раздел II. Гражданская оборона
- •Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •I. Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •I. Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •Краткие пояснения
- •II. Задания для самостоятельной работы студентов
- •III. Задания для внеаудиторной работы студентов
- •1. Федеральный закон "о безопасности" определяет понятие безопасности как:
- •2. В современном мире тенденция к формированию городских агломераций и мегаполисов:
- •3. Укажите, какое высказывание о приспособительных механизмах человека в его взаимодействии с окружающей средой является верным
- •4. Органы зрения человека:
- •5.Какое из высказываний об анализаторах человека является верным:
- •6. Установите соответствие между названиями типов воздействий (1, 2, 3, 4) и их значениями (а, б, в, с):
- •7. Какие из ниже перечисленных высказывании о химических веществах являются верными:
- •8. Какое из ниже перечисленных высказываний об ионизирующих излучениях является верным:
- •9. Какие из ниже перечисленных высказываний о шуме являются верными:
- •10. Уровень звукового давления – это:
- •11. Какие из ниже перечисленных высказываний относительно электрического тока являются верными:
- •12. Какие из ниже перечисленных высказываний относительно теплового баланса человека являются верными:
- •13. Структура правовой базы в области безопасности жизнедеятельности имеет следующий состав и иерархию:
- •21. Какие из перечисленных ниже высказываний о человеке являются верными:
- •22. Слуховой анализатор человека:
- •24. Какое из ниже перечисленных утверждений является верным:
- •25. Интенсивность эми в ближней зоне определяется:
- •27. Звуковое давление– это:
- •28. Вибрационная чувствительность (осязание) человека:
- •33. Укажите, какое (из) высказывания о правах инспекторов государственного надзора являются верными:
- •34. Страхование — это:
- •43. Интенсивность звука – это:
- •44. Частотный спектр - это:
- •45. Какие из ниже перечисленных высказываний относительно электрического тока являются верными:
- •46. При выборе нормативных значений метеорологических условий учитываются:
- •48. Экономическое регулирование обеспечения безопасности жизнедеятельности включает:
- •49. Производственная санитария — это:
- •50. Лицензирование - это:
- •60. Техника безопасности - это:
- •61. Вместимость защитных сооружений определяется …
- •62. Основным руководящим документом, на основании которого проводятся мероприятия гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, является …
II. Задания для самостоятельной работы студентов
1.Изучив краткие пояснения, подготовьте ответ по учебным пособиям (1.Безопасность жизнедеятельности/под ред. Л. А. Михайлова.- М.: Академия, 2009 – С. 219 - 225) - обеспечение безопасности образовательных учреждений.
III. Задания для внеаудиторной работы студентов
1. Проанализировать документы ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГЛАВНОЕ УПРАВЛЕНИЕ МЧС РОССИИ ПО КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ от 15.03.2010 №1310/11 г. Кемерово - Руководителям муниципальных органов управления образованием, образовательных учреждений - О разработке в образовательных учреждениях документов по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования
Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера
Уголовная ответственность несовершеннолетних
Правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)
Гражданская оборона как система мер по защите населения
Современные средства поражения и их поражающие факторы.
Основные мероприятия РСЧС и ГО по защите населения
Правила безопасного поведения в социальной среде
Экстремальные ситуации криминального характера
Экстремальные ситуации аварийного характера на транспорте
Пожарная безопасность
Правила дорожного движения
Безопасность на воде
Домашние животные и экстремальные ситуации, связанные с ними
Отравления. Причины и профилактика.
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ
Абиотическая среда Авария Автономность Агрессия Адаптация Акклиматизация Аэрозоли Бандитизм Боевая готовность Боевое дежурство Всемирная организация здравоохранения Галлюцинация Гигиена Гражданская оборона Деградация Дислокация войск Дозиметрический контроль Иммунитет Ингредиент Интеграция Катастрофа Коммуникация Комфорт |
Контракт Маневр Местная оборона Мобильный Мониторинг Никотин Обсервация Окружающая среда Ориентир Отравление Парад Психотропные средства Реформа Средства индивидуальной защиты Средства поражения Стандарт Стихийные бедствия Суррогат Транспортное средство Фильтрование Чрезвычайные ситуации Цивилизация Эйфория |
- Итоговый контроль
Формы контроля: Зачет
Перечень вопросов к зачету
Классификация чрезвычайных ситуаций. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях.
Опасные ситуации природного и техногенного характера и защита населения от их последствий. Действия учителя при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.
Основы пожарной безопасности. Средства тушения пожаров и их применение. Действия при пожаре.
Чрезвычайные ситуации социального характера.
Криминогенная опасность. Зоны повышенной опасности.
Транспорт и его опасности. Правила безопасного поведения на транспорте.
Экономическая, информационная, продовольственная безопасность. Общественная опасность экстремизма и терроризма. Виды террористических актов и способы их осуществления. Организация антитеррористических и иных мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении. Действия педагогического персонала и учащихся по снижению риска и смягчению последствий террористических актов.
Проблемы национальной и международной безопасности РФ.
Гражданская оборона и ее задача.
Современные средства поражения.
Средства индивидуальной защиты.
Защитные сооружения ГО.
Организация защиты населения в мирное время и военное время.
Организация ГО в образовательных учреждениях.
ЛИТЕРАТУРА
Безопасность жизнедеятельности /Арустамов Э.А. - М.: Изд.-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2008.
Безопасность жизнедеятельности /Белов С.В. и др. - М.: Высшая школа, 2007.
Безопасность в чрезвычайных ситуациях /Б.С. Мастрюков.-М.:Академия, 2003.
Безопасность жизнедеятельности/под ред. Л. А. Михайлова.- М.: Академия, 2009.
Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в ЧС./ Вишняков Я.Д. и др. – М.: Академия, 2008.
Петров С.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения: Практическое пособие для руководителей и работников образовательных учреждений. – М.: НЦ ЭНАС, 2006.
Микрюков, В. Ю. Безопасность жизнедеятельности: Учеб. / В. Ю. Микрюков. – Ростов н/Д. : Феникс, 2006.
ТЕСТЫ