4.Закріплення знань учнів.

1) Музична гра «Луна»

- Я буду співати голосно, а ви повинні повторювати тихою луною:

А – у! Ді – лі – дон!

Ку – ку! Хто там?

2)Робота в зошиті (с.22).

- За зразком запишіть і намалюйте свою по співку.

5.Фізкультхвилинка.

IV. Робота над піснею м.Ведмедері «Півникове горе».

• Чому захворів півник?

• Які поради давала йому курочка?

• Як слід берегти свій голос?

1)Розучування пісні.

2) Інсценізація музичного твору.

(Хлопчики співають перший куплет, а дівчатка - другий).

3) Опрацювання «пам’ятки юному співакові» (підручник, с.46)

- Про що потрібно пам’ятати під час співу?

- Як треба берегти свій голос?

V. Слухання музики (п.Чайковський «Баба - Яга»).

-Курочка любить розповідати перед сном півникові казки. Одного разу вона розпочала так:

«…У темному лісі стоїть незвичайна хатинка на курячих ніжках. ЇЇ господарка …». Хто це?

• Хто така Баба-Яга? Яка вона – добра чи зла?

• Послухайте п’єсу і скажіть, якою зображено

Бабу – Ягу.

• Як розповідає про неї музика?

• Який характер музики? Що ти уявляєш,

слухаючи її?

• Доберіть потрібні слова для опису музики:

Спокійна гнівна

Добра різка

Весела тривожна

VI. Підсумок уроку.

• Що нового дізналися на уроці?

• Про що слід пам’ятати під час співу?

Урок 12.

Тема: Довгі та короткі звуки.

Мета уроку :

Навчальні: дати загальне уявлення про тривалість

музичних звуків, ритм;

-ознайомити з нотами четвертної та восьмої

тривалості.

Виховні: виховувати любов та інтерес до музики.

Розвиваючі: розвивати ритмічний слух, увагу, вміння

висловлювати свою думку та почуття

Корекційні завдання: корекція дикційно – співацького

апарату та фонематичного слуху;

- корекція правильної постави під час

співу;

- корекційний розвиток моторних функцій

і дихання;

- корекційний розвиток особистості дитини

із ЗПР.

Наочні посібники: малюнки зими, сніжинок, їжачка,

дитячі музичні інструменти, портрет

Л.-А.Загрудний.

Музичний матеріал : Укр. нар. танець «Метелиця»,

Л.-А.Загрудний «Сніжок»

Т. З. Н. : магнітофон.

Хід уроку :

І. Організаційний момент. Музичне вітання .

Добрий день, добрий час!

Вже зима іде до нас.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

• Сьогодні ми з вами помандруємо у гості. Вам

цікаво хто нас сьогодні чекає? Отже, відгадайте загадку.

Завірюха, сніг кружляє,

Морозець, ой – ой, щипає.

В річці – крижана вода,

Вже до нас прийшла … (зима).

• Так, зима! Гарна пора року! Нас усюди

супроводжує музика, вона створює святковий настрій. А з чим у вас асоціюється зима? (Зі святами, морозом, снігом, сніжинками.)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

• Тітонька зима до нашого приходу одягла довге

плаття, а її подруги сніжинки – короткі. Заплела зима у свої коси довгі стрічки, а друзі – короткі.

Музичні звуки теж бувають довгі (їх ще називають ТА і позначають І) і короткі (ТІ – ТІ, позначають П).

1.Ритмічні вправи (підручник, с.48).

- Коли ми зайшли до палацу, почули барабанний бій.

Ті – ті, та!

Ті – ті, та!

• Які звуки лунали? Простукайте короткі та довгі

звуки, називаючи ці склади. Чергування звуків різної тривалості у музиці називаються ритмом.

2.Робота над віршем.

Барабан гуркотить,

Дріб далеко летить.

В нього пісня проста:

«Ті – ті, та! Ті – ті. Та!»

• Уявіть, що ви граєте на барабані. Простукайте

вірш у заданому ритмі.

• Тітонька зима дуже любить співати

3.Вивчення поспівки «Їжачок».

Засмутився їжачок:

Холодає, йде сніжок.

Щоб не змерзти, їжачок

Вдяг кожух із голочок.

• Проплескайте ритм за малюнком у зошиті (с.24).

Довгий звук ТА у музиці записують ось так: - це

четвертна нота, а короткі ТІ - - це восьма нота.

4.Фізкультхвилинка.