Часть в

1. Установите соответствие между командами ms-dos и их назначением:

1) del	а) вывод на экран содержимого текстовых файлов
2) type	б) удаление одного или нескольких файлов
3) copy con	в) переименовывает файлы или папки.
4) ren	г) создание текстовых файлов

2. Закончите предложение: «Совокупность структур данных, алгоритмов и программ, обеспечивающих хранение файлов и выполнение операций с ними, называется …»

3. Ответьте на вопрос: При какой организации памяти вся виртуальная память, используемая программой, разбивается на страницы одинакового размера?

Часть С

1. Перечислите основные модули MS DOS.

2. Опишите процесс автоматического обновления драйвера в ОС Windows 7 через диспетчер устройств.

3. Создайте командный файл delete.bat, который удаляет некоторый файла.

4 вариант

Часть А

Укажите номер правильного ответа

1. На рисунке изображена машина постоянного тока:

1. с параллельным возбуждением;

2. с последовательным возбуждением;

3. со смешанным возбуждением.

А-2. Листы магнитопровода трансформатора собирают внахлест:

1. для уменьшения потерь в магнитопроводе;

2. для уменьшения потерь в обмотках;

3. для увеличения магнитного потока;

4. для удобства сборки.

А-3. Двигатели с глубокопазным ротором применяются для:

1. повышения к.п.д.;

2. улучшения пусковых характеристик;

3. регулирования частоты вращения;

4. повышения Cos φ.

А-4. Механической характеристике асинхронного двигателя соответствует кривая:

г) перенос на диск системных файлов DOS 5

г) создание текстовых файлов 7

г) вывод имени либо смена текущей папки 9

Часть в

1. Установите соответствие между командами ms-dos и их назначением:

1) CD	а) создание папки
2) DIR	б) вывод списка файлов и подпапок из указанной папки.
3) MD	в) отображает или устанавливает путь поиска исполняемых файлов.
4) path	г) вывод имени либо смена текущей папки

2. Закончите предложение: «файловая система NTFS была разработана для ОС …»

3. Ответьте на вопрос: При каком способе распределения памяти администратор системы заранее, при установке ОС, выполняет разбиение всей имеющейся памяти на несколько разделов?

Часть с

1. Изобразите графически процесс загрузки операционной системы.

2. Опишите функции в ОС Windows 7 учетной записи Администратора по отношению к другим учетным записям (Гость и Пользователь).

3. Создайте командный файл cop.bat, который копирует содержимое текстового файла в другой файла.

Методические рекомендации

по проверке и оценке выполнения контрольно-измерительных материалов для учащихся учреждений среднего профессионального образования

Контрольно-измерительные материалы составлены в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по методологии разработки контрольно-измерительных материалов единых государственных экзаменов.

Контрольно-измерительные материалы разбиты на три блока:

• блок А – 15 заданий

• блок В – 3 задания

• блок С – 3 задания

Задания каждого блока оцениваются с коэффициентом сложности. Блок А – 1, Блок В – 2, Блок С – 3.

Первый блок заданий - часть А содержит пятнадцать заданий. Каждому заданию дается три-четыре варианта ответа, нужно выбрать правильный. При проверке части А рекомендуется правильный ответ каждого задания оценить одним баллом. Таким образом, максимально достижимое количество баллов по первому блоку заданий - части А - 15.

Второй блок заданий - часть В содержит три задания. Учащийся должен вписать нужное слово (определение), установить соответствие или правильную последовательность технологических операций. Правильный ответ в каждом задании (В1 – В3) оценивается двумя баллами. Максимально достижимое количество баллов по второму блоку заданий - части - В - 6.

Третий блок заданий - часть С содержит три задания в виде ответов на вопросы, выполняемые в стиле рассуждения учащихся, где они должны дать полный и развернутый ответ. Оценка качества выполнения третьего блока заданий производится следующим образом:

3 балла - учащийся дал правильный, полный, обоснованный ответ; показал свободное владение материалом и способами его применения; проявил оригинальность и самостоятельность.

2 балла - учащийся дал правильный, но неполный или слабо обоснованный ответ; владеет материалом, но не проявил в ответе оригинальность или затрудняется в поиске вариантов решения; затрудняется делать выводы и обобщения.

1 балл - учащийся дал неполный и необоснованный ответ и испытывает затруднения при выполнении задания; слабо связывает теоретические сведения с применением на практике.

0 баллов - учащийся имеет отрывочные знания по рассматриваемым в задании вопросам; допускает ошибки при формулировке выводов, дает неверный ответ или ответа нет.

Таким образом, максимально возможное суммарное количество баллов по всем трем частям (блокам) – А + В + С = 15 + 6 + 9 = 30.

Рекомендуется следующий порядок перевода полученных баллов контрольно-измерительных материалов в пятибалльную систему оценки знаний аттестации учащихся.

Балл	0 - 14	15 - 20	21 - 25	26-30
Оценка	2 (неудовлетворительно)	3 (удовлетворительно)	4 (хорошо)	5 (отлично)

Ответы