Лабораторна робота №1

Тема. Порівняльний аналіз навчальних програм з виробничого навчання швачки, кравця, закрійника(4год.)

Мета: поглиблення знань будови, змісту програм виробничого навчання для підготовки майбутніх швейників 2-6 розрядів та умінь у них орієнтуватися.

Література:

1. Державні стандарти професійної освіти. Затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1392. [Електронний ресурс]. – Режим доступа : zakon.rada.gov.ua/laws/show/1135-2002-п

2. Коваленко О. Е. Методика професійного навчання : підруч. [для студ. вищ. навч. закл.] / Олена Едуардівна Коваленко; Нар. Укр. Акад. – Х. : Вид-во НУА, 2005. –360 с.

3. Методика обучения общетехническим и специальным дисциплінам : підруч. [для студ. вищ. навч. закл.] / К. У. Устемиров, И. Б. Васильев, Т. А. Девятьярова – Алматы : РАД и АЛ., 2006. – 304 с.

4. Освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника професійно-технічного навчального закладу(підприємства, установи та організації, що здійснюють підготовку кваліфікованих робітників за професією кравець)/ Державний стандарт професійно-технічної освіти ДСПТО 7433.2. D18028-2006

5. Педагогічна книга майстра виробничого навчання. Навчально-методичний посібник. / за ред. проф. Н.Г. Ничкало. – К. : Вища школа, 1994.

6. Типовий навчальний план підготовки кваліфікованих робітників за професією кравець / Державний стандарт професійно-технічної освіти ДСПТО 7433.2. D18028-2006

7. Типова навчальна програма з виробничого навчання для професії кравець/ Державний стандарт професійно-технічної освіти ДСПТО 7433.2. D18028-2006

Дидактичне забезпечення: програма виробничого навчання для підготовки за робітничими професіями швачка, кравець, закрійник; освітньо-кваліфікаційні характеристики на ці робітничі професії, конспекти лекцій з методики професійного навчання.

Завдання для самопідготовки:

1. За вказаними літературними джерелами знайти:

– визначення наступних понять: «стандарт», «освітньо-кваліфікаційна характеристика», «освітньо-професійна програма», «навчальний план», «навчальна програма», «виробниче навчання»;

– правила визначення змісту виробничого навчання.

2. Повторити будову навчальної програми.

На занятті з собою мати освітньо-кваліфікаційну характеристику, навчальний план підготовки за робітничою професією, типову навчальну програму дисципліни «Виробниче навчання» для робітничих професій кравець, швачка, закрійник.

Хід роботи:

1. Повторити призначення і будову типової навчальної програми «Виробниче навчання».

2. Провести аналіз загальної структури програми за варіантом завдання.

3. Провести аналіз пояснювальної програми.

4. Провести аналіз тематичного плану.

5. Провести аналіз змісту.

6. Провести аналіз орієнтовних об’єктів праці.

7. Результати занести у таблицю (додаток А).

8. Скласти звіт і захистити роботу.

Завдання: 1. Провести порівняльний аналіз типових навчальних програм з виробничого навчання за варіантами.

2. Провести порівняльний аналіз типових навчальних програм з виробничого навчання за різними професіяви.

Варіанти завдань

Варіант	1	2	3
професія	Кравець	Закрійник	Швачка
професії	Кравець 3розр. – швачка 3розр.	Закрійник 4роз. – кравець 4роз.	Швачка 5розр. – закрійник 5розр.

Звітність: заповнена порівняльні таблиці (додаток А)