VI. Материалы по используемым инновационным методам обучения

Инновационные методы в образовании:

1.Лекциии построены на основе проблемного подхода в изучении истории, что является более предпочтительным традиционного территориально-хронологического подхода.

2.Семинарские занятия проходят в форме работы с источниками опираясь на опубликованные учебно-методические пособия и источники найденные студентами, в том числе и переводные с иностранных языков.

3.Осуществляется работа с атласами и контурными картами.

4.Применяются творческие задания – историческое сочинение и работа с текстами с ошибками.

5.Участие в научно-исследовательской работе, в рамках кружковой работы.

6.Использование инновационных методов обучения во время школьной практики и подготовке будущей работе по специальности.

Интерактивные методы обучения:

1.Разработка тем-презентаций, тестов и учебных пособий с использованием современного программного обеспечения PowerPoint, iSpring, Moodle и др.

2.Участие в исторических интернет-форумах, блогах и страничках в соцсетях.

3.Редактирование и составление статей в электронной энциклопедии Wikipedia.

4. Составление интерактивных карт по темам с использование Конструкторов карт.

Интерактивные программные и аппаратные средства обучения:

В ходе занятий лекционных и практических применяются мультимедийные энциклопедии, электронные учебники, тестирующие программы и др. Используются интерактивные доски, ноутбуки, айпады и др.

Таблица 3.

Интерактивные образовательные технологии.

Семестр	Вид занятия	Используемые интерактивные образовательные технологии	Количество часов
I	Л	мультимедийные энциклопедии, электронные учебники
	ПР	тестирующие программы, презентации
II	Л	мультимедийные энциклопедии, электронные учебники
	ПР	тестирующие программы, презентации

VII. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения контрольных мероприятий

7.1. Формы и содержание текущей аттестации и итоговой оценки по дисциплине

Текущий контроль осуществляется в виде учета посещаемости аудиторных занятий и регулярным выполнением самостоятельной работы. Промежуточный контроль осуществляется по итогам изучения темы, раздела в форме рейтинговой оценки. Контроль осуществляется в устной, письменной форме, а также с помощью тестовых заданий.

Рейтинговая система контроля знаний.

1. Отсутствие на лекции, семинаре отказ от ответа — минус 5 баллов;

2. Работа на семинаре:

а) основной ответ — до 30 баллов;

б) дополнение — до 15 баллов;

в) письменный опрос: проводится через 3 семинарских занятия (на 3-м) — до 15 баллов

3. Проверка знаний:

а) контрольный срез — 30 баллов;

б) тестирование — 30 баллов;

4.Конспектирование статей — 20 баллов;

5.Конспектирование монографии, коллоквиум — 10 баллов.

Критерии оценок по основным видам учебной деятельности:

1. На семинарском занятии:

• максимальное количество баллов от 25 - 30­ баллов – «5»

• среднее количество баллов от 19 – 25 баллов – «4»

• минимальное количество баллов с 12 – 19 – «3».

2. Проверка знаний:

• контрольный срез — с 25 – 30 баллов – «5»

• тестирование — с 19 – 25 баллов – «4»

с 12 до 19 баллов – «3».

3. Конспектирование статей (4 статьи по «5» баллов максимально, среднее количество баллов «4», минимальное — «3»). Максимальное количество баллов — 20.

4. Конспектирование монографий, коллоквиум — 10 баллов — «5», 7 баллов — «4», 4 балла — «3».

Общие критерии:

25-30 баллов — «5»

19-25 баллов — «4»

с 12 до 19 баллов — «3».

Примечание: На основе полученных баллов по видам самостоятельных работ выводится средний арифметический балл:

1. семинарских занятий;

2. контроля знаний: контрольная работа, тестирование

3. конспектирование статей, монографии и коллоквиума.

Сумма средних арифметических баллов по видам деятельности и представляет собой итоговый рейтинг.

Основные положения рейтинговой системы оценки знаний на кафедре истории России отражены в пособии «Организация самостоятельной работы и контроля знаний студентов, учебно-методическое пособие / Под ред. профессора А.И. Шаповалова - Армавир: РИЦ АГПУ, 2007».

Итоговый контроль осуществляется в форме зачета и экзамена.