- •Фармакогнозия
- •Введение
- •Перечень рекомендуемой литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие № 1*
- •Целевые задачи
- •Задания для самоподготовки
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Работа на занятии План занятия
- •Вопросы для проверки усвоения материала
- •Контрольные задания
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 2*
- •Целевые задачи
- •Задания для самоподготовки
- •Литература
- •Работа на занятии План занятия
- •Вопросы для проверки усвоения материала
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 3
- •Целевые задачи
- •Задания для самоподготовки
- •Литература
- •Работа на занятии План занятия
- •Вопросы для проверки усвоения материала
- •Литература
- •Работа на занятии План занятия
- •Вопросы для проверки усвоения материала
- •Примеры ситуационных задач
- •Занятия № 5-6
- •Целевые задачи
- •Задания для самоподготовки
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Работа на занятиях План занятия
- •Вопросы для проверки усвоения материала
- •Ситуационные задачи
- •Литература
- •Структура рубежного контроля
- •Образец ситуационной задачи
- •Раздел № 2 Лекарственные растения, содержащие эфирные и жирные масла
- •Занятие № 8
- •Целевые задачи
- •Задания для самоподготовки
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Работа на занятии План занятия
- •Вопросы для проверки усвоения материала
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 9
- •Целевые задачи
- •Задания для самоподготовки
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Работа на занятии План занятия
- •Вопросы для поверки усвоения материала
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 10
- •Целевые задачи
- •Задания для самоподготовки
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Работа на занятии План занятия
- •Вопросы для проверки усвоения материала
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 11
- •Целевые задачи
- •Целевые задачи Задания для самоподготовки
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Работа на занятии План занятия
- •Вопросы для проверки усвоения материала
- •Ситуационные задачи
- •Занятие № 12
- •Целевые задачи
- •Задания для самоподготовки
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Работа на занятии План занятия
- •Вопросы для проверки усвоения материала
Вопросы для проверки усвоения материала
1. Как в аптеке определяется влажность сырья (листьев, трав, плодов, корней)?
2. Какими НД провизор-аналитик аптеки руководствуется при осуществлении приемки сырья от заготовителей? По какому показателю НД проводится анализ сырья при приемке в аптеку от заготовителей?
3. В каком случае партия ЛРС может быть забракована на этапе предварительного анализа?
4. В каком случае партия ЛРС на этапе предварительного анализа должна подлежать рассортировке?
5. Каким образом поступают при приемке ЛРС в случае оборужения при внешнем осмотре партии обнаружена вскрытая единица продукции?
6. Каким образом оформляется процедура отбора проб на анализ?
Примеры ситуационных задач
Задача 1. На склад поступила партия аира болотного корневищ, состоящая из 43 мешков. У двух нарушена целостность упаковки. Как Вы проведете выборку единиц продукции?
Задача 2. На склад поступила партия березы почек из 15 коробок. Приведите алгоритм ваших действий при приемке и отборе проб.
Задача 3. На склад поступила партия ромашки аптечной цветков из 58 коробок. Приведите алгоритм ваших действий при приемке и отборе проб.
Задача 4. На склад поступила партия крапивы двудомной листьев цельных из 8 коробок. Приведите алгоритм ваших действий при приемке и отборе проб.
Задача 5. При предварительном анализе аралии маньчжурской корней цельных было обнаружено значительное количество корней толще З см. Допустимо ли это? Каким образом необходимо поступить с партией ЛРС?
Задача 6. При предварительном анализе подорожника большого листьев цельных было обнаружено, что ЛРС представляет собой смесь листьев и соцветий. Какое заключение о доброкачественности ЛРС должен сделать аналитик? Объясните его.
Задача 7. В аптеку от заготовителя поступило ЛРС календулы цветки. На какие дефекты ЛРС должен обратить внимание провизор, осуществляющий приемку?
Занятия № 5-6
ТЕМА «Лекарственные растения, содержащие витамины»
Объекты для изучения
1 уровень
смородина черная
рябина обыкновенная
календула лекарственная
шиповники морщинистый
даурский
иглистый
собачий
облепиха крушиновидная
крапива двудомная
калина обыкновенная
Саржента
земляника лесная
пастушья сумка
кукуруза
Все растения изучаемой темы относятся к первому уровню изучения. Это значит, что все перечисленные растения имеют важное практическое значение и встречаются в работе провизора: подлежат заготовке, встречаются в виде сырья и фитопрепаратов.
Лекарственные растения календула и кукуруза относятся к культивируемым, остальные произрастают в диком виде. Очевидно, что большинство приведенных объектов являются не только лекарственными, но и пищевыми растениями. В связи с этим они достаточно популярны и выращиваются в садах и на дачах, например, смородина, облепиха, калина. В таких случаях сырье собирается как от дикоросов, так и от “культурных” растений.
На Дальнем Востоке в виде дикорастущих растений произрастают пастушья сумка и шиповники морщинистый, даурский, иглистый, остальные дикорастущие официальные виды замещаются в нашем регионе на викарирующие: калина обыкновенная на калину Саржента, крапива двудомная на крапиву узколистную. К викариантам относятся также дальневосточные виды смородины, рябины, земляники. По сложившейся практике, сырье от названных викарирующих видов применяется не только для пищевых целей, но и в фармации.
