Методические рекомендации по изучению дисциплины

Учебная дисциплина «Семейное право» является одной из дисциплин федерального компонента государственного стандарта, обязательной для изучения студентами факультета для подготовки специалистов для судебной системы.

В соответствии с учебным планом наряду с лекционным курсом предусмотрены семинарские занятия по темам, глубокое изучение которых имеют не только теоретическое, но и весьма важное практическое значение для будущей деятельности юриста. Проведение занятий ориентировано на сочетание теории семейного права с пониманием его целей и особенностей, а также использование примеров из правоприменительной практики.

При подготовке ко всем темам по курсу рекомендуется использовать: Конституцию РФ (1993 г), Семейный кодекс РФ и комментарий к нему, а также учебную литературу по семейному праву.

По каждой теме семинарских занятий приведен перечень основной и дополнительной литературы, которую рекомендуется изучать для изучения курса.

Необходимо следить за изменениями и дополнениями, которые вносятся в действующее семейное законодательство. Указанные изменения и дополнения публикуются в «Российской газете» и «Парламентской газете», в Собрании законодательства Российской Федерации, в Сборнике актов законодательного собрания Российской Федерации.

Многие вопросы наследственного права находят свое разрешение в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ, которые рекомендуется изучать и использовать при подготовке к семинарским занятиям. Для использования студентам рекомендуется использовать Сборник постановлений Пленумов Высшего Арбитражного Суда и Верховного Суда по гражданским делам. М., 2005 и др. Для более глубокого изучения материала студентам рекомендуется ознакомление и изучение судебной практики по семейно-правовым спорам, которая регулярно публикуется в «Бюллетене Верховного Суда Российской Федерации».

В процессе изучения курса полезным является изучение периодических изданий юридического характера, такие, как: «Семейное и жилищное право», «Юрист», «Юридический мир», «Российский судья», «Российская юстиция», «Российское правосудие», «Законодательство», «Государство и право», «Законность», «Правоведение», и др.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

В соответствии с учебным планом очной формы обучения наряду с лекционными, семинарскими и практическими занятиями большая часть времени отводится на самостоятельную работу студента. В процессе самостоятельной подготовки студентам необходимо ознакомиться и изучить рекомендованную основную и дополнительную литературу по семейному праву, нормативно-правовые акты, а также материалы судебной практики.

При этом необходимо использовать справочные правовые системы «Гарант», «Кодекс», «Консультант плюс» и др., отслеживать изменения и дополнения в семейном законодательстве.

Самостоятельная работа студента заключается в изучении тем закрепленных в программе курса, решением задач и тестовых заданий. Студент должен научиться тесно связывать теорию семейного права с практикой применения действующих законов и иных правоприменительных актов, более глубоко и полно осваивать суть категорий и понятий, используемых в семейном законодательстве, выявлять смысл и роль применяемых в данной ситуации норм семейного права.

Для успешного прохождения занятий к ним необходимо самостоятельно готовиться. Прослушав лекцию и ознакомившись с темой по учебнику, студент должен изучить нормативные акты и прочесть на выбор несколько источников из дополнительной литературы, указанной к каждому занятию. После усвоения материала можно приступать к решению задач. Свои суждения и выводы студенты должны обосновывать точными ссылками на правовые нормы с указанием их источника. Решение должно быть подробным и аргументированным. Конкретные задачи к каждой теме определяются преподавателем, ведущим семинарские занятия в группе.

При решении задач студенты, руководствуясь правовыми актами и практикой их применения, должны определить юридическое значение фактических обстоятельств, упомянутых в задаче, самостоятельно сформулировать вопросы, связанные с правами и обязанностями участников семейных правоотношений, об обоснованности их требований или возражений, а если дело рассмотрено и разрешено судом – то и об обоснованности изложенного в задаче решения. Ответы на эти вопросы должны быть обоснованы ссылками на конкретные правовые нормы.

Преподаватель, ведущий семинарские занятия, может также рекомендовать студентам выполнение по соответствующим темам следующие задания.

1. Найти в Семейном кодексе РФ нормы (не менее 10 норм на каждый вид отношений), регулирующие личные и имущественные отношения.

2. Составить сравнительную таблицу «Особенности семейного и гражданского права» по таким критериям как предмет, метод и принципы правового регулирования.

3. Письменно указать статьи СК РФ, определяющие компетенцию субъектов РФ в регулировании семейных отношений.

4. Письменно назвать руководящие постановления Пленума Верховного Суда РФ по применению семейного законодательства.

5. Письменно на основе норм СК РФ перечислить, какими органами защищаются семейные права.

6. Составить схему «Классификация юридических фактов в семейном праве».

7. Подготовить проекты исковых заявлений о расторжении брака или признании брака недействительным.

8. Подготовить проекты искового заявления о разделе общего имущества супругов.

9.Подготовить проект брачного договора.

10. Составить схему «Личные и имущественные права ребенка».

11. Подготовить проект судебного решения о лишении родительских прав.

12. Составить схему «Алиментные обязательства членов семьи», в которой отразить субъектный состав и условия возникновения соответствующих алиментных правоотношений.

13. Подготовить проект искового заявления о взыскании алиментов на несовершеннолетнего ребенка.

14. Подготовить проект соглашения об уплате алиментов.

14. Составить таблицу «Сравнительная характеристика форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей: усыновление (удочерение), опека и попечительство, приемная семья».

15. Письменно указать действующие договоры о правовой помощи, заключенные Российской Федерацией с другими государствами.