§ 2. Анализ авторской рукописи

Обратимся непосредственно к специфике редакторской деятельности. Редакторская работа над рукописью обычно предполагает следующие этапы: 1) редакторский анализ и оценка авторского произведения; 2) работа над литературным стилем и языком произведения; 3) формирование аппарата издания (содержание, приложения); 4) разработка художественного направления рукописи и ее материальной конструкции.

Прежде, чем приступить к редактированию авторской рукописи, ее необходимо проанализировать.

Редакторский анализ — первый и важнейший этап работы редактора над рукописью. Редакторский анализ авторской рукописи должен быть глубоким и всесторонним. Он необходим, чтобы дать оценку работе и помочь автору организовать все элементы текста так, чтобы он стал совершеннее, логичнее, подчеркнуть его достоинства, устранить недостатки, исправить погрешности. Редакторский анализ — это целая система подходов, приемов, действий редактора в процессе рассмотрения и оценки авторского произведения: это и сам анализ, и сопоставление, и синтез, и обобщение, и классификация. В процессе анализа целостного произведения редактор рассматривает и оценивает его отдельные элементы, но обязательно во взаимосвязи с целым.

2.1. Оценка актуальности текста

Одно из первых действий редактора при анализе авторского произведения — это оценка актуальности представленного материала. Критерий актуальности сейчас особенно важен, ведь жизнь стремительно движется вперед, в изобилии появляются новые методики, информация постоянно меняется, утверждаются новые подходы к оценке явлений искусства. Чтобы быть в курсе всех информационных новшеств, музыковед должен постоянно самообразовываться — изучать различные труды не только в области искусствоведения, но также касающиеся вопросов педагогики, психологии, исполнительства и многие другие. В том случае, если материал рукописи морально или фактически устарел, его печатать нельзя, так как это дезинформирует читателя. Поэтому установить актуальность предложенного автором материала следует в самом начале работы над рукописью.

2.2. Работа над заглавием

Соотнесение текста с темой — вопрос очень важный и неоднозначный. Встречаются такие работы, в которых изложенный материал не соответствует заявленной теме. В этом случае иногда целесообразнее не требовать от автора точного следования заданной теме, а скорректировать ее название.

Заглавие также должно точно отражать тему работы, соответствовать содержанию и творческому замыслу автора. Существует несколько требований к заглавию: точность, краткость, ясность, простота, информативность, то есть абсолютно все слова в заглавии должны быть ключевыми. Исключено использование аббревиатур, двусмысленных слов и новых терминов, которые еще предстоит объяснить в самом тексте.

Один из примеров неудачного названия работы — «Моцарт — символ художественной культуры». Сразу же после прочтения этого заглавия возникает резонный вопрос: какой именно художественной культуры — мировой, отдельной эпохи или страны?

Существует несколько типов соотношения между заголовком и текстом: заголовок может отражать основную мысль текста, его тему, структуру, а также привлекать внимание адресата. Заголовок может выполнять определенные функции:

‑ информативная — заголовок сообщает адресату, о чем текст, какова его основная мысль («Ритмическое воспитание на уроках сольфеджио в ДМШ»);

‑ экспрессивная — заголовок выражает чувства автора текста («И на нашей улице наступил праздник! ГАСО в Магнитогорске!», — из газеты «Муз@party», вып. №11);

‑аппелятивная — заголовок содержит обращение автора к адресату, привлекает его (адресата) собственный опыт для понимания текста (например, одна из работ Е. Б. Долинской озаглавлена следующим образом: «А был ли у Бетховена Шестой фортепианный концерт?»);

‑ рекламная — заголовок обращает внимание адресата на текст( «Оркестр Болонского театра выбирает гобои Yamaha!», — из журнала Музыкальное обозрение, 2006 г., №№ 7-8);

‑ организующая — заголовок организует текст, то есть делает что-то главным («К вопросу об эстетическом воспитании как важном элементе в системе музыкального образования»).

Как правило, заголовок выполняет несколько функций. При анализе предложенного автором заглавия редактору следует учитывать все эти требования.