
- •Тема 1 общее понятие о методологии науки
- •1. Определение методологии науки.
- •2.Структура и функции методологического знания.
- •3.Методология науки и психология
- •Тема 2. Материалистическая диалектика как методологическая основа психологии
- •1. Основные принципы и исходные категории материалистической диалектики
- •Раскрытие сущности явлений диалектическим методом восхождения от конкретного к абстрактному
- •Тема 3. Системный подход в психологии
- •2. Принципы системного похода в психологии
- •3. Проблема закона в психологии.
- •4. Системная детерминация поведения и психики
- •Тема 4. Деятельностный подход в психологии
- •2. Деятельностный и личностный подходы.
- •3. Деятельностьный и системный подходы
- •3. Творческая и «нетворческая» деятельность. Д и активность, д и установка
- •Тема 5. Проблема единиц анализа психики
- •1. Из истории единиц анализа психики
- •2. Требования к единицам анализа психики
- •3. Проблема общности строения внешней и внутренней деятельности и выбор единиц анализа психики.
- •Тема 6. Методолого-теоретические проблемы изучения психологических аспектов человеческой жизнедеятельности
4. Системная детерминация поведения и психики
Важная задача психолога – опираясь на знание законов, объяснить конкретные поведенческие акты (и действия) субъекта , выявить их тенденции и найти, если это необходимо, способы воздействия на него.
В решении этой задачи сразу обнаруживается ограниченность известных в психологии законов. На их основе не удается объяснить поведение в целом.
1. Попытка объяснения поведения на основе линейной детерминации – это бихевиоризм (S-R оказывается неудачной).
2. Усовершенствование формулы S-R введением промежуточных переменных, попытка выделить их число и структуру связей между ними только запутывало все.
3. Введение вероятностной детерминации было прогрессивно. Но такой подход раскрывает внешнюю, формальную картину, но не раскрывает характер детерминации содержательно (почему же одно и то же воздействие вызывает то один, то другой, то третий ответ).
4. Для понимания причинно-следственных связей в сложных системах необходимо раскрыть реальные функции (механизм) опосредующих звеньев.
В такой подход внес решающий вклад И.М.Сеченов, который утверждал, что внешние условия действуют не иначе, как через посредство психологических характеристик. Психика – это звено, которое опосредует связь внешних воздействий и поведенческих актов. Сеченов показал, что она является отражение окружающих условий и поэтому – регулятором движений и действий. Отсюда вытекает необходимость рассмотрения поведенческого акта и включенных в него психических процессов как единой системы.
В рамках такого подхода можно столкнуться, если не с противоречием, то с теоретическими трудностями: как соединить представления о сознательных волевых действиях с представлениями об объективных законах действительности, которая не зависит от сознания и воли человека?
1).Одна из попыток снять эту трудность представлена во фрейдизме, основной объяснительной категорией которого стало понятие «бессознательного» (бессознательное вроде бы существует вне и независимо от сознания, т.е. существует объективно). Но:
-бессознательное выявляется только через сопоставление с сознательным;
13
-фрейдизм в трактовке бессознательного «не выходит за рамки субъекта» т. е. пытается вывести законы бессознательного изнутри субъекта вне связей с другими явлениями объективного мира.
Соотношение бессознательного, подсознательного, сознательного вряд ли может быть понято «изнутри субъекта». Это разные уровни субъективного, подчиняющегося объективным законам. Исследовательская задача и состоит в следующем: выявить когда и как , при каких условиях возникает каждый из уровней?
Однако динамика сознательного и бессознательного – это не единственный момент в поведении человека.
В исследовании поведенческих актов всегда выявляется система воздействий, т.е. причиной поведенческого акта выступает не отдельное событие, а система событий, СИТУАЦИЯ.
Сама ситуация не сохраняется неизменной, она изменяется под влиянием поведения человека.
Деятельность и поведение являются саморегулирующимися системами. Саморегуляция не выпадает, не противостоит детерминации деятельности и поведения, а включается в нее как проявление самодетерминации. Это дает возможность «преодолевать» действие внешних факторов.
2).Следующая трудность в исследовании детерминации психического заключается в разделенности причины и следствия во времени. Типичная иллюзия: за причину принимается то, что произошло непосредственно перед поведенческим актом.
Действительная причина – это ряд событий. Это суммирование причин, формирование кумулятивного причинного фактора, в котором последнее звено – это повод к запуску поведенческого акта.
Особенности детерминации во времени связаны с отражательной природой психики. Детерминация поведения – это не просто «первый толчок», это развернутый во времени процесс.
Для раскрытия причинно-следственных связей в поведенческом акте оказалась плодотворной идея системообразующего фактора (СОФ), который задает направления действию закона.
СОФ – это мотивы, цели, субъективно-личностные отношения, эмоциональные состояния и т.д.
Как формируется СОФ? Каковы при этом детерминанты? Ответ можно найти, если выйти за пределы поведенческих
актов и исследовать жизнедеятельность в контексте развития общества.
14
Б.Ф.Ломов:
«Раскрывая причинно-следственную связь, как ведущее звено закона, она вместе с тем должна включать также условия, в которых эта связь реализуется, внешние и внутренние факторы, которые на нее влияют, общие и социальные предпослылки, основания, действия индивида и особенности саморегуляции». С. 126.
1