Урок 11.

Тема : Голосно – тихо.

Мета уроку :

Навчальні: ознайомити учнів із гучністю як властивістю музичних звуків;

- удосконалювати навички розрізнення

гучних і тихих звуків.

Виховні: Виховувати любов та інтерес до музики.

Розвиваючі: Розвиток вокально – хорових навичок.

-розвивати вміння аналізувати музичний

твір.

Корекційні завдання: корекція дикційно – співацького

апарату та фонематичного слуху;

- корекція правильної постави під час

співу;

- корекційний розвиток моторних функцій

і дихання;

- корекційний розвиток особистості дитини

із ЗПР.

Наочні посібники: малюнки, на яких «звучать» музичні та шумові звуки, зображення півника, курочки, Баби - Яги, портрет

Д. Кабалевського, П. Чайковського,

В. Ведмедеря.

Музичний матеріал : Д.Кабалевський «Сурмач і луна», П.Чайковський «Баба - Яга», В.Ведмедері «Півникове горе».

Т. Н. З : магнітофон.

Хід уроку :

І. Організаційний момент. Музичне вітання .

Добрий день,

Дуже гарний день.

(Вчитель пропонує заспівати його по-різному: голосно – тихо, повільно - швидко).

• Що змінилося? Коли краще звучить?

ІІ. Актуалізація опорних знань.

• Які бувають звуки? (музичні, шумові.)

• Коли ми чуємо музичні звуки?

Гра «Подарунок».

(Знайти на малюнках лише музичні звуки, порівняти їх за гучністю звучання – голосно, тихо.)

• Серед запропонованих малюнків вам необхідно

знайти ті, на яких «звучать» музичні звуки.

ІІІ. Оголошення теми уроку.

• Музичні звуки можуть звучати голосно і тихо.

1.Робота над віршем (підручник, с.44).

Є речі та слова гучні,

Наприклад: грім, сурма, слони.

Та інші є – тихіші:

Сопілка, шерех, миші.

Щоб гучність звуків розрізнить,

Згадай, як це усе звучить?

• Які музичні звуки є у вірші? Як вони звучать?

• А які шумові звуки найгучніші?

2.Робота в зошиті (с.22).

- Уяви, як звучить зображене на малюнках. Познач

гучне звучання червоними кружечками, а тихе – синіми.

• У музиці гучне виконання позначають літерою

f- форте, а тихе – p – піано.

3.Слухання музики (Д.Кабалевський «Сурмач і луна».)

Російський композитор Д. Кабалевський написав багато пісень та музичних п’єс для дітей. Послухайте одну із них «Сурмач і луна». У ній чергуються гучні та тихі звучання.

Гра «Уважний слухач».

• Якщо у п’єсі звучатимуть гучні звуки (f) -

піднімайте руки догори, а якщо тихі (p) – опускайте вниз.