Цели изучения учебных вопросов
Целью изучения первого вопроса темы ставится - на четвертом уровне знаний:
объяснить роль знаний и информации в экономическом подъеме организации;
раскрыть структуру общих и организационных знаний;
объяснить сущность ценностей организации;
сущность интеллектуального капитала организации;
охарактеризовать составляющие нематериальных активов организации;
раскрыть цели функционирования и цикл управления интеллектуальным капиталом организации;
сущность, содержание и типы управления;
раскрыть содержание основных функций управления;
объяснить функции управления знаниями;
раскрыть составляющие общего фонда развития организации;
показать на чем базируются высокие технологиии;
охарактеризовать составляющие информационных технологий.
Целью изучения второго вопроса темы ставится - на четвертом уровне знаний:
раскрыть основные функции управления знаниями;
охарактеризовать базовые принципы управления знаниями;
раскрыть этапы получения, усвоения и передачи знаний;
показать основные способы получения новых знаний;
раскрыть сущность кодификации знаний;
охарактеризовать современного руководителя организации его роль и требования к нему;
раскрыть типы корпоративной памяти;
охарактеризовать технологии передачи и накопления знаний;
объяснить процесс наращивания новых знаний;
показать место и роль знаний, компетентности персонала в решении корпоративных проблем;
раскрыть путь передачи знаний консультированием;
охарактеризовать путь передачи знаний обменом информации;
раскрыть цель и задачи программ управления знаниями;
показать значение НИР для программ управления знаниями;
охарактеризовать этапы разработки и реализации программ управления знаниями.
Целью изучения третьего вопроса темы ставится - на четвертом уровне знаний:
показать отличия моделей организационных структур;
раскрыть формы кооперации организаций;
охарактеризовать механизм управления знаниями в организации;
раскрыть сущность новаторского коллектива;
показать отличия постоянных и временных новаторских команд;
объяснить требования предъявляемые к командам, действующих на принципах самоорганизации;
раскрыть сущность обучающейся организации;
охарактеризовать черты обучающейся организации;
раскрыть формы и способы организационного обучения;
охарактеризовать факторы под воздействием которых может сформироваться интеллектуальная организация;
раскрыть условия необходимые для образования самоуправляемой интеллектуальной организации;
показать разновидности интеллектуальных структурных образований.
Запишите план изучения темы в конспект.
Запись на доске "Управление знаниями"
В
Как вы теперь понимаете, эффективность дальнейшего восприятия и понимания материала будет зависеть от того, как вы усвоили материал предыдущих тем. Поэтому прежде чем мы начнем изучение учебных вопросов темы "Управление знаниями" нам необходимо ответить на следующие вопросы.
1. Что такое управление?
2. Что такое знания?