Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
LABORATORNAYa_RABOTA_2.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
19.95 Mб
Скачать

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2

Ткани растений

Содержание: Образовательные, покровные, основные, проводящие, механические, секреторные ткани. Строение: цитологическая характеристика, топография, функции, развитие (онтогенез).

Цель: изучить строение и топологию растительных тканей первичного и вторичного происхождения.

Задачи:

  1. Изучить строение и топологию тканей растений: (образовательные, покровные, проводящие, основные, механические, выделительные).

  2. Научиться находить и определять ткани растений на микропрепаратах с использованием микроскопической техники.

Ход работы.

Задание 1. Изучить строение (цитоморфологические характеристики) образовательных тканей растений:

  1. апикальных меристем кончика корня и верхушки побега элодеи.

  2. Латеральных меристем

первичного – прокамбия (верхушка побега элодеи) и перицикла (поперечный срез корня ириса, развитие бокового корня, поперечный срез стебля купены).

и вторичного происхождения – камбия (поперечный срез тыквы, липы, березы и т.д.) и феллогена (поперечный срез липы, бузины, березы, другого древесного растения).

Задание 2. Изучить строение покровных тканей растений:

первичного (эпидермис герани, эпиблема- первичное строение корня; веламен),

и вторичного происхождения (перидерма липы, бузины, березы).

Задание 3. Изучить строение проводящих тканей растений:

  1. ксилемы первичной (прото- и метаксилема) и вторичной (древесина) (продольный срез стебля подсолнечника, поперечный срез стебля тыквы, стебля сосны/липы/березы/др. древесного растения)

  2. и флоэмы (продольный срез тыквы)

  3. типы проводящих пучков: коллатеральный открытый (поперечный срез стебля кирказона), биколлатеральный (поперечный срез стебля тыквы), коллатеральный закрытый (поперечный срез стебля кукурузы/ржи), концентрический амфикрибральный (поперечный срез стебля корневища орляка), концентрический амфивазальный (поперечный срез корневища ландыша), радиальный (поперечный срез корня ириса).

Задание 4. Изучить строение основных тканей растений:

Аэренхима (рдест), ассимиляционная паренхима или хлоренхима (столбчатый и губчатый мезофилл камелии, складчатый мезофилл хвои сосны, первичная кора стебля кирказона, клевера), запасающая паренхима свеклы, моркови, корнеплода петрушки, эндосперма зерновки ржи (др. злака), клубня картофеля (поперечный срез свеклы, моркови, петрушки; алейроновый слой зерновки пшеницы/ржи; амилопласты клубня картофеля), водоносная паренхима плода цитрусового.

Задание 5. Изучить строение механических тканей растений:

  1. колленхима уголковая, пластинчатая (продольный срез стебля тыквы), склеренхима (продольный срез стебля подсолнечника, поперечный срез стебля ржи), склереиды (опорные клетки, остеобласты листа камелии, каменистые клетки груши).

  2. Выделительные: смоляные ходы сосны (поперечный срез хвои, стебля), железистые волоски герани, схизогенные вместилища цитрусовых)

Внимательно рассмотреть микропрепараты и выполнить задания под рисунками.

Материалы и оборудование: микроскоп, салфетка, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, лезвие бритвы, пипетки, пинцеты, полоски фильтровальной бумаги, вода, раствор 1 н. соляной кислоты, проростки семян, растения элодеи, кожура плода цитрусовых, клубень картофеля, листья герани, постоянные микропрепараты поперечных и продольных срезов вегетативных органов растений.

Рис. 2.1. Верхушка побега элодеи канадской:

1 – примордии листьев; 2 – прокамбий; 3 – пазушная почка, 4 – туника, 5 – корпус.

Рис. 2.2. Верхушка побега картофеля (паслен клубненосный): 1- туника; 2- корпус, 3- примордии листьев, 4- периферийная (фланговая) зона,5- стержневая (медулярная) зона; 6- прокамбий.

Расставить сноски.

1

2

3

4

Рис.2.3. Продольный срез кончика корня лука:

      1. ______________________,

      2. ______________________,

      3. ______________________,

      4. ______________________.

Рис.2.4. Продольный срез кончика корня арабидопсиса:

1- колюмелла; 2- ризодермальный слой клеток (слой дифференциации эпиблемы); 3- боковая часть корневого чехлика; 4- перицикл; 5- эндодермальный слой клеток; 6- прокамбий; 7- клетки корового слоя.

Рис.2.5. Апикальная меристема корня ячменя:

_- клетки корневого чехлика с крахмальными зернами (клетки колюмеллы); _- периблема; _- калиптроген; _- слущивающиеся клетки корневого чехлика; _- плерома; _- дерматоген.

Расставить и расшифровать сноски.

Рис. 2.6. Перицикл в корне ириса: 1- ксилема, 2- флоэма, 3- эндодерма, 3- перицикл, 4- паренхима сердцевины.

Рис. 2.7. Развитие бокового корня из перицикла: _- кора бокового корня; _- коровая паренхима; _- корневой чехлик; _- центральный цилиндр бокового корня;_- перицикл; _- ксилема главного корня; _- эндодерма главного корня; подвергающаяся давлению растущего корня (корневой кармашек); _- флоэма; _- эндодерма.

Рис. 2.8. Склеренхима перициклического происхождения в стебле купены: 1- эпидермис, 2- хлоренхима коры, 3- склеренхима перицикла, 4- флоэма, 5- ксилема.

Расставить сноски.

А

Б

Г

В

Д

Рис. 2.9. Перидерма в стебле бузины (А-В) и корне (Г- свеклы, Д- земляники): 1- феллема (пробка), 2- феллоген, 3- феллодерма, 4- первичная кора, 5- ксилема, 6- флоэма.

Расставить сноски.

А

Г

Б

В

Д

Рис. 2.10. Камбий в стебле сосны (А, Б), тыквы (В), подсолнечника (Г), в корне двудольного растения (Д): 1- ксилема, 2- флоэма, 3- камбий, 4- перидерма, 5- паренхима сердцевины, паренхимные лучи, 6- первичная кора стебля, 7- первичная кора корня, 8- эпидерма, 9- клеточная стенка, 10- цитоплазма, 11- смоляной ход.

Расставить сноски.

А

Б

В

Г

Д

Е

Рис. 2.11. Первичная покровная ткань растений (1- основные клетки эпидермиса, 2- замыкающие клетки устьица, 3- трихома, 3- трихобласт, 4- атрихобласт, 5- паренхима коры, 6- веламен, 7- центральный цилиндр, 8- эндодерма, 9- ксилема): А– верхний, Б- нижний эпидермис листа герани; В- эпиблема (ризодерма) корня; Г-Е- веламен орхидеи.

Расставить сноски.

Б

А

Рис. 2.12. Строение чечевички в стебле бузины (А) и липы (Б): 1- феллема (пробка), 2- феллоген, 3- феллодерма, 4- первичная кора, 5- друзы, 6- луб, паренхимный луч, 7- выполняющая ткань, 8- замыкающий слой.

Рис. 2.13. Третичная покровная ткань – корка (ритидом) в стебле дуба: 1-_______________, 2- _______ ________, 3- _______________, 4- ____ ____________, 5- ________________

Расставить сноски.

Рис. 2.14. Элементы ксилемы и типы сосудов: 1- _______________, 2- _____________, 3- ________________, 4- _________________, 5- ________________, 6- _______________, 7- _________________.

Расставить и расшифровать сноски.

Рис. 2.15. Строение ксилемы древесного растения: ______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рис. 2.16. Вторичная древесина: _ - лучевая, _ - осевая

Расставить и расшифровать сноски.

Рис. 2.17. Элементы флоэмы: ____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Расставить и расшифровать сноски.

Рис. 2.18. Типы проводящих пучков: 1- коллатеральный открытый, 2- биколлатеральный, 3- коллатеральный закрытый, 4- амфикрибральный, 5- амфивазальный, 6- радиальный.

Расставить сноски.

Рис. 2.19. Типы паренхимы растений: А- ассимиляционная паренхима листа камелии, Б- поглощающая паренхима корня, В- водоносная паренхима плода цитрусового, Г- складчатая хлоренхима хвои сосны, Д- аэренхима рдеста, Е- запасающая паренхима корнеплода петрушки.

Расставить на изображениях соответствующие обозначения рисунков.

Рис. 2.20. Крахмальные зерна в запасающей паренхиме клубня картофеля:

1- амилопласты, 2- слои.

Рис. 2.21. Запасающая паренхима эндосперма зерновки ржи: 1 - околоплодник сросшийся с кожурой; 2 – крахмалсодержащие клетки эндосперма; 3 - алейроновый слой эндосперма; 4 - зародыш; 5 – адвентивный корешок; 6 - почечка; 7 - гипокотиль; 8 - щиток; 9 - конус нарастания; 10 – колеориза; 11 – колеоптиль.

Нарисовать амилопласты крахмала, поперечный срез зерновки ржи, расставить сноски.

5

Б

А

Б

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

В

11

12

Г

13

14

15

16

17

20

Д

19

18

Е

Рис. 2.22. Типы паренхимы растений: А- колленхима в стебле конопли: 1- ____________, 2- ________________, 3-_______________, 4- ____________, 3- _______________, 4- _______________, Б- остеобласт в мезенхиме листа камелии: 5- _________________, 6- ________________, 7- ___________________, 8- _______________, 9- _________________, 10- _______________, В- склеренхима (продольный разрез): 11- ________________, 12- _________________, Г- лубяное волокно в стебле льна: 13- _______________, 14- ______________, 15- _________________, 16- ________________, 17- _______________, 20- _______________, Д- склереиды кожуры фасоли (поперечный срез): 18- ______________, 19- _______________, Е- каменистые клетки груши: 21- клеточная стенка, 22- протопласт, 23- поровые каналы.

Расшифровать сноски; нарисовать рисунок Е, расставить сноски.

2

В

А

Б

2

1

15

6

5

4

7

8

9

10

3

11

20

19

21

16

14

13

Д

Г

18

12

Е

22

27

23

26

25

24

Рис. 2.23. Секреторные (выделительные) ткани растений.

Обозначение и название рисунок

Сноска

номер

содержание

А, Б - эфироносное вместилище околоплодника грейптфрукта

Г- лубяное волокно в стебле льна

В - смоляной ход хвои сосны

Г - срез листа – ловушки венериной мухоловки

Д- железистые трихомы эпидермиса конопли

Е- секреторные вместилища перидермы березы

Заполнить таблицу, используя

содержание сносок:

колленхима; склеренхима; древесина; устьичная щель; замыкающие клетки устьица; межклетник; трахеиды; эпителиальные клетки; луб; железистый волосок; складчатая мезенхима; пищеварительные железы; протопласт;сосудисто-волокнистый пучок; эпидермис;секреторные клетки паренхимы листа; паренхима коры; полость схизогенного вместилища; феллема; полость лизигенного вместилища.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]