3. Проблема закона в психологии.

Одной из основных целей любой науки состоит в том, чтобы вскрыть объективные законы которым подчиняются изучаемые ей

процессы и явления.

«Закон есть отношение». (Ленин) явлений. К закономерным относятся

Отношение только те

– взаимосвязь отношения, в

которых проявляется сущность явлений.

Научное познание и состоит в раскрытии существенных, необходимых, устойчивых, повторяющихся связей (отношений) между явлениями.

Совокупность открытых и точно сформулированных законов составляет ядро научной теории. Этим ядром в значительной степени определяется мера теоретических обобщений, компактность, прогностическая ценность и действенность теории.

Трудность изучения психических явлений заключается в том, что их существенной характеристикой является субъективность, они недоступны непосредственному наблюдению, представляют как бы внутреннее состояние субъекта. Изучать же их надо объективными методами.

Не раз в истории психологии делались попытки обосновать неподвластность психического объективным законам, психология якобы может только описывать то, что дано непосредственно во внутреннем опыте субъекта (сделать психологию феноменологией).

Б.Ф.Ломов:

«Непонимание того, что психическое включено во всеобщую взаимосвязь явлений материального мира и подчинено объективным законам, приводит к попыткам объявить его особым миром, существующим в своем собственном пространстве… Иногда исследователи стремятся вывести «субъективный мир человека» из нейродинамики, приходят к отрицанию реальности психики, объявляют её лишь эпифеноменом». Там же, с. 106.

10

Примеры опровергающие такой подход В.К.:

1.Пример с синхронизацией физиологических систем членов группы в наиболее напряженные моменты совместной деятельности (в условиях актуализации общей для всех членов группы мотивации, т.е. в момент возникновения единых и активно проявляющихся смысловых отношений в групповой деятельности).

2.Пример с неотторжимостью психического от физического в живом движении (графическая экспертиза подделанной подписи).

Субъективное, с т. зр. материалистического объяснения, возникает в процессе развития материи и становится действенным фактором этого процесса.

Законы, открываемые в психологии – это законы-тенденции. Вариативность проявления психологических законов не отменяет того, что в них выражается нечто общее. Но это общее выступает как тенденция. Поэтому психология обращается к категориям возможности и действительности. При этом сама возможность раскрывается как многомерная и многоуровневая, т.е. раскрывается системно.

Например, одаренность – это предпосылка развития вообще, а определенная способность – специальная предпосылка овладения конкретным видом деятельности.

Открытые психологические законы относятся к разным уровням психического, раскрывают его разные измерения, как бы берут психическое в разных срезах, в разных плоскостях:

· относительно элементарные зависимости (напр., закон Хика: скорость реакции монотонно уменьшается с ростом количества информации на символ; законы возникновения ассоциаций и др.);

· законы, раскрывающие динамику психических процессов во времени (напр., фазы восприятия, фазы принятия решения);

· законы, характеризующие структуру психических явлений (напр., законы передачи и перекодирования информации в цепи функциональных блоков памяти: сенсорный регистр, кратковременное хранилище, долговременное хранилище, их реорганизация – признаки, буфер, узлы, коды, связанные

11

подмножества). К этой группе законов относятся и законы, характеризующие самый механизм формирования психических явлений: законы формирования установки (Узнадзе), законы творчества (Пономарев), законы системогенеза деятельности (Шадриков);

· законы, раскрывающие зависимость эффективности поведения от уровня его психической регуляции (напр., закон Йеркса-Додсона, который утверждает зависимость успешности решения поведенческих задач от уровня мотивации – утверждение наличия оптимального уровня мотивации);

· законы, относящиеся к процессу психического развития (напр., гетерохронность психического развития – Ананьев, гетерохронность развития мобилизационной и дезактивирующей функций воли -–Петров);

· законы, раскрывающие основания различных психических свойств человека (напр., темперамента – Теплов, Небылицин, Русалов; свойств личности в системе общественных отношений через включение в деятельность – Леонтьев);

· законы, раскрывающие отношения между разными уровнями организации психических процессов и свойств (напр. между мотивацией и зависимостью продуктивности психических процессов от свойств нервной системы при приеме и переработке информации – Калин; закон ЭУС (этапы, уровни, структуры), сформулированный Пономаревым ).

Строго научный подход требует не только выявить объективный закон, но и очертить сферу его действия, а также условия, в которых он лишь и может действовать, его границы.

Напр., закономерность влияния свойств темперамента на особенности поведения в зависимости от уровня рефлексии (последнее является ограничительным условием).

12