I. Пояснительная записка

Данный учебно-методический комплекс по курсу "Истории средних веков" подготовлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы выпускников, получающих степень (квалификацию) бакалавра социально-экономического и юридического образования по профессионально-образовательной программе «История».

Рабочие программы в рамках УМК построены на проблемном подходе к освещению материала. Вместо преимущественного рассмотрения истории тех или иных регионов и стран на различных отрезках средневековья (См., например: Брагина Л.М., Гусарова Т.П., Карпов С.П., Хачатурян Н.А. История средних веков // III Instrumenta studiorum. I. Историческое образование. ПРОГРАММЫ ОБЩИХ КУРСОВ. – М.: МГУ, 1998. С.184-211) преподавание истории средних веков на историческом факультете АГПА в силу конкретного объема часов, отведенных на лекционный курс, основано на рассмотрении наиболее общих, крупных проблем медиевистики: особенностей развития аграрных отношений в средние века, генезиса феодальных отношений в средневековье и т.д.

Структура курса позволяет сосредоточить внимание студентов на реализации его главных задач, связанных с пониманием феномена средневековья, сущности феодальной системы и особенностей ее развития, ее роли в формировании особого типа человека с соответствующей ментальностью, а также изучении причин вызревания капиталистических отношений в недрах феодализма и специфики их проявления в социально-экономической и духовной сфере. В этом же ключе дается обзор проблем изучения средневекового Востока, а также рассматриваются основные этапы развития тех восточных стран, которые новым Госстандартом определены как базовые в изучении истории этого региона.

Реализуя проблемный подход, мы при этом опираемся на базовые принципы периодизации всемирной истории: формационный и цивилизационный, осуществляя на практике попытку их синтеза, что предусматривает невозможность противопоставления их друг другу. Оригинальной формой такого синтеза, в основе которой лежит стремление отойти от крайностей вышеуказанных принципов, является разрабатываемый кафедрой всеобщей истории с 1993 г. интеграционный принцип (подробнее см.: Основные этапы всемирной истории: учебное пособие/ Под ред В.Б. Виноградова и С.Л. Дударева.– Армавир, 2009. – 260 с.), предусматривающий выделение крупных этапов интеграции человеческих общностей, начиная от первобытных локальных и завершая их международной кооперацией во всемирном масштабе в XX – начале XXI в.

При этом курс "История средних веков" предстает как включенный в единую систему подготовки историка-бакалавра на историческом факультете АГПА. В нем присутствуют межпредметные связи, способствующие осуществлению этой системы в процессе преподавания: с историей древнего мира, с одной стороны, и историей нового времени, с другой; а также мировой художественной культурой периода средневековья. При этом материал указанных курсов не дублируется, а дается применительно к раскрытию указанных задач нашего курса. В процессе освоения дисциплины студент должен:

-Получить представление о проблемах интеграции, эволюции социально-экономических и политических институтов человеческого общества периода средневековья.

-Знать закономерности формирования сословно-классовой структуры социума в средние века.

-Понимать общественно-политические, хозяйственные и этно-культурные механизмы складывания и развития государственности у различных народов.

-Рассматривать каждую из средневековых цивилизаций с учетом ее самобытности и безусловной ценности, как духовной, так и материальной культуры.

-Сформировать объективный взгляд на место и роль личности в истории.

-Оценивать влияние мировоззрения, религии и идеологии на общественную жизнь человечества в изучаемый хронологический период.

-Уметь «читать» историческую карту, использовать основные понятия и термины исторического характера, а также владеть элементарными навыками работы с доступными историческими источниками и ориентироваться в исследовательской литературе, владеть технологиями актуализации и обновления знаний по истории средних веков.

Необходимый терминологический аппарат курса, предлагаемый для освоения, насчитывает более 170 единиц (см. ниже). Территориальные рамки курса – страны Западной Европы, страны Востока (арабский Восток, Индия, Китай, Япония). Хронологические рамки курса применительно к Западной Европе включают в себя непосредственно историю средних веков – конец IV – конец XV (от начала Великого переселения народов до начала Великих географических открытий), а также период раннего нового времени (XVI – начало XVII в.) (от начала географических открытий до Английской буржуазной революции). Средние века Востока заключаются в рамки первых веков н.э. – рубежа XV-XVI вв.

Воспитательной задачей курса является не только приобщение студентов к достижениям европейской и мировой культуры, заложившим основы современной цивилизации. Данный курс ставит задачу ознакомления студентов с этическими и правовыми нормами, регулировавшими отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде; его изучение должно способствовать правильному пониманию студентами сущности и социальной значимости своей профессии, основных проблем дисциплин, определяющих конкретную область их деятельности и их взаимосвязь в целостной системе знаний.

Программа общего курса «История средних веков» составлена в соответствии с учебным планом исторического факультета Армавирской государственной педагогической академии. Предмет «История Средних веков» входит в вариативную часть (3.2) профессионального цикла ООП по направлению подготовки «Педагогическое образование».

Названный курс предусматривает в качестве основы 72 часа лекционных и 72 часа практических аудиторных занятий со студентами исторического факультета очной формы обучения; 72 часа лекционных и 72 часа практических аудиторных занятий со студентами исторического факультета заочной формы обучения; 16 часа лекционных и 34 часа практических аудиторных занятий со студентами юридического отделения исторического факультета очной формы обучения; 6 часа лекционных и 6 часа практических аудиторных занятий со студентами юридического отделения исторического факультета очной формы обучения.