I . Організаційний момент. Музичне вітання.

Добрий день, осінній день,

Скучили ми без пісень.

II . Актуалізація опорних знань.

• Що допомагає нам описати красу навколишнього

світу? (Музика, живопис, поезія.)

• Послухайте вірш «На музику перетворити» на

музику? Як?

• Уявіть осінній вітер і літній вітерець. Чи однакова

музика буде звучати? Яка музика допоможе відтворити веселий сміх дітвори?

ІІІ. Оголошення теми уроку.

• Сьогодні королева Музика запрошує вас у своє

королівство.

Але там лунають лише музичні звуки.

Музичні звуки - це голоси співаків і більшості музичних інструментів.

А ось шумові звуки – це «голоси» навколишнього світу та деяких інструментів : барабана, бубна, ложок, що там звучать рідко.

1.Робота в зошиті (с.21)

- Розгляньте малюнки. Обведіть жовтим олівцем шумові звуки, а зеленим – музичні.

2.Гра «Впіймай музичні звуки»

(Діти аплодують, коли «будуть звучати» музичні звуки.)

• Хлопчик сміється, дівчинка співає, іде дощ,

Іванко плаче, мама співає колискову, Андрійко грає на скрипці, пташка щебече…

3.Слухання музики е. Гріг «Пташка»

- Королева Музика дуже любить слухати одну п’єсу.

- Послухайте і скажіть, кого ви собі уявили. Що нагадала тобі музика? Чи вдалося композитору передати пташиний спів?

- Який музичний інструмент допоміг це зробити?

4.Розучування поспівки – загадки «Зозуля»(підручник, с.41).

- Про кого розповідається у поспівці?

- передайте голосом спів інших птахів.

5.Фізкультхвилинка.

IV. Розучування пісні «Рідний край», муз. І. Кишка, слова п. Голубничого.

1.Бесіда на основі вірша (підручник, с.42).

- Послухайте вірш П.Голубничого «Рідний край». Про що він розповідає?

- Які почуття він передає? За що любить автор свій край?

-Послухайте пісню і скажіть, чи зміг композитор передати ці почуття мовою звуків.

2.Розучування пісні.

- передайте у співі свої почуття до рідного краю, рідної землі.

V. Вивчення нотної грамоти.

- Королева музика вміє записати музичні звуки за допомогою спеціальних знаків. Вони називаються нотами.

1.Робота в зошиті (с.20).

- Допишіть у клітинках букви, щоб вийшло це слово (НОТИ)

- Потренуйтесь у написанні овалів нот за зразком.

- Кожна нота обов’язково має овал, у деяких з них є штиль і хвостик.

--хвостик

штиль--

овал-

2.Опрацювання вірша (підручник, с.43).

- Про які знаки розповідається у вірші?

- З яких елементів складаються ноти?

- Знайдіть і покажіть на малюнках овал, штиль, хвостик.

VI. Підсумок уроку.

• У кого ви побували в гостях?

• Що нового дізналися?

• Що можна перетворити на музику?