- •Урок 1
- •Мета уроку :
- •Хід уроку.
- •I . Організаційна частина.
- •III. Слухання музики. (пісні про школу на вибір).
- •3. Фізкультхвилинка (ритмічні рухи під музику).
- •5. Виконання дитячої пісні на вибір.
- •Урок 2.
- •Мета уроку :
- •I . Організаційний момент.
- •1.Вступна бесіда.
- •3.Фізкультхвилинка.
- •IV. Розучування пісні м.Ровенка «Ми - першокласники»
- •V. Закріплення вивченого.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Урок 3.
- •Мета уроку :
- •Хід уроку.
- •I . Організаційна частина. Музичне вітання.
- •3.Гра «Пантоміма».
- •IV. Слухання музики.
- •V. Виконання пісні м.Ровенка «Ми - першокласники».
- •VI. Підсумок уроку.
- •Урок 4.
- •Мета уроку :
- •I . Організація частина . Музичне вітання.
- •1.Вступна бесіда.
- •IV. Розучування української народної пісні «Ходить гарбуз по городу».
- •Гра «Збери урожай».
- •V. Слухання музики в.Косенко «Дощик».
- •VI. Підсумок уроку.
- •Урок 5.
- •Мета уроку :
- •I . Організаційна частина. Музичне вітання.
- •1.Вступна бесіда.
- •IV. Розучування народної пісеньки «Сів шпак на шпаківню» за допомогою схеми у підручнику. (с.23).
- •V. Ознайомлення з авторською музикою.
- •VI. Слухання музики.
- •VII. Підсумок уроку.
- •Урок 6.
- •Мета уроку :
- •I . Організаційна частина. Музичне вітання.
- •IV. Розучування пісні «Веселий музикант» (муз. А.Філіпенка, сл. Т. Волгіної).
- •2.Гра «Веселі музиканти».
- •V. Слухання музики фортепіанна п’єса
- •VI. Підсумок уроку.
- •Урок 7.
- •Мета уроку :
- •I . Організаційна частина. Музичне вітання.
- •IV. Слухання музики.
- •V. Розучування «Калинові пісні» в.Верменича на слова м.Сингаївського.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Урок 8.
- •Урок 9.
- •Мета уроку :
- •Хід уроку
- •I . Організаційна частина. Музичне вітання.
- •IV. Розучування пісні а. Артюнова «Осінь».
- •V. Підсумок уроку.
- •Урок 10.
- •I . Організаційний момент. Музичне вітання.
- •II . Актуалізація опорних знань.
- •2.Гра «Впіймай музичні звуки»
- •3.Слухання музики е. Гріг «Пташка»
- •IV. Розучування пісні «Рідний край», муз. І. Кишка, слова п. Голубничого.
- •V. Вивчення нотної грамоти.
- •VI. Підсумок уроку.
- •Урок 11.
- •Мета уроку :
- •4.Закріплення знань учнів.
- •1) Музична гра «Луна»
- •IV. Робота над піснею м.Ведмедері «Півникове горе».
- •V. Слухання музики (п.Чайковський «Баба - Яга»).
- •VI. Підсумок уроку.
- •Урок 12.
- •Мета уроку :
- •IV. Розучування пісні л.-а. Загрудного «Сніжок».
- •V. Слухання музики (укр. Народний танець «Метелиця»).
- •VI. Закріплення вивченого.
- •VII. Підсумок уроку.
- •Урок 13.
- •Мета уроку :
- •3.Гра «Відгадай, чий голосок».
- •V. Розучування пісні «Танцювали зайчики» (муз. М.Ведмедері, сл. Л. Куліша-Зіньківа).
- •3.Гра «Веселі виконавці».
- •VI. Слухання п’єси «Зайчик дражнить ведмедика» д.Кабалевського.
- •VII. Підсумок уроку.
- •Урок 14.
- •Мета уроку :
- •IV. Розучування пісні «Запрсини Діда Мороза», муз. В. Верменича, сл. М. Сингаївського.
- •V. Слухання музики п’єса Роберта Шумана «Дід Мороз».
- •VI. Підсумок уроку.
- •Урок 15.
- •Мета уроку :
- •IV. Фізкультхвилинка (Спів пісеньки мами-кози).
- •V. Слухання музики (фрагмент дитячої опери м.Ковеля «Вовк і семеро козенят»)
- •VI. Закріплення вивченого.
- •2.Гра «Відгадай, чий голосок».
- •VII. Розучування української народної пісні «Щедрик».
- •VIII. Підсумок уроку.
- •Урок 16.
V. Закріплення вивченого.
Робота в зошиті (с.7)
- Які музичні твори ми сьогодні вивчали?
- Вкажи стрілками, де – пісня, а де – танець.
- Як називається твір для співу?
2.Розучування елементів українського народного танцю «Гопак».
3.Виконання на музичних інструментах пульс та ритмічного малюнку танцю.
VI. Підсумок уроку.
- Що нового дізналися на уроці?
- Що сподобалося робити найбільше?
- Як вплинула музика на ваш настрій?
Урок 3.
Тема : Вчимося слухати музику.
Мета уроку :
Навчальна: ознайомити учнів з основними правилами
сприймання музичного твору;
формувати навички уважного та вдумливого
слухання музики.
Виховна: Виховувати любов та інтерес до музики.
Розвиваюча: Розвиток вокально – хорових навичок.
Корекційні завдання: корекція дикційно – співацького апарату та фонематичного слуху;
- корекція правильної постави під час співу;
- корекційний розвиток моторних функцій і дихання;
- корекційний розвиток особистості дитини із ЗПР.
Наочні посібники: ілюстрація музичних інструментів, портрет П.І.Чайковського.
Музичний матеріал: П.І. Чайковський «Марш дерев’яних солдатиків», українська народна лічилка «Раз, два, три, чотири…»
Т. Н. З: магнітофон.
Хід уроку.
I . Організаційна частина. Музичне вітання.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
- Що таке музика? (Спів та гра на музичних інструментах.)
- Які музичні інструменти ви можете назвати?
Отже, музика виконується на музичних інструментах.
ІІІ. Оголошення теми уроку.
- На сьогоднішньому уроці ми навчимося слухати музику.
1.Робота над віршем «Настає чарівний час…»
Настає чарівний час, Музика іде до нас.
Та спочатку прийде тиша… Тож умощуйтесь зручніше,
Всі заплющіть оченята, Будемо разом чекати.
Тиша плине край вікна, Вже заходить в клас вона,
Йде повз парти тишком-нишком
(в неї лапки, як у кішки),
Огортає цілий клас… А за нею йде до нас
Звукова співуча казка. Музико, заходь, будь-ласка!
Діти, послухаймо тишу. Що ви чуєте?
(Вчитель грає на музичному інструменті.)
Які звуки ви чуєте зараз? (Музичні)
2.Робота з підручником (с.12).
- Розгляньте малюнки. Назвіть музичні інструменти. Для чого призначені ці речі?
3.Гра «Пантоміма».
Покажіть, як грають на скрипці, баяні, сопілці, піаніно…
4.Робота в зошиті (с.8)
- Здогадайтесь, на чому я зараз граю. (Вчитель імітує гру на музичному інструменті, а діти обводять його олівцем у зошиті.)
- Розмалюйте той музичний інструмент, на якому б ви хотіли навчитись грати.
5. Розучування української народної лічилки «Раз, два, три, чотири…»
1) Виконання лічилки вчителем.
- Про кого розповідається у лічилці?
- Чого вчили дитину? Якого вона віку?
- Де можна використати лічилку? (Під час гри.)
2) Розучування поспівки за допомогою малюнка підручник, с.15
3) Виконання лічилки групами.
1-ша група – з оплесками
2-га група – з крокуванням
3-тя група – з рухами рук