
- •Тема 1 общее понятие о методологии науки
- •1. Определение методологии науки.
- •2.Структура и функции методологического знания.
- •3.Методология науки и психология
- •Тема 2. Материалистическая диалектика как методологическая основа психологии
- •1. Основные принципы и исходные категории материалистической диалектики
- •Раскрытие сущности явлений диалектическим методом восхождения от конкретного к абстрактному
- •Тема 3. Системный подход в психологии
- •2. Принципы системного похода в психологии
- •3. Проблема закона в психологии.
- •4. Системная детерминация поведения и психики
- •Тема 4. Деятельностный подход в психологии
- •2. Деятельностный и личностный подходы.
- •3. Деятельностьный и системный подходы
- •3. Творческая и «нетворческая» деятельность. Д и активность, д и установка
- •Тема 5. Проблема единиц анализа психики
- •1. Из истории единиц анализа психики
- •2. Требования к единицам анализа психики
- •3. Проблема общности строения внешней и внутренней деятельности и выбор единиц анализа психики.
- •Тема 6. Методолого-теоретические проблемы изучения психологических аспектов человеческой жизнедеятельности
Раскрытие сущности явлений диалектическим методом восхождения от конкретного к абстрактному
Рассмотрим этапы применения этого метода сначала на примере сущности воды (см. Матер. диалектика, т.1, стр. 130 – 131), а затем на примере сущности волевой регуляции.
5
№ этапа
|
Содержание этапа
|
Сущность воды
|
Сущность воли
|
1 этап
|
Наблюдение и описание некоторой совокупности явлений (отдельных)
|
Эта речная вода, Эта грунтовая, эта дождевая, Эта водопроводная
|
Преодоление сонного состояния – воля Преодол. раздражения – воля Преодол. страха – воля Преодоление боли - воля
|
2 этап
|
Выделение в отдельных сходного, отбрасывание единичного (абстракция выделения): множество сходных
|
Сходное – бесцветная жидкость (эта бесц. жидкость, эта бесц. жидкость, эта бесц. жидкость, эта бесцв. жидкость).
|
Сходное – преодоление трудностей: это преодол. труд., это преодол. труд., это преодол. труд., это преодол. трудностей.
|
3 этап
|
Отвлечение от пространственно-временных различий (абстракция отождествления). В результате -возникновение эмпирического понятия (наглядного образа = наглядность общих представлений)
|
Вода – бесцветная жидкость вообще.
|
Воля – это преодоление трудностей вообще.
|
Решающая фаза – творческая.
На 4-м этапе надо заменить содержание сходного другим содержанием, которое , с одной стороны, специфично для данного множества отдельных объектов и в то же время не совпадает с этими объектами. Эта процедура является работой творческого воображения и следовательно, в отличии от эмпирических понятий не «выводится» из опыта.
На этом этапе должна быть порождена конструктивная догадка о том, что является главным в сущности. Эту процедуру называют абстракцией замещения, в результате которой возникает теоретическое понятие.
В результате абстракции замещения эмпирическое содержание сходного вообще заменяется неэмпирическим содержанием, которое тоже присуще множеству отдельных объектов безотносительно к
6
пространственно-временным различиям между ними. Это неэмпирическое содержание является основанием отдельного (конкретная формулировка основы, главного в сущности).
Основание – это форма осмысления основы. Основа составляет главное в сущности. Следовательно, неэмпирическое содержание, выделяемое, выводимое в результате абстракции замещения – это форма осмысления главного в сущности. Оно есть единство общего и специфического (оно является общим по способу осуществления и специфическим по содержанию). Не будучи наблюдаемо, объективное основание принципиально проявляемо.
Раскрытие сущности воли
Работа с понятиями:
Поиск в процедуре абстракции замещения (направленность творческого воображения) должен начинаться с выделения понятия (понятий), отражающего простейшие общие или всеобщие стороны и отношения.
В качестве исходной должна браться такая сторона, которая является решающей в исследуемом целом, определяющей все другие стороны.
1 догадка: во всех ярких случаях преодоления трудностей сознание «отрывается» от предметного содержания и переключается на состояние самого субъекта, то-есть происходит переключение сознания из структуры С – О или С – С в СС (самосубъектные) отношения. Именно активность сознания в рамках этой подструктуры (СС) взаимодействия с миром делает деятельность активно-преобразовательной формой взаимодействия, определяет её направленность, устойчивость и продуктивность (этой стороной деятельность человека отличается от жизнедеятельности животных).
2 догадка – это ответ на вопрос, в чем специфика момента, в который такое переключение происходит? Это обострение противоречия между требованиями момента деятельности и актуальным состоянием её субъекта.
3 догадка: в рамках СС в эти моменты сознание преобразует преобразует исходную, актуальную организацию психики в необходимую, адекватную целям и условиям деятельности, позволяющую достичь наибольшей её эффективности. В это и заключается функционирование воли, т.е. волевая регуляция. Указанное преобразование есть ненаблюдаемое неэмпирическое содержание всех случаев проявлений воли, т.е. это преобразование – главное в сущности воли (основа). Формулировка этого главного есть основание для объяснения всех случаев проявления воли. Отсюда становится понятным, что понятие «волевая
7
регуляция» в работе с системой понятий с целью раскрытия сущности воли надо принимать за исходное понятие.
Преодоление
-сонного состояния -раздражения -страха -боли
|
есть преобразования функциональ ной структуры психики, имеющие в каждом случае свою специфику
|
На этом примере понятно, что основание – единство общего и специфического.
4 этап
|
Абстракция замещения (теоретическое понятие): основание
|
Вода – химиче-ское соединение кислорода с водородом
|
Волевая регуляция – самопреобразование исходной функци-ональной организации психики в необходи-мую, позволяющую достичь наибольшей эффективности дея-тельности
|
5 этап
|
Конкретизация (теорети-ческие представления): рассмотрение форм про явления основания, свое-образное размножение основания в пространст-ве и во времени, указание возможных форм прояв-ления основания (объек-тов), содержание которых совпадает с содержанием основания. Эти объекты (явления) принципиально наблюдаемы и наглядны.
|
О речной воде, о грунтовой во-де, о дождевой воде, о водопро водной воде – всё это соедине-ния кислорода с водородом.
|
О преодолении сонно-го состояния, о пре – одолении раздраж-ния, о преод. страха, о преод. боли -
все это преобразова – ние функциональной структуры психики.
|
8
6 этап
|
Объяснение и предсказа-ние. Эта познавательная процедура состоит в со-поставлении форм про-явления основания с ис-ходными явлениями.*
|
Соединение кис лорода с водо-родом – это речная вода, грунтовая вода, дождевая вода, водопроводная вода.
|
Проверку раскрытия сущности воли раз-личными авторами через процедуру объ-яснения и предсказа-ния проведем в при-мечании, см. **
|
Примечания:
*Если обнаруживается, что первоначальные явления можно рассматривать как «превращенные формы» проявления основания, то исходные явления можно считать получившими рациональное объяснение.
**В.А.Иванников: воля – есть создание дополнительного побуждения за счет воображаемого изменения личностного смысла ситуации.
Попробуем получить объяснение одного из ярчайших проявлений воли, о котором писал Б.Ф.Ломов (с соавторами) в одной из своих работ. Во время пилотирования самолета в густой облачности летчик может столкнуться с противоречием в своем сознании.: собственные ощущения информируют пилота об одном положении самолета относительно земли, а показания приборов – о другом. Автор, ссылаясь на высказывания летчика-испытателя описывает это состояние так: «Понимая, что надо пилотировать самолет по приборам, сильнейшим усилием воли приходится «загонять» стрелки приборов на нужные деления, не доверяя своим ощущениям». Летчик в этой ситуации преодолевает неблагоприятное функциональное состояние свой психики, активно перестраивает её функциональную структуру – проявляет волю.
Поставим вопрос: можно ли эту задачу решить с позиций теоретических рассуждений о воле В.А.Иванникова, т.е. снять проблемную ситуацию за счет воображаемого изменения её личностного смысла? Ответ очевиден – нет.
**В.И.Селиванов: волевые состояния – это класс психических состояний , которые являются оптимальным внутренним условием преодоления трудности и почвой формирования волевых свойств личности.
В.К.: для преодоления такой трудности, как засыпание при наличии травмирующих мыслей, состояние утомления является оптимальным внутренним условием (1-й признак), но утомление не есть «благоприятная почва» для формирования выдержки как волевого качества (2-й признак не срабатывает). Следовательно, предложенную В.И.Селивановым трактовку волевых состояний принять нельзя, она не проходит проверку по
9
процедуре 6-го этапа рассматриваемого метода выделения сущности явлений.
Таким образом, можно сформулировать правило проверки верности выделения объективного основания, формулирование которого и есть выход на объяснительный , теоретический уровень познания, вычленение сущности изучаемого явления. Правило можно выразить математически:
1) Если N < M ,где М – множество исходных явлений, а N – множество форм проявления основания, то основание выделено неверно (например, в работах В.А.Иванникова или В.И.Селиванова) .
2) Если N > M , т.е. множество форм проявления оснований больше множества наблюдавшихся ранее явлений, то мы имеем случай с предсказанием новых явлений (например групповой образ, см. наши работы по ГСД). Вывод о верности выделения основания как главного в сущности будет положительным, если все предсказания окажутся верными.
На этом создание теории (концепции) не заканчивается. Раскрытие сущности функциональных явлений (воля относится к такому классу) заключается не только в указании на регулируемый параметр (функция соотносится с целью), но и в раскрытии механизмов (способов) реализации изучаемой функции.
Понятие, используемое для обозначения сущности и охватывающее не только основную цель функции, но и способ (механизм) её реализации, называют центральным понятием теории (концепции). В теории воли таким понятием является волевое усилие.
В.К.: волевое усилие – однонаправленное регулирующее проявление сознания , приводящее к установлению или удержанию необходимого состояния функциональной организации психики. С целью облегчения сравнения трактовок понятия «волевое усилие» различными авторами укажем ряд признаков, на которые надо обращать внимание:
- вол. ус. – это активное, конкретно направленное и отчетливо выраженное напряжение (отдельные авторы упускают какой-то из перечисленных признаков);
- вол. ус. – это основной операциональный механизм волевой регуляции, имеющий психофизиологическую природу;
- м-зм вол. ус. через второсигнальную регуляцию обеспечивает нужный уровень активирования функциональной системы , ответственной за предметное действие (напр., оптимальное выполнение предметного действия на фоне неблагоприятно состояния).
Ряд авторов предлагает выделять при построении научной теории ещё завершающее понятие, содержание которого раскрывает форму проявления сущности. В теории воли таким понятием является индивидуальный стиль волевой регуляции (ИСВР). Формами
10
проявления сущности явл. все наблюдаемые случаи проявления воли. ИСВР – это наиболее развитая, высшая форма, которая в снятом виде включает все другие более частные формы. ИСВР есть структура волевой регуляции.
Объяснительный потенциал научной теории расширяется за счет введения системы понятий, содержание каждого из которых отражает одну из сторон сущности, т.е. это идет процесс конкретизации в соответствии с диалектическим методом движения от конкретного к абстрактному и обратно к конкретному.
В теории воли в эту систему входят следующие понятия:
Волевое действие – структурная единица вол. регуляции и единица её анализа. Вол. действие соотносится с одной из целей вол. регуляции. Наиболее свернутый способ осуществления вол. действия – это волевое усилие.
Волевое состояние – состояние адекватной мобилизованности, устойчивая подконтрольность и подвластность функционирования психики сознанию. Воление – участие механизмов воли в разрешении противоречий в структуре мотивации при её становлении и функционировании; подконтрольность и подвластность осознаваемых влечений. Воление связывает саосубъектные отношения с субъектно-субъектными и субъектно-объектными, т.к. влечения имеют предметную отнесенность. Волевая активность – способность повышать требования к себе в волевой регуляции (напр. сдерживания раздражения в общении можно осуществлять с разной степенью полноты).
Волеизъявление – опредмеченное воление.
Раскрытие содержания этих понятий осуществлялось через соотнесение каждого из них с ключевым теоретическим положением2, исходным, центральным и завершающим понятиями, а затем друг с другом.
Только после этой стадии можно наиболее точно сформулировать определение, раскрыть на теоретическом (объяснительном, неэмпирическом) уровне содержание понятия, используемого для обозначения изучаемого явления (объекта).
2 Ключевое теоретическое положение определяет всю разрабатываемую концепцию. Относительно этого положения обнаруживается противоположность других концепций.
11
В результате мы предложили следующее определение:
Воля – это система механизмов сознания, обеспечивающая самоуправление функциональной структурой психики и уровнем ресурсных затрат в деятельности и поведении, в отдельных действиях и поступках.
Разрабатываемая концепция в более или менее законченном виде должна быть проверена по трем основным видам критериев: 1)формальных
- непротиворечивость,
- экстремальность формы центральной аксиомы (ключевого теоретического положения);
2)методологических
- объяснительная сила, - плодотворность,
- метанаучная выдержанность, 3)общефилософских
- дедуктивная выдержанность эмпирически проверяемых следствий,
- глубина,
- степень всеобщности3
Задание для самостоятельной работы
По основным концептуальным идея конкретного автора, разработки которого явл. основными в курсовой работе, оценить следующее:
1) Выделяет ли сам автор для себя методологический аспект своей НИР? Насколько он отрефлексирован?
2) Насколько сознательно или стихийно какие-то положения автор использует в качестве методологического обоснования своего исследования? К какому уровню методологического знания относятся эти положения?
3) Насколько целенаправленно автор разрабатывает теорию (концепцию) по изучаемой проблеме:
- можно ли найти ключевое теоретическое положение,
- есть ли специальная работа над системой понятий,
- можно ли среди понятий, привлекаемых автором, найти исходное, центральное и завершающее,
-
3 Розумовский О.С. ОТ конкурирования к альтернативам. Новосибирск, 1983.
12
- насколько непротиворечиво и законченно выглядит эта система понятий?
4) Как выглядит теория по формальным, методологическим и общефилософским критериям?
1