РГКП «СММА»		ФОРМА КАЧЕСТВА
		Методические рекомендации для практических занятий по ГОСО-2006
G-041.07.01.13-2007	Рев.02 Дата ввода ревизии 01.08.2007взамен: Рев. 01 от 01.06.2005		Страница 56 из 56

СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Методические рекомендации для практического занятия

Специальность: 051301 «Общая медицина»

Дисциплина: Физиология – 1

Кафедра/курс: Кафедра физиологических дисциплин с курсом нормальной физиологии

Курс: 2

Тема № 1. Методы физиологических исследований. Методы раздражения возбудимых

тканей.

Составитель:

старший преподаватель____________Токешева Г. М.

Семей – 200 г.

1.Тема: Методы физиологических исследований. Методы раздражения возбудимых

тканей.

2. Цель:

- приобрести и закрепить знания по изучению предмета, целей, задач и значения

нормальной физиологии для медицины;

- приобрести и закрепить знания по изучению вклада отечественных и зарубежных ученых

в развитие физиологии;

- приобрести и закрепить знания по изучению методов физиологических исследований;

- приобрести и закрепить знания по изучению строения и принципов работы приборов,

используемых в физиологическом эксперименте;

- приобрести и закрепить навыки по использованию основного физиологического

оборудования (индукционная катушка, кимограф, универсальный штатив).

3. Задачи обучения:

- сформировать представление о нормальной физиологии как науке, о предмете и задачах

дисциплины;

- сформировать знания о методах физиологических исследований;

- ознакомить со строением и принципом работы некоторых приборов, используемых в

физиологическом эксперименте;

- сформировать знания о методах раздражения возбудимых тканей и усвоить

преимущества электрического тока в качестве физиологического раздражителя;

- обучить принципам работы с физиологической аппаратурой.

4. Основные вопросы темы:

1. Предмет физиологии, её значение для медицины, классификация физиологических дисциплин.

2. История развития физиологии, роль отечественных и зарубежных ученых в развитии физиологии.

3. Основной метод физиологического исследования – эксперимент:

а) острый;

б) хронический

4. Раздражение как способ влияния внешних факторов на организм. Виды раздражителей и их использование в условиях физиологического эксперимента.

5. Современные методы физиологических исследований.

5. Методы обучения и преподавания: Данное занятие вводное, поэтому на нем

определяется исходный уровень знаний студентов по биологическим дисциплинам. С

этой целью студентам предлагается в письменной форме ответить на предложенные 20

вопросов из курсов биологии, физики, химии и анатомии;

работа в парах: знакомство с физиологической аппаратурой: кимографом, универсальным штативом, индукционным аппаратом, электростимулятором. Студентам предлагается познакомиться со строением, принципом работы физиологической аппаратуры, зарисовать схемы кимографа, универсального штатива, индукционного санного аппарата и электростимулятора в протокольных тетрадях.

Демонстрация видеофильма.

Решение ситуационных задач.